وظائف مسؤول تأمين في قطر

معلومات إضافية<br><br>رقم الوظيفة 26106937<br><br>فئة الوظيفة مأكولات ومشروبات وطهي<br><br>الموقع شارع عمر المختار، المنطقة 61، الدفنة، الشارع رقم 850، الدوحة، قطر، عرض على الخريطة<br><br>الجدول الزمني دوام كامل<br><br>هل المقيم هناك عن بُعد؟ لا<br><br>نوع الوظيفة إدارة<br><br>نبذة عن الوظيفة<br><br>إدارة التشغيل العام للمطبخ لضمان النجاح المستمر. إظهار مهارات الطهي من خلال تنفيذ المهام شخصيًا، مع قيادة الموظفين وإدارة جميع الوظائف المرتبطة بالمطعم والتموين. السعي لرفع مستوى رضا العملاء والموظفين مع الحفاظ على الميزانية التشغيلية. الإشراف على جميع مناطق المطبخ لضمان تقديم منتجات عالية الجودة باستمرار. مسؤول عن توجيه وتدريب الموظفين، بما في ذلك التقليل من التبعيّة للمرؤوسين المباشرين. يجب ضمان الالتزام بمعايير الصحة والسلامة الغذائية. <br><br>ملف الشخص المرجعي<br><br>متطلبات التعليم والخبرة<br><br> شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها (GED)؛ 4 سنوات من الخبرة في المطبخ أو التموين أو تخصصات ذات صلة.<br><br>أو<br><br> درجة دعيشية تخصص مطبخ/إدارة فنادق ومطاعم من جامعة معتمدة؛ سنتين من الخبرة في المطبخ أو التموين أو تخصصات ذات صلة.<br><br>الأنشطة الأساسية للعمل<br><br>التأكد من تلبية معايير الطبخ والمسؤوليات<br><br> إدارة دورات العمل بالمطبخ والتأكد من الالتزام بجميع سياسات ومعايير وإجراءات التموين. تقدير الاحتياجات اليومية للتحضير أسبوعياً وإبلاغ طاقم المطبخ بها يومياً. مساعدة الشيف التنفيذي في كل أعمال المطبخ والتحضير. الإعداد والطبخ باستمرار أو إعداد أطعمة مختلفة لضيوف خاصين أو مناسبات. تطوير وتصميم أو ابتكار تطبيقات وأفكار وعلاقات وأنظمة أو منتجات جديدة، بما في ذلك مساهمة فنية. المساعدة في تحديد كيفية تقديم أطباق وتزيينها. الحفاظ على معايير شراء وتخزين وطهي الغذاء. التأكد من الامتثال لإجراءات المعالجة الغذائية والمعايير الصحية. أداء جميع واجبات مدير المطبخ والموظفين عند الضرورة. تقدير المنتجات عالية الجودة والعرض والنكهات. الالتزام بجميع القوانين واللوائح المعمول بها. اتباع طرق المعالجة والحرارة المناسبة لجميع الأطعمة. تشغيل وصيانة جميع معدات الأقسام والإبلاغ عن الأعطال. فحص جودة الأطعمة النيئة والمطبوخة والتأكد من أنها مطابقة للمعايير.<br><br>قيادة عمليات المطبخ<br><br>الإشراف والتنسيق بين أدوار الطهاة وفرق العمل في التحضير. قيادة الورديات، مع إعداد الطعام بأنفسهم حسب المواصفات المطلوبة وتنفيذ الطلبات. استخدام المهارات الشخصية والتواصل لإرشاد الآخرين والتأثير عليهم وتشجيعهم؛ تعزيز قرارات مالية/تجارية سليمة؛ التصرف بأمانة ونزاهة؛ القدوة. تشجيع وبناء الثقة والاحترام والتعاون بين أعضاء الفريق. وضع مثالاً يحتذى به، وتوجيه السلوك المناسب. الحفاظ على مستوى كفاءة العاملين. التأكد من فهم العاملين للتوقعات والعوامل المؤثرة. إقامة علاقات تعاون مفتوحة مع الموظفين والتأكد من أن يعملوا ضمن الفريق. ضمان تطبيق سياسات الفندق بشكل عادل ومتسق. نقل توقعات الأداء وفقاً للوصف الوظيفي لكل منصب. الاعتراف بالنجاح وتحقيق النتائج المرجوة.<br><br>ضمان خدمة عملاء مميزة<br><br> تقديم خدمة تتجاوز التوقعات لإرضاء العملاء والاحتفاظ بالضيوف. إدارة التشغيل اليومي لضمان الجودة والمعايير، وتلبية توقعات العملاء يومياً. أن تكون قدوة في العلاقات مع العملاء. تفويض الموظفين لتقديم خدمة عملاء مميزة. التواصل مع الضيوف والحصول على تعليقات حول جودة المنتج ومستوى الخدمة. معالجة مشاكل وشكاوى الضيوف.<br><br>الحفاظ على أهداف الطهي<br><br> تحقيق والتفوق على الأهداف بما في ذلك أهداف الأداء والميزانية والفريق. وضع أهداف وخطط ملموسة لتنظيم وتنفيذ العمل. استخدام نظام إدارة العمل بفعالية لترتيب احتياجات الأعمال وتتبع ساعات الحضور للموظفين. تدريب الموظفين على إجراءات السلامة.<br><br>إدارة وتنفيذ أنشطة الموارد البشرية<br><br> تحديد احتياجات التطوير لدى الآخرين وتوجيههم أو إرشادهم أو مساعدةهم بطرق أخرى لرفع المعرفة والمهارات. من خلال التواصل وتيسير فهم احتياجات الضيوف وتقديم التوجيه والتغذية الراجعة والتوجيه الشخصي عند الحاجة لتحسين جودة الخدمة. المشاركة في عمليات تقييم أداء الموظفين وتقديم تغذية راجعة حسب الحاجة. عند الضرورة رفع القضايا إلى مدير القسم وقسم الموارد البشرية للانتباه إليها.<br><br>مسؤوليات أخرى<br><br> توفير المعلومات للمرؤوسين والزملاء والموظفين من خلال الهاتف أو المراسلة أو البريد الإلكتروني أو بشكل شخصي. تحليل المعلومات والنتائج لاختيار أفضل الحلول وحل المشكلات. حضور جميع الاجتماعات ذات الصلة.<br><br>تلتزم مجموعة Marriott الدولية بأن تكون صاحب عمل يحفز فرصاً متكافئة للجميع، وترحب بجميع المتقدمين وتوفر فرص توظيف متساوية. نلتزم بخلق بيئة عمل تحترم وتثمن خلفيات الموظفين الفريدة. ثقافة ومواهب وخبرات موظفينا تتكامل وتعمل معاً، وهذا هو أقوى أصولنا. نحن لا نميز أو نفرق بناءً على أي سمات محمية مثل الإعاقة أو حالة المحاربين القدامى أو غيرها من السمات المحمية بموجب القانون. <br><br>يعمل فندق JW Marriott كعلامة فاخرة ضمن مجموعة Marriott الدولية، ويضم أكثر من 100 فندق ومنتجع في مدن ووجهات عالمية. يتبنى JW Marriott ثقافة علامة قائمة على الإنسان، حيث يؤمن بأن الموظفين هم أساس نجاحنا. موظفو JW Marriott واثقون ومبدعون وصادقون ومتيقظون، وينقلون جودة Marriott الدولية عبر قيم المؤسسة المؤسسة. نرحب بانضمامكم إلينا لتكونوا جزءاً من عائلة JW Marriott، واستكشاف بيئة عمل مختلفة ولتجربة صداقات الزملاء في بيئة متعددة الثقافات. يوفر JW للموظفين فرص تدريب وتطوير وتقدير، ليعبروا عن حماسهم في بيئة فاخرة مع التركيز على الصحة الشاملة. إن الضيافة الاستثنائية تنبع من رعاية الموظفين. هذا هو مستوى ضيافة JW. الانضمام إلى JW Marriott يعني الانضمام إلى مجموعة علامات Marriott الدولية الفاخرة. من هنا تبدأ الرحلة، وتحقق قيمك الشخصية، وتندمج في فريق دولي متميز، وتظهر ذاتك الحقيقية.

معلومات إضافية<br><br>رقم العمل 26106937<br><br>فئة العمل في قسم الطعام والشراب والطبخ<br><br>الموقع شارع عمر المختار، المنطقة 61، الدفنة، شارع رقم 850، الدوحة، قطر، عرض على الخريطة<br><br>الجدول دوام كامل<br><br>هل الموقع بعيد؟ لا<br><br>نوع الوظيفة إدارة<br><br>櫟【مطلوب】 الوصف الوظيفي<br><br>المسؤول عن النجاح العام لتشغيل المطعم اليومي. عرض مهارات الطهي من خلال القيام بالمهام بشكل شخصي، مع قيادة الموظفين وإدارة جميع الوظائف المتعلقة بالتموين. السعي المستمر لتحسين رضا العملاء والموظفين مع الحفاظ على ميزانية التشغيل. الإشراف على جميع مناطق المطبخ لضمان تقديم منتجات عالية الجودة باستمرار. مسؤول عن توجيه وتطوير الموظفين، بمن فيهم الموظفين المباشرين. يجب ضمان الامتثال لمعايير النظافة والسلامة الغذائية.<br><br>البيانات الشخصية للمتقدم<br><br>المتطلبات التعليمية والخبرة<br><br> شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها (GED)؛ 4 سنوات من الخبرة في المطبخ أو الخدمات الغذائية أو المجالات ذات الصلة.<br><br>أو<br><br> درجة سنتين في الطهي أو إدارة الفنادق والمطاعم أو تخصصات ذات صلة من جامعة معتمدة؛ خبرة سنتين في المطبخ أو الخدمات الغذائية أو مجالات ذات صلة.<br><br>الأنشطة الأساسية للنشاط الوظيفي<br><br> ضمان تلبية معايير الطبخ والمسؤوليات<br><br> إدارة دوران عمل المطبخ والتأكد من الالتزام بجميع السياسات والمعايير والإجراءات الغذائية. تقدير الاحتياجات اليومية للتموين أسبوعياً ونقلها إلى طاقم المطبخ يومياً. معونة المدير التنفيذي للمطبخ في جميع عمليات وخطط المطبخ. إعداد وطهي أنواع مختلفة من الطعام للزبائن أو المناسبات الخاصة بشكل منتظم. تطوير وتصميم أو ابتكار تطبيقات وأفكار وعلاقات وأنظمة أو منتجات جديدة، بما في ذلك الإسهامات الفنية. المساعدة في تحديد كيفية تقديم الأطباق وتنفيذ عرض الطهي الزخرفي. الحفاظ على معايير شراء الغذاء والتسلم والتخزين. التأكد من الامتثال لإجراءات التعامل مع الطعام والمعايير الصحية. أداء كافة مسؤوليات مدير المطبخ والموظفين عند الحاجة. الاعتراف بمنتجات وعروض ونكهات عالية الجودة. الالتزام بجميع القوانين واللوائح المعمول بها. اتباع أساليب معالجة الطعام ودرجات الحرارة المناسبة. تشغيل وصيانة جميع معدات القسم والإبلاغ عن الأعطال. فحص جودة الأطعمة النيئة والمطبوخة والتأكد من مطابقتها للمعايير.<br><br>قيادة تشغيل المطبخ<br><br> مراقبة وتنسيق أنشطة طهاة التموين والعمال. قيادة دوران العمل، وإعداد الطعام شخصياً وتنفيذ الطلب وفق المواصفات المطلوبة. استخدام العلاقات والمهارات التواصلية لتوجيه وتأثير وتشجيع الآخرين؛ تعزيز قرارات مالية/تجارية سليمة؛ التصرف بأمانة ونزاهة؛ القدوة. تشجيع وبناء الثقة والاحترام والتعاون بين أعضاء الفريق. تقديم مثال يحتذى به، وإظهار السلوك المناسب. الحفاظ على كفاءة عمل الموظفين. التأكد من فهم الموظفين لتوقعاتهم والعوامل المؤثرة. إقامة علاقات تعاون مفتوحة مع الموظفين، والتأكد من أن يكونوا كذلك ضمن الفريق. ضمان تنفيذ سياسات الفندق بشكل عادل ومتساوٍ. نقل توقعات الأداء وفقاً الوصف الوظيفي لكل وظيفة. الاعتراف بالأداء الناجح وتحقيق النتائج المتوقعة.<br><br>ضمان خدمة عملاء مميزة<br><br> تقديم خدمة تفوق التوقعات، لتحقيق رضا العملاء واحتفاظهم. إدارة العمليات اليومية مع الحفاظ على الجودة والمعايير وتلبية توقعات العملاء يومياً. وضع نموذج إيجابي لبناء علاقات العملاء. تمكين الموظفين من تقديم خدمة عملاء استثنائية. التفاعل مع العملاء والحصول على تعليقات حول جودة المنتج ومستوى الخدمة. معالجة مشاكل وشكاوى العملاء.<br><br>تحقيق أهداف الطهي<br><br> تحقيق وتجاوز الأهداف بما في ذلك أهداف الأداء والميزانية وأهداف الفريق. وضع أهداف وخطط ملموسة لتحديد الأولويات وتنظيم العمل وإكماله. استخدام نظام إدارة العمل لتنظيم احتياجات الأعمال وتتبع أوقات حضور الموظفين وغيابهم. تدريب الموظفين على إجراءات السلامة.<br><br>إدارة وتنمية الموارد البشرية<br><br> تحديد احتياجات تطوير الآخرين، وتوجيههم أو إرشادهم أو مساعدتهم على تحسين المعرفة والمهارات. التواصل ومساعدة الأفراد على فهم احتياجات العملاء وتقديم الإرشاد والتغذية الراجعة والدعم الشخصي عند الحاجة لتحسين جودة الخدمة. المشاركة في عمليات تقييم أداء الموظفين وتقديم التغذية الراجعة عند الحاجة. عند الضرورة رفع المشكلة إلى مدير القسم وقسم الموارد البشرية.<br><br>مسؤوليات أخرى<br><br> تقديم المعلومات للمدير والزملاء والمرؤوسين عبر الهاتف أو الرسائل أو البريد الإلكتروني أو بشكل شخصي. تحليل المعلومات والنتائج لتحديد أفضل الحلول وحل المشاكل. حضور والمشاركة في جميع الاجتماعات ذات الصلة.<br><br>تلتزم شركو ماريوت الدولية بتوفير فرص عمل متساوية للجميع، ونرحب بالجميع ونوفر فرص التوظيف. نحن نشجع بيئة شاملة، ونحترم ونثمن الخلفيات الفريدة لكل موظف. أقوى ميزتنا هي دمج ثقافات ومواهب وخبرات جميع الموظفين. نلتزم بمبدأ عدم التمييز على أساس الأسباب المحمية قانوناً، بما فيها الإعاقة أو حالة المحارب السابق أو غيرها من الحالات المحمية وفق القانون. <br><br>تلتزم فنادق ماريوت بتقديم تجربة ضيافة استثنائية، مع الاستفادة من كل فرصة ابتكار، لتقديم تجربة راقية تشبه الاحساس بالمنزل للضيوف. انضم إلى فنادق ماريوت كموظف استثنائي في الضيافة، لتجربة ثقافة ضيافة فريدة وتعاون مع فريق عالمي متميز. هذه هي طريقة الضيافة الاستثنائية التي يضعها الموظفون نصب أعينهم. انضم إلى فنادق ماريوت، لتكون جزءاً من مجموعة علامة ماريوت الدولية المميزة. من هنا ابدأ رحلتك، وحقق قيمتك الشخصية، واطمح لأهدافك، وانضم إلى فريق دولي مميز يُظهر فوانيس شخصيتك. <br><br> JW Marriott هو علامة فندقية فاخرة تحت مظلة مجموعة Marriott International، يضم أكثر من 100 فندق ومكان إقامة في مدن عالمية ووجهات شهيرة. JW يلتزم بثقافة علامة تركز على الإنسان، ويؤمن بأن موظفينا هم أساس نجاحنا، مع وجود موظفين سعداء يجعل الضيوف راضين. موظفو JW Marriott واثقون ومبدعون وصادقون وفيهم حس سريع، ويجسدون قيم مؤسس مجموعة ماريوت الدولية J. Willard Marriott. نرحب بانضمامكم إلينا لتكونوا جزءاً من عائلة JW Marriott، وتجربة بيئة عمل مختلفة، وتبادل روح الزمالة في بيئة متعددة الثقافات. طريق الضيافة الاستثنائية يبدأ من رعاية الموظفين. هذه هي الفرصة التي تتيحها JW للموظفين للتدريب والتطوير والتقدير، لتعبير عن حماسك في بيئة فاخرة تركز على الصحة العامة. هذه هي الضيافة الاستثنائية. انضم إلى JW Marriott لتكون جزءاً من مجموعة العلامة الفاخرة لمجموعة ماريوت الدولية. من هنا ابدأ رحلتك، وحقق قيمتك الشخصية، واطمح لأهدافك، وانضم إلى فريق دولي مميز يُظهر فوانيس شخصيتك.

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>Job Description</b></span></p><br><br><br><br><p><b>Purpose of Role</b></p><br><br><p>The purpose of the role is to ensure that all teaching staff at Durham School for Girls (DSGD) uphold the UK Teaching Standards (TS), while also aligning their practices with the school’s MARK values, policies, and the cultural expectations outlined by the Qatari Ministry of Education (MOE). This includes delivering high-quality, engaging lessons that cater to the diverse needs of students, promoting a safe and inclusive learning environment, and fostering both academic and personal development. Staff are expected to maintain professional conduct, collaborate effectively with colleagues and stakeholders, and actively contribute to the school community. Additionally, they must ensure that all teaching practices, curriculum plans, and resources are in line with DSGD/MARK values, Qatari culture, and MOE ethics. This role also encompasses the continuous professional development of staff, adherence to school policies, and supporting student well-being and high-performance learning (HPL) strategies. Ultimately, the role aims to create a positive, respectful, and effective learning environment that supports the growth of both students and educators.</p><br><br><br><p><b>Key Responsibilities</b></p><br><br><p><b>Design and deliver engaging and effective lessons</b></p><br><br><br><ul><li>Develop and implement a curriculum (individually or as part of a team as directed) that aligns with the subject's standards, learning or assessment objectives (AO’s).</li><li>Create and implement lessons and planning (individually or as part of a team as directed) that caters to the diverse learning needs of students, incorporating various instructional strategies and resources.</li><li>Ensure that all curriculum planning and resources that are used are in line with DSGD/MARK and Qatari values and culture.</li><li>Use appropriate technology and other innovative tools to enhance teaching and promote active student-led learning and engagement.</li><li>Provide timely and constructive feedback to students and relevant stakeholders on their progress and assignments.</li><li>Continuously assess and evaluate student learning to inform and adapt instructional decisions and differentiated instruction accordingly with professional assessment, or directives from line managers or SENCO.</li><li>To review, and if necessary, report immediately any concerns with planning or resources that are in conflict with the DSGD and Qatari values or culture to their direct line manager (verbal and written) before leaving the school premises.</li></ul><br><p><b>Foster a positive and inclusive classroom environment.</b></p><br><br><br><ul><li>Establish clear expectations and rules for behaviour, ensuring a safe and respectful learning environment.</li><li>Promote collaboration, respect, and inclusivity among students, encouraging them to appreciate diverse perspectives.</li><li>Address individual student needs and provide appropriate support or accommodation as necessary.</li><li>Encourage student participation and facilitate discussions to enhance critical thinking and problem-solving skills.</li><li>Promote a growth mindset and encourage students to take ownership of their learning.</li><li>Provide a range of student-led learning opportunities and forms of assessment.</li><li>Ensure there are curriculum links with planning and teaching to real life learning and careers.</li><li>Provide positive learning opportunities that promote HPL, House, MARK and Qatari values and culture.</li><li>Action and follow up on any positive or negative incidents, including clear communication with relevant stakeholders (as per the staff handbook and Penalty list)</li></ul><p><b>Communicate effectively with students, parents, colleagues, or outside relevant stakeholders.</b></p><br><br><br><ul><li>Maintain regular and open communication with students, providing clear instructions and expectations.</li><li>Collaborate positively with colleagues to align curriculum, share resources, and exchange best practices.</li><li>Communicate with parents regularly (electronically and face to face), providing updates on student progress and addressing any concerns or questions.</li><li>Provide concise and quantifiable (qualitative and quantitative) progress reports (formal or informal) to appropriate stakeholders.</li><li>Ensure all deadlines for communication are adhered to.</li><li>Communicate clearly (verbal and written) and complete all tasks within timeframes provided with any stakeholders, including links with Further Education organizations.</li><li>Utilize the school portal and other communication platforms email, iSams or CPOMS) to share important information and resources with appropriate stakeholders.</li></ul><br><p><b>Support students' well-being and personal development</b></p><br><br><br><ul><li>Provide guidance and support to students in their academic and personal growth.</li><li>Promote and where necessary guide positive working relationships with stakeholders.</li><li>Promote a positive and respectful classroom culture, addressing sensitively any issues of concern such as bullying, discrimination and mental health.</li><li>Encourage students to develop essential life skills, such as critical thinking, communication, and problem-solving.</li><li>Provide opportunities to integrate real life learning opportunities and links with Further Education organizations.</li><li>Communicate clearly and in a reasonable timeframe any stakeholder concerns to the relevant DSGD staff.</li><li>Collaborate with the school's support services team to identify and address any individual student needs or concerns.</li><li>Implement any reasonable directives or actions from SLT, EDO or Principal within the timeframe communicated.</li></ul><br><p><b>Engage in professional development and growth.</b></p><br><br><br><ul><li>Stay updated with subject-specific knowledge, educational research or changes to the British/MOE Curriculum or examination boards AO’s, expectations or content, and best teaching practices.</li><li>Participate positively in professional development opportunities to enhance teaching skills and pedagogical knowledge.</li><li>Reflect on teaching practices and seek feedback from colleagues and supervisors to continuously improve.</li></ul><ul><li>Engage positively in all aspects of Quality Assurance by engaging in reflective practices, such as self-assessment and peer observation, to continuously improve teaching practice.</li></ul><ul><li>Complete all tasks, action points or directives assigned and, in the timeframe provided, that support professional development and growth.</li><li>Maintain a minimum satisfactory standard of all expectations, professional conduct, and responsibilities.</li></ul><br><p><b>Act as an ambassador for the school and its values</b></p><br><br><br><ul><li>Embody and promote the school's values and mission in all interactions.</li><li>Serve as a positive role model for students, demonstrating integrity, respect, and professionalism both in and out of the scheduled DSGD work hours, in accordance with the Staff Handbook.</li><li>Engage positively by promoting and providing involvement opportunities for self/stakeholders in school events and activities, showcasing student achievements and contributing to the wider school community.</li></ul><br><p><b>Utilize the school portal and communication platforms.</b></p><br><br><br><ul><li>Ensure effective and clear communication with all relevant stakeholders in English and where necessary and appropriate, Arabic, in accordance with the Secondary Staff Handbook.</li><li>Effectively use the school portal and other communication platforms to share resources, assignments, and updates with students and parents.</li><li>Utilize tools like email/Class Dojo/iSams to communicate with parents, provide feedback on student progress, and share important announcements.</li><li>Collaborate with colleagues to share best practices and innovative ideas for utilizing these platforms effectively.</li></ul><br><p><b>Contribute to the school community by actively participating in school events, extracurricular activities, and staff meetings</b>.</p><br><br><br><ul><li>Engage positively in wider life of school such as assemblies, sports day, or cultural events, to foster a sense of community and school spirit.</li><li>Volunteer to lead/support and create student/stakeholders’ extracurricular activities, clubs, competitions, or field trips that enrich students' learning experiences.</li><li>Attend staff meetings, worksops and professional development on time. Actively and positively participate in all staff meetings, department meetings, and professional development sessions to collaborate with colleagues and contribute to school-wide initiatives.</li><li>Complete all additional tasks set by line managers by the deadlines provided during the preparation or implementation of events or meetings.</li></ul><br><p><b>Adhere school to policies and procedures, including those related to safeguarding, health and safety, and student welfare.</b></p><br><br><br><ul><li>Follow and implement the school's safeguarding policies to ensure the safety and well-being of all students.</li><li>Comply with health and safety regulations and promote a safe learning environment.</li><li>Report any concerns or incidents to the appropriate authorities or designated safeguarding leads within the designated timeframe and method of communication stated.</li></ul><br><p><b>Develop high quality learning, teaching and assessment practices to support students in achieving their full potential.</b></p><br><br><br><ul><li>In line with the School Teaching and Learning and Assessment for Learning Polices, implement high quality teaching and learning and assessment for learning to stretch and challenge students' academic and pastoral standards.</li><li>Identify and nurture students' strengths, talents, and potential through differentiation and personalized learning approaches.</li><li>Provide opportunities for students to engage in higher-order thinking skills, critical analysis, problem-solving, and student led learning.</li><li>Incorporate metacognitive strategies to develop students' self-regulation, resilience, and growth mindset.</li><li>Collaborate with colleagues to share and develop best practices, planning, lesson implementation and resources related to high quality learning, teaching and assessment.</li><li>In line with the School Assessment Policy, regularly assess and track students' progress, providing goals and provide clear SMART targeted feedback for improvement.</li><li>Ensure all student progress is clearly communicated to the relevant stakeholders in the timeframes assigned.</li></ul><br><p><b>Values - serve as an ambassador for the school and its MARK (Mission, Ambition, Respect, Kindness) and Qatari national values.</b></p><br><br><br><ul><li>Embody and promote the school's mission, vision, and values in all interactions with students, parents, colleagues, and the wider community.</li><li>Model and reinforce the school's values of respect, kindness, integrity, and cultural understanding in daily interactions with students and colleagues.</li><li>Actively participate positively in school events, such as open days, parent information sessions, and community outreach programs, to showcase the school's values and achievements.</li><li>Foster an inclusive and diverse learning environment that celebrates and respects the Qatari national values and traditions.</li><li>Integrate Qatari culture and heritage into the planned curriculum (academic and pastoral), where appropriate, to promote cultural awareness and appreciation among students.</li><li>Seek advice at the earliest opportunity for any misunderstandings or concerns regarding appropriateness of any planning, decisions, or resources content (academic or pastoral) from a relevant line manager and implement actions determined.</li><li>Collaborate positively with colleagues to develop initiatives that promote community engagement and support the local community in line with Qatari national values.</li><li>Maintain a professional and positive image of the school within the local and international educational community and uphold professional standards of conduct.</li></ul><br><p><b>Ensure the curriculum is in line with Qatari MOE ethics.</b></p><br><br><br><ul><li>Regularly review and align the curriculum with the ethical guidelines set by the Qatari Ministry of Education (MOE) to ensure it reflects the cultural values, traditions, and ethics of Qatar.</li><li>Collaborate with SLT, HOD’s and teachers to ensure that lesson plans, materials, and assessments appropriateness of any planning, decisions, or resources content (academic or pastoral) from a relevant line manager and implement actions determined.</li><li>Integrate Qatari cultural and ethical values into the curriculum, incorporating local examples, stories, and traditions to promote a sense of identity and cultural awareness among students.</li><li>Positively attend and participate in any professional development opportunities for teachers to enhance their understanding of Qatari MOE ethics and ensure they are equipped to deliver lessons that align with these values.</li><li>Seek feedback from students, parents, and the wider community and discuss and implement any required actions in the timeframe provided with relevant line managers to ensure that the curriculum is inclusive, relevant, and respectful of Qatari cultural and ethical norms.</li><li>Collaborate with the school leadership team and curriculum coordinators to ensure that any updates or changes in the Qatari MOE ethics are reflected in the curriculum, planning or resources in the time frame provided.</li><li>Foster an environment of open dialogue and respect with all stakeholders, encouraging students to engage in discussions about appropriate ethical, moral, or pastoral issues and encouraging student led learning, critical thinking and decision-making skills based on Qatari MOE ethics.</li><li>Regularly assess and evaluate the curriculum's alignment with Qatari MOE ethics, making necessary adjustments to ensure continuous improvement and compliance with national values are in accordance with the Qatari MOE ethics.</li><li>Seek advice at the earliest opportunity for any misunderstandings or concerns regarding.</li></ul><br><p>DSGD Senior Leadership Team (SLT) and EDO reserves the right to request from staff any additional action or responsibility, deemed to be reasonable by the Head of Secondary or DSGD Principal, that is not listed above.</p><br><br><p><b>Skills, Qualifications and Experience</b></p><br><br><p><b>Position Requirements</b></p><br><br><p><b>Education: </b></p><br><br><ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Post Graduate Certificate in Education</li><li>Degree subject which is on the approved list from the MOE</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul><p>Language: English is mandatory</p><br><br><p><b>Required Skills and Knowledge </b></p><br><br><p><b>Competencies</b></p><br><br><ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul><br><p><b>Attributes</b></p><br><br><ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul><p><span><b>ISP Principles</b></span></p><br><br><br><p><b>Begin with our children and students</b>. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding</p><br><br><p>and Health &amp; Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.</p><br><br><br><p><b>Treat everyone with care and respect</b>. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.</p><br><br><br><p><b>Operate effectively.</b> We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.</p><br><br><br><p><b>Are financially responsible.</b> We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.</p><br><br><br><p><b>Learn continuously.</b> Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.</p><br><br><br><p><span><b>ISP Commitment to Safeguarding Principles</b></span></p><br><br><br><p>ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.</p><br><br><br><p><span><b>ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging</b></span></p><br><br><br><p>ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.</p><br><br><br> </div>

معلومات إضافية<br><br>رقم الوظيفة 26106937<br><br>فئة الوظيفة الغذاء والمشروبات والطبخ<br><br>الموقع شارع عمر المختار، المنطقة 61، الدفنة، شارع #850، الدوحة، قطر، عرض على الخريطة<br><br>الجدول دوام كامل<br><br>هل الموقع بعيد؟ ن<br><br>نوع الوظيفة إدارة<br><br>ملخص الوظيفة<br><br>المسؤول عن النجاح العام لعمليات المطبخ اليومية. يُظهر مواهبه الطهوية من خلال تأديته للمهام شخصيًا أثناء قيادة الموظفين وإدارة جميع وظائف الطعام ذات الصلة. يعمل على تحسين رضا الضيوف والموظفين باستمرار مع الحفاظ على ميزانية التشغيل. يشرف على جميع مناطق المطبخ لضمان إنتاج منتج عالي الجودة ومتسق. مسؤول عن توجيه وتطوير الطاقم بما في ذلك التقارير المباشرة. يجب ضمان تطبيق معايير النظافة والسلامة الغذائية.<br><br>ملف المرشح<br><br>التعليم والخبرة<br><br> شهادة الثانوية العامة أو GED؛ 4 سنوات من الخبرة في المجال الترفيهي أو الغذاء والشراب أو مجال مهني ذي صلة.<br><br>أو<br><br> درجة لمدة سنتين من جامعة معتمدة في فنون الطهي، إدارة الفنادق والمطاعم، أو تخصص ذات صلة؛ 2 سنوات خبرة في المجال الترفيهي أو الغذاء والشراب أو مجال مهني ذي صلة.<br><br>أنشطة العمل الأساسية<br><br>ضمان معايير وتكاليف الطهي<br><br> إدارة عمليات ورديات المطبخ والتأكد من الامتثال لجميع سياسات الغذاء والشراب والمعايير والإجراءات. تقدير احتياجات الإنتاج اليومية على أساس أسبوعي وإبلاغ طاقم المطبخ بالاحتياجات يوميًا. يساعد الشيف التنفيذي في جميع عمليات المطبخ والتحضير. يحضر ويطبخ أنواع الطعام، إما بشكل منتظم أو لضيوف خاصين أو فعاليات. يطور ويصمم أو يخلق تطبيقات جديدة وأفكار وعلاقات وأنظمة أو منتجات، بما في ذلك مساهمات فنية. يساعد في تحديد كيفية تقديم الطعام ويخلق عروض طعام زخرفية. يحافظ على معايير الشراء والتسلم والتخزين. يضمن الامتثال لمعايير التعامل مع الطعام والنظافة. يؤدي جميع واجبات مديري المطبخ والموظفين حسب الحاجة. يلاحظ منتجات عالية الجودة وتقديمات ونكهات مميزة.<br><br>قيادة عمليات المطبخ<br><br> يشرف وينسّق أنشطة الطهاة والعاملين في إعداد الطعام. يقود الورديات أثناء تحضير الطعام شخصيًا وتنفيذ الطلبات وفقًا للمواصفات المطلوبة. يستخدم المهارات الشخصية والتواصل لقيادة وتأثير الآخرين؛ يدعو لاتخاذ قرارات مالية/أعمال سليمة؛ يظهر الصدق والنزاهة؛ يقود بالقدوة. يشجع ويبني الثقة المتبادلة والاحترام والتعاون بين أعضاء الفريق. يعمل كنموذج يحتذى به ليظهر السلوكيات الملائمة. يحافظ على مستوى إنتاجية العاملين. يضمن فهم الموظفين للتوقعات والمعلمات. يؤسس ويحافظ على علاقات مفتوحة وتعاونية مع الموظفين ويضمن أن يفعلوا الشيء نفسه ضمن الفريق. يضمن تطبيق سياسات الملكية بشكل عادل ومتسق. يوضح توقعات الأداء وفقًا للوصف الوظيفي لكل وظيفة. يعترف بالنجاح ويحقق النتائج المرجوة.<br><br>ضمان خدمة عملاء استثنائية<br><br> يقدم خدمات تفوق التوقعات لرضا العملاء والاحتفاظ بهم. يدير العمليات اليومية، مع ضمان الجودة والمعايير وتلبية توقعات العملاء يوميًا. يمثل نموذجًا إيجابيًا لعلاقات الضيوف. يمنح الموظفين الثقة لتقديم خدمة عملاء ممتازة. يتفاعل مع الضيوف للحصول على ملاحظاتهم حول جودة المنتج ومستوى الخدمة. يتعامل مع مشاكل وشكاوى الضيوف.<br><br>تحقيق أهداف الطهي<br><br> يحقق ويتجاوز الأهداف بما في ذلك أهداف الأداء والميزانية والفريق، وغيرها. ي develop أهداف وخطط محددة لإعطاء الأولوية والتنظيم وتحقيق العمل. يستخدم نظام إدارة العمل Scheduling لتنظيم الجدول وفقًا لمتطلبات العمل وتتبع وقت وحضور الموظفين. يدرب الموظفين على إجراءات السلامة.<br><br>إدارة وتطوير الموارد البشرية<br><br> يحدد احتياجات التطوير للآخرين ويقدم التوجيه والإرشاد أو يساعدهم على تحسين معرفتهم ومهاراتهم. يحسن الخدمة من خلال التواصل والمساعدة للأفراد لفهم احتياجات الضيوف وتقديم الإرشاد والتغذية الراجعة والتدريب الفردي عند الحاجة. يشارك في عملية تقييم أداء الموظفين، مقدماً التغذية الراجعة عند الحاجة. يعرض قضايا أمام مدير القسم والموارد البشرية عند الضرورة.<br><br>مسؤوليات إضافية<br><br> يوفر معلومات للمشرفين والزملاء والمرؤوسين بالهاتف أو كتابيًا أو عبر البريد الإلكتروني أو شخصيًا. يحلل المعلومات ويقيّم النتائج لاختيار أفضل حل وحل المشكلات. يحضر ويشارك في جميع الاجتماعات المعنية.<br><br>في ماريوت الدولية، نحن ملتزمون بأن نكون صاحب عمل يوفِّر فرص متكافئة للجميع، ونرحب بالجميع ونفتح أمامهم فرصاً. نحن نشجع بفعالية بيئة تتقدّر فيها الخلفيات الفريدة لزملائنا وتُحتفى بها. قوتنا الكبرى تكمن في مزيج الثقافة والمواهب والتجارب لدى زملائنا. نحن ملتزمون بعدم التمييز على أي أساس محمي، بما في ذلك الإعاقة، أو وضع المحاربين القدامى، أو أي أساس آخر محمي بموجب القانون المعمول به.<br><br>マリオット・ホテルは、世界中で親しみやすい空間の快適さを維持し、あらゆる機会でイノベーションを起こし、ホスピタリティを向上させるよう努めています。マリオット・ホテルの一員になると、ホストとして「いつも最高のおもてなし」という約束を守るために尽力することが求められます。いつも先を見越した、心のこもった温かいサービスを提供し、今も息づく会社精神を守り、発展させてみませんか。世界でおもてなしの代名詞として知られるマリオット・ホテルの採用情報をぜひご覧ください。マリオット・ホテルに加わると、マリオット・インターナショナルのブランドポートフォリオに加わることになります。最高の仕事をして、 目標を達成し、素晴らしいグローバルチームに参加し、 最高の自分になることができる場所 で働いてみませんか。<br><br>JWマリオットは、世界中の主要都市や個性豊かなリゾート地に100軒を超える美しいホテル/リゾートを展開するマリオット・インターナショナルのラグジュアリーブランドのひとつです。JWマリオットでは、そこで働くアソシエートたちを最優先に考えています。アソシエートの幸せが、お客様の幸せにつながるからです。JWマリオットのアソシエートは、自信にあふれ、革新的で、真摯で、直感力が優れており、ホテル名ともなっているブランド創始者のJ. ウィラード・マリオットの遺した精神を引き継ぐ人材です。JWマリオットでは、コミュニティの一員となって、多様な同僚と真の仲間意識を味わうことができ、他では味わえない仕事体験をすることができます。JWマリオットは、トレーニング、能力開発、表彰の機会を提供し、ホリスティックなウェルビーングに焦点を当てた贅沢な環境で、情熱を追求することができる場所です。私たちは、お客様に特別なおもてなしを提供するには、まずアソシエートのケアが必要だと考えています。それがJW Treatment™です。JWマリオットの一員になると、マリオット・インターナショナルのブランドポートフォリオに加わることになります。最高の仕事をして、 目標を達成し、素晴らしいグローバルチームに参加し、 最高の自分になることができる場所 で働いてみませんか。

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>وصف الوظيفة</b></span></p><br><br><br><br><p><b>معلم الإنجليزية للمرحلة الثانوية/دبلوم IB</b></p><br><br><p><b>وصف الوظيفة</b></p><br><br><p><b>النوع: </b>دائم</p><br><br><p><b>القسم:</b> أكاديمي</p><br><br><p><b>المدير المباشر:</b> رئيس المرحلة الثانوية</p><br><br><p><b>الإبلاغ الوظيفي</b>: N/A</p><br><br><p>______________________________________________________________________________</p><br><br><p><b>المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية</b></p><br><br><p>· لديه خبرة في تدريس الإنجليزية للصفوف من 6 إلى 8 (السنة 7 – 9)</p><br><br><p>· لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو IB من الصف 9 إلى 12 (السنة 10 – 13)</p><br><br><br><p><b>التعلّم والتعليم</b></p><br><br><p><b>حدد توقعات عالية تلهم وتدفع الطلاب وتحديهم</b></p><br><br><ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، قائمة على الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تتسع وتحدي للطلاب من خلفيات وقدرات وميول مختلفة</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات المتوقعة من الطلاب باستمرار</li></ul><p><b>تعزيز التقدم والنتائج لدى الطلاب</b></p><br><br><ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>أن يكون واعيًا بقدرات الطلاب ومعرفتهم السابقة، وتخطيط التدريس بناءً عليها</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف تؤثر هذه المعرفة على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل نهج مسؤول ومخلص تجاه عملهم ودراستهم</li></ul><p><b>إظهار معرفة موضوعية ومنهجية دراسية جيدة</b></p><br><br><ul><li>تملك معرفة آمنة بالمواد والمنهج ذات الصلة، وتُنمّي وتُحافظ على اهتمام الطلاب بالموضوع، وتواجه المفاهيم الخاطئة</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات الموضوع ومجالات المنهج، وتعزيز قيمة العلم</li><li>إظهار فهم ومسؤولية في تعزيز معايير عالية للقراءة والكتابة والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية القياسية، مهما كان موضوعك المتخصص</li></ul><p><b>خطة وتدريس دروس جيدة التنظيم</b></p><br><br><ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الدرس</li><li>تعزيز حب التعلم وفضول الأطفال المعرفي</li><li>تحديد الواجبات وتخطيط أنشطة خارج الصف لتثبيت وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التفكير بشكل منهجي في فعالية الدروس وأساليب التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتقديم منهج جذاب ضمن المجال الموضوعي ذي الصلة</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul><p><b>تكيف التدريس لاستجابة لقدرات واحتياجات جميع الطلاب</b></p><br><br><ul><li>اعرف متى وكيف يتم التفريق بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التدريس بشكل فعال</li><li>فهم آمن لكيفية أن العوامل المتنوعة قد تعيق قدرة الطالب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بتطور الأطفال الجسدي والاجتماعي والذهني، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل التطور المختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ ذوي القدرة العالية؛ من لديهم الإنجليزية كلغة إضافية؛ ذوي الإعاقة؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul><p><b>استخدام التقييم بدقة وبفعالية</b></p><br><br><ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم وتحديد الأهداف وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم ملاحظات منتظمة للطلاب شفهياً وبشكل دقيق من خلال التصحيح، وتشجيع الطلاب على الرد على التغذية الراجعة</li></ul><p><b>إدارة السلوك بشكل فعال لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة</b></p><br><br><ul><li>وجود قواعد وروتين سلوكي واضحة في الفصل الدراسي وتحمل المسؤولية في تعزيز سلوك حسن ومؤدب في الفصول الدراسية وحول المدرسة وفقًا لسياسة السلوك المدرسية</li><li>توقعات عالية للسلوك، وتأسيس إطار للانضباط باستخدام مجموعة من الأساليب، مع الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل</li><li>إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة</li></ul><p><b>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع</b></p><br><br><ul><li>الإسهام بإيجابية في الحياة والشاهدة الأوسع للمدرسة، بما في ذلك تلبية توقعات الأنشطة اللاصفية واحتياجات أخرى خارج ساعات الدوام</li><li>تطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيف ومتى تستعين بنصائح ودعم متخصص</li><li>نشر الدعم للموظفين بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصح والتغذية الراجعة من الزملاء</li><li>المساهمة بشكل كامل في برنامج الأنشطة اللامنهجية ضمن القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج</li><li>التواصل بفعالية مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul><p><b>عام</b></p><br><br><ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من المعلم</li><li>أن يكون المطّلع بشكل كامل على الصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul><p><b>الصحة والسلامة</b></p><br><br><ul><li>يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج، مع توعية الطلاب بضرورة الحفاظ على السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>القيام بمهام ساحة اللعب في الوقت المحدد وبواجب واجبات للحماية والسلامة</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع تدابير الصحة والسلامة الواجب اتخاذها عند التواجد في المدرسة</li></ul><br><p><b>السلوك الشخصي والمهني</b></p><br><br><p>يتوقع من جميع المعلمين أن يظهروا معايير عالية ثابتة للسلوك الشخصي والمهني.</p><br><br><br><p>يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك داخل المدرسة وخارجها من خلال:</p><br><br><ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، والالتزام بالحدود المهنية المناسبة لموقف المعلم</li><li>الاهتمام بالحاجة إلى حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح والاحترام لحقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُعبر عنها بطرق تستغل هشاشة الطلاب أو قد تدفعهم إلى خرق القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على اعتبار مهني مناسب لثقافة المدرسة وسياساتها وممارساتها ويظلوا ملتزمين بالحضور والانضباط</li></ul><p>يجب أن يكون لدى المعلمين فهم والتصرف دائماً وفق التوقعات الثقافية لدولة قطر والسياسات والتوقعات الخاصة بالمدرسة التي يدرسون فيها والتي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية.</p><br><br><p><b>مهمات ومسؤوليات أخرى</b></p><br><br><p>أي مهام أخرى قد يطلبها الرئيس من الحامل لهذا المنصب من وقت لآخر</p><br><br><br><p><b>متطلباتPosition Education:</b></p><br><br><ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة التدريس المطلوبة من وزارة التعليم في قطر MOEHE</li><li>تلبية متطلبات تأهيل المعلم المهني للمدرسة</li><li>رعاية الأطفال وحمايتهم</li><li>لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو مستوى IB Diploma أو A Level (تجربة تدريس IB DP Chemistry ستكون ميزة)</li></ul><br><p><b>الخبرة:</b> خبرة ذات صلة لمدة 3 سنوات على الأقل</p><br><br><p><b>اللغة</b>: اللغة الإنجليزية إلزامية</p><br><br><br><p><b>المهارات والمعرفة المطلوبة والقدرات</b></p><br><br><ul><li>معرفة وفهم عميقين بأساليب التقييم المرتبطة بالمدرسة والمجالات ذات الصلة</li><li>تطورات المناهج الحديثة</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعّالة وتوفير احتياجات جميع الأطفال بشكل فعال (مثلاً تنظيم الصفوف واستراتيجيات التعلم)</li><li>مهارات الإدارة المثبتة</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفوياً وكتابة</li><li>مهارات العرض مع القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لمجموعة متنوعة من الجمهور</li><li>مهارات التنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الأولويات وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بانتظام وبانتظام</li><li>المرونة والعمل تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءاً من فريق المدرسة</li><li>احساس قوي بالاحترافية</li><li>الحماية ورفاه الطفل</li><li>كونه لاعب فريق تعاوني يمتلك مهارات شخصية رائعة مع احترام الفروق الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المتعلقة بالدور، بما في ذلك معالجات النصوص وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع بيانات دقيقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>التركيز على خدمة العملاء</li><li>الرغبة في الالتحاق بالتطوير المهني المناسب</li></ul><p><b>السمات</b></p><br><br><ul><li>مستمع متعاطف</li><li>الأمانة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، وذكاءٌ إبداعي</li><li>مرونة وروح المبادرة</li><li>شغف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>القدرة على فرض احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دافع لتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع دقة في التفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبتكر مع استعداد لتبني التغيير</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في صميم ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نلتزم في تحديد قضايا الحماية والصحة والسلامة ونتخذ الإجراءات اللازمة والمتابعة بشأن كل القلق بشكل مناسب.</p><br><br><p><b>عامل الجميع بلطف واحترام</b>. نرعى بعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات ونرتقي برفاهية الذات والآخرين.</p><br><br><p><b>التشغيل بفعالية.</b> نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.</p><br><br><p><b>مسؤولون ماليًا.</b> نتخذ قرارات مالية بعناية اعتمادًا على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>نتعلم باستمرار.</b> التحسن المستمر هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية ورعاية رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين أن يشاركوها هذه الالتزامات. جميع أصحاب الوظائف يخضعون لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث استقصائي عبر الإنترنت، ومراجع، وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي آخر 10 سنوات من تاريخ التوظيف.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال التعرف والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الجنس أو العمر أو الإعاقة أو التفاوت العصبي أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجَّع المرشحون الذين يشاطرون رؤيتنا ومبادئنا والذين يودّون الإسهام في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقدّم بطلب.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> <br><p><span><b>وصف الوظيفة</b></span></p><br><br><br><br><p><b>معلم اللغة الإنجليزية لـ HSD/IBDP</b></p><br><br><p><b>وصف الوظيفة</b></p><br><br><p><b>النوع: </b>دائم</p><br><br><p><b>القسم:</b> أكاديمي</p><br><br><p><b>المدير المباشر:</b> رئيس الثانوية</p><br><br><p><b>التقارير الوظيفية</b>: N/A</p><br><br><p>______________________________________________________________________________</p><br><br><p><b>المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية</b></p><br><br><p>· لديه خبرة في تدريس الإنجليزية من الصفوف 6 إلى 8 (السنوات 7 – 9)</p><br><br><p>· لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو IB DP من الصفوف 9 إلى 12 (السنوات 10 –13)</p><br><br><br><p><b>التعلم والتعليم</b></p><br><br><p><b>حدد توقعات عالية تلهم وتحفز وتحدي الطلاب</b></p><br><br><ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، متجذرة في الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تستفز وتدفع الطلاب من جميع الخلفيات والقدرات وبعضها</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات المتوقعة من الطلاب باستمرار</li></ul><p><b>تعزيز التقدم الجيد والنتائج من قبل الطلاب</b></p><br><br><ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الإلمام بقدرات الطلاب ومعارفهم السابقة وتخطيط التدريس لبناء عليها</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف تؤثر هذه الأمور على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل سلوك مسؤول وجدير بالاهتمام تجاه عملهم ودراستهم</li></ul><p><b>إظهار معرفة جيدة بالمادة والمنهج الدراسي</b></p><br><br><ul><li>امتلاك معرفة آمنة بالمادة相关 ومجالات المنهج، تعزيز واحتفاظ باهتمام الطلاب بالمادة، ومعالجة سوء الفهم</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات في المادة ومجالات المنهج، وترويج قيمة البحث العلمي</li><li>إظهار فهم وتحمل مسؤولية تعزيز معايير عالية للقراءة والكتابة واستخدام اللغة الإنجليزية الصحيحة، بغض النظر عن تخصصك</li></ul><p><b>خطة وتدريس دروس منظمة جيداً</b></p><br><br><ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة</li><li>تشجيع حب التعلم وفضول الأطفال الفكري</li><li>تعيين الواجب المنزلي وتخطيط أنشطة خارج الصف لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التأمل المنهجي في فاعلية الدروس وطرق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير منهج جذاب ضمن مجال المادة</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul><p><b>تكييف التدريس لاستجابة لِقُدُرات واحتياجات جميع الطلاب</b></p><br><br><ul><li>معرفة متى وكيفية التمايز بشكل مناسب باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التعلم بفعالية</li><li>فهم آمن لكيف يمكن لعوامل متعددة أن تعوق قدرة الطلاب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للأطفال، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل تطوير مختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ وذوو القدرات العالية؛ وذوو الإنجليزية كلغة إضافية؛ وذوو الإعاقات؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul><p><b>استخدام التقييم بدقة وبفعالية</b></p><br><br><ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والتلخيص لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وضع أهداف، وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم تغذية راجعة منتظمة للطلاب، شفهيًا وبتثبيت تقييم دقيق، وتشجيع الطلاب على الرد على التغذية الراجعة</li></ul><p><b>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة</b></p><br><br><ul><li>وجود قواعد وروتين واضحة للسلوك في الصفوف، وتحمل مسؤولية تعزيز سلوك جيد ومؤدب في الصفوف وحول المدرسة، وفقًا لسياسة سلوك المدرسة</li><li>وجود توقعات عالية للسلوك وإطار انضباط باستخدام مجموعة من الاستراتيجيات، مع الثناء والجزاء والمكافآت بشكل ثابت وعادل</li><li>إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرار حاسم عند الضرورة</li></ul><p><b>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع</b></p><br><br><ul><li>إسهام إيجابي في الحياة الإدارية والروح العامة للمدرسة، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة اللامنهجية ومتطلبات خارج ساعات الدوام</li><li>تطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيف ومتى تلجأ إلى المشورة والدعم المختص</li><li>استغلال موظفي الدعم بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصيحة والتغذية المرتدة من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في برنامج الأنشطة اللامنهجية داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج</li><li>التواصل الفعال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul><p><b>عام</b></p><br><br><ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها من المعلم بشكل معقول</li><li>الإلمام الكامل بالصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul><p><b>السلامة والصحة</b></p><br><br><ul><li>التأكيد على أهمية السلامة في جميع المجالات ضمن المنهج، وتوجيه الطلاب نحو أهمية السلوك المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات اللعب في الوقت المحدد وباجتهاد لضمان سلامة الطلاب في Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد الصحة والسلامة وإجراءاتها اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع إجراءات الصحة والسلامة الواجب اتباعها أثناء وجودك في المدرسة</li></ul><br><p><b>السلوك الشخصي والمهني</b></p><br><br><p>من المتوقع أن يظهر جميع المعلمين معايير عالية باستمرار من السلوك الشخصي والمهني.</p><br><br><br><p>يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل المدرسة وخارجها، من خلال:</p><br><br><ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات مبنية على الاحترام المتبادل، والالتزام في جميع الأوقات بالحدود المهنية المناسبة لمكانة المعلم</li><li>إيلاء الاهتمام بضرورة حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُعبَّر عنها بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تدفعهم إلى مخالفة القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على اعتبارهم المهني للثقافة والسياسات والممارسات في المدرسة التي يدرِّسون فيها، والالتزام بمعاييرهم في الحضور والانضباط</li></ul><p>يجب أن يفهم المعلمون ويتصرفوا دائمًا وفق التوقعات الثقافية لقطر وسياسات المدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية.</p><br><br><p><b>واجبات ومسؤوليات أخرى</b></p><br><br><p>أي واجبات أخرى قد يطلبها المدير من حامل الوظيفة بين الحين والآخر</p><br><br><br><p><b>متطلبات الوظيفة</b></p><br><br><p><b>التعليم:</b></p><br><br><ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التربية والتعليم القطرية</li><li>استيفاء متطلبات تعليم المعلم المهنية في المدرسة</li><li>رعاية وحماية الطفل</li><li>لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية، أو مستوى IB Diploma أو A Level (يُفضل خبرة تدريس الكيمياء في IB DP)</li></ul><br><p><b>الخبرة:</b> 3 سنوات على الأقل من الخبرة ذات الصلة</p><br><br><p><b>اللغة</b>: الإنجليزية إلزامية</p><br><br><br><p><b>المهارات والمعرفة المطلوبة </b></p><br><br><p><b>المعرفة</b></p><br><br><p><b>الكفاءات</b></p><br><br><ul><li>معرفة وفهم عميقان بأساليب التقييم المدرسية والمناهج المرتبطة</li><li>تطورات المنهج الدراسي حتى تاريخ اليوم</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعالة لتلبية احتياجات جميع الأطفال</li><li>مهارات إدارة مثبتة</li><li>مهارات تواصل ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابة</li><li>مهارات عرض القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لجهات جماهير مختلفة</li><li>مهارات تنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الترتيب وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وفي أوقات محددة</li><li>مرونة والعمل تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءًا من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>الحماية والرفاه للأطفال</li><li>فريق تعاوني مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الحاسوب المرتبطة بالدور، بما فيها معالجة الكلمات وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع البيانات بدقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>مركزية العميل</li><li>الاستعداد للقيام بالتطوير المهني المناسب</li></ul><p><b>السمات</b></p><br><br><ul><li>مستمع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، مبدع</li><li>مرن ولديه موقف Can-do</li><li>شغوف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>مدفوع بتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع دقة في التفاصيل والالتزام بالجودة</li><li>مبدع مع رغبة في تبني التغيير</li></ul><br><p><span><b>مبادئ ISP</b></span></p><br><br><p><b>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا</b>. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أساسيان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نتعامل باستمرار مع قضايا الحماية والسلامة والصحة ونقوم بالمتابعة على جميع الشواغل بشكل مناسب.</p><br><br><p><b>عامل الجميع بالرعاية والاحترام</b>. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين.</p><br><br><p><b>التشغيل بشكل فعال.</b> نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.</p><br><br><p><b>نكون مسؤولين ماليًا.</b> نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</p><br><br><p><b>التعلم باستمرار.</b> التحسن هو ما يحركنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بمبادئ الحماية</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع حاملي الوظائف يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث تحقق عبر الإنترنت، ومراجع وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة 10 سنوات.</p><br><br><br><p><span><b>التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء</b></span></p><br><br><br><p>تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجندري أو العمر أو حالة الإعاقة أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجع بشدة التقدم من قبل المرشحين الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور.</p><br><br><br>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ملخص العمل <br> <p>سيكون القائم على المنصب مسؤولاً عن إدارة عملية تحصيل محفظة العملاء المتعثرين في قطاع التجزئة لدى بنك قطر الوطني (كما تم تعيينه من قبل نائب الرئيس الأول، تعافي التجزئة والتحكم) بهدف خفض التعرض الائتماني المتأخر للبنك بشكل تدريجي (محفظة NPL التجزئة) من خلال تطبيق استراتيجيات لإعادة هيكلة القروض والتحصيل ومبيع أصول الرهن بالتنسيق والتفاعل مع العملاء المتعثرين، والكوادر القانونية، ودوائر الشرطة الحكومية، ووكالات التحصيل الخارجي التي يعينها البنك، إن وجدت. ستشمل محفظة NPL التجزئة القروض والآجال الشخصية المتأخرة والمدفوعات المتأخرة للبطاقات الائتمانية والقروض الرهن العقاري والتمويلات المعيبة. ستقدم وحدة التحصيل بقسم التجزئة تقاريرها بطريقة غير مباشرة إلى نائب الرئيس الأول، تعافي التجزئة. سيكون القائم على المنصب على تواصل وثيق مع، ومراقبة، وإشراف، وحدة تحصيل التجزئة لمراقبة وتحكم عمليات حسابات NPL التجزئة والالتزام باستراتيجية الحساب التصحيحية المتفق عليها وإجراءات البنك وإرشاداته وتحقيق أهداف البنك.</p><br> <br> <br><br> المسؤوليات الرئيسية <br> <p>أ. المساهمون والماليات: - - - - - - - - - -</p><br><p>تنفيذ استراتيجية تحصيل القروض المتأخرة التي وافق عليها البنك لتقليل الخسارة على البنك. الاستمرار</p><br><p>في تحديد طرق لتحسين عملية التحصيل والتوصية بتنفيذها.</p><br><p>إجراء تحليل دقيق لمحفظة NPL التجزئة للبنك لتحديد الاتجاهات حسب الشرائح وصياغة</p><br><p>استراتيجيات لضمان خفض تدريجي في الأرقام المستحقة / المتأخرة حسب الشريحة، خاصة للأكياس العالية الاحتمالات لحدوث defaults.</p><br><p>بالشرائح المنخفضة (التي تمثل قسطًا واحدًا أو اثنين متأخرة)، التأكد من اتخاذ خطوات استباقية فوراً لجمع المبالغ المتأخرة بشكل دوري لمنع انتقال المبالغ المستحقة إلى شرائح التعثر ذات المستوى الأعلى.</p><br><p>المشاركة بشكل استباقي في إعداد / تحديث السياسات والإجراءات لتلبية احتياجات سوق العمل الحالية لحماية مصالح البنك وضمان سريان عملية التدفق الفعالة لقسم الوظائف.</p><br><p>صياغة استراتيجية تصحيح / تحصيل قابلة للتنفيذ لإعادة هيكلة / إعادة جدولة حسابات العملاء المتعثرين، والحصول على موافقات الجهات المختصة، والتفاوض والاتفاق مع العميل وتنفيذ الاستراتيجية المعتمدة والخطة العمل بشكل فعال، مع الاستمرار في تحديد طرق لتحسين عملية التحصيل، وضمان متابعة ومراقبة وثيقة للامتثال للاتفاقيات لتقليل الخسائر للبنك.</p><br><p>تنفيذ عملية التحصيل والاحتياطي وفق سياسات وإجراءات QNB وبما يتوافق مع متطلبات QCB والمتطلبات التنظيمية الأخرى، ومعايير المحاسبة والمعايير الصناعة.</p><br><p>العمل عن كثب والتنسيق مع جميع وحدات أعمال QNB المعنية، ومسؤولي مخاطر الائتمان، وموظفي القسم، ووكلاء التحصيل من الأطراف الثالثة الذين يعملهم البنك للسعي باقتدار نحو أهداف التحصيل.</p><br><p>الالتزام وتحقيق مستويات Benchmark لفريق التحكم في التحصيل ومؤشرات الأداء الرئيسية كما يذكرها EVP، المجموعة المعالجات.</p><br><p>تنفيذ مؤشرات الأداء وأفضل الممارسات للتحكم في التجزئة والتعافي.</p><br><p>تعزيز الوعي بالتكاليف والكفاءة وتحسين الإنتاجية، لتقليل التكلفة وتجنب الهدر وتحسين الاستفادة للبنك.</p><br><p>التصرف ضمن حدود السلطات الممنوحة للقائم بالمنصب.</p><br><p>ب. العميل (داخليًا وخارجيًا): - - - - -</p><br><p>ضمان معرفة وفهم كامل لجميع قضايا NPL التجزئة المعينة بما في ذلك مراجعة جميع معلومات العميل والصفقة بما في ذلك إجراء زيارات ميدانية وتقييم الوضع الفعلي لأعمال العميل.</p><br><p>إبقاء روابط وثيقة مع معلومات السوق للرد بسرعة على قضايا المخاطر المحددة والمشاكل المحتملة.</p><br><p>بناء والحفاظ على علاقة عمل قوية وفعالة مع قسم التجزئة المصرفية – وحدة التحصيل، وقسم الشؤون القانونية في QNB وجميع الوحدات المعنية الأخرى في QNB، وكذلك المحترفين من الطرف الثالث والمستشارين القانونيين والمسؤولين الحكوميين، إلخ، لتحقيق أهداف القسم.</p><br><p>متابعة أنشطة العميل ومكان وجوده من خلال التواصل مع جهة العمل الخاصة بالعميل وشركات الاتصالات ومراكز معلومات وزارة الداخلية ومكاتب الائتمان وغيرها.</p><br><p>تنفيذ السياسات / الإجراءات والعمليات المتعلقة بوظيفة تحصيل NPL التجزئة، والتي تتضمن إرشادات لبدء التواصل مع العملاء المتهورين (تذكيرات شفهية / مكتوبة).</p><br><p>ج. داخلي (العمليات، المنتجات، التنظيم): - - - - - - - - - - - - -</p><br><p>العمل بشكل وثيق واستباقي مع وحدات الأعمال المصرفية التجزئة وإدارة الأصول والثروة، و/أو مسؤولي الإنذار المبكر لتحديد العملاء غير القادرين على الأداء.</p><br><p>جمع معلومات محدثة عن عميل NPL التجزئة المحدد عن طريق إجراء فحص شامل مع جميع المصادر المحتملة بما في ذلك QCB بورتور الائتمان وبنوك آخرين وموردين ومشترين ومنافسين وأطراف ثالثة أخرى [دون ازدواجية الفحص الذي أجراه مسؤولو الإنذار المبكر].</p><br><p>تعيين/نقل حسابات التجزئة المتأخرة إلى وحدة التحصيل التجزئة للإدارة اليومية بمجرد اعتبار ذلك ضروريًا ومناسبًا (بعد جهود مكثفة من منطقة العمل لتسوية الأرصدة المتأخرة التي فشلت).</p><br><p>الإشراف والمراقبة والتحكم في أنشطة وحدة التحصيل التجزئة لضمان التنفيذ الصحيح لاستراتيجيات التحصيل المتفق عليها بشكل فعال وكفء، وللالتزام بسياسات وإجراءات البنك، بالإضافة إلى تنظيمات QCB. إبلاغ كوادر البنك القانونية عن مثل هذه الحسابات NPL في أقرب وقت ممكن وتزويدهم بالوثائق القانونية ذات الصلة بالتعرض حتى يمكن اتخاذ إجراء في الوقت المناسب لتجنب تدهور الحساب ومبادرة الاسترداد المبكر للمبالغ المتأخرة بما في ذلك إجراء مراجعة مستندات قانونية شاملة وتأكيد الضمان/التأمين وإعادة التقييم لتقييم الوضع القانوني والضماني الحالي للبنك لصياغة الاستراتيجية التصحيحية المناسبة للحساب مع مراعاة مصالح البنك وبهدف دعم بناء قضية البنك ضد العميل.</p><br><p>تحديد قيمّ الضمان المحدثة [عقارات وأصول منقولة] وقيم الأوراق المالية المرهونة - إن وجدت، وتقييم سيولة هذا الضمان لتقدير إمكانات الاسترداد عند سيناريو التصفية.</p><br><p>التوصية، بالتنسيق مع وحدة التحصيل التجزئة، بتوظيف جامعي ديون خارجيين أكفاء وذوي سمعة لتعزيز جهود التحصيل التجزئة، خاصة للمتعثرين في الخارج، وإدارة العلاقة من خلال التأكد من وجود عملية يتم بموجبها تزويدهم بمعلومات حالية ومحدّثة عن التعثر/الهروب لمساعدتهم في تتبع هؤلاء العملاء؛ وتقديم تقارير حالة التحصيل بشكل دوري للقسم لإطلاعنا على التطورات. المسؤول عن التوصية بإنهاء العمل مع جامعي الديون منخفضي الأداء.</p><br><p>المبادرة والتوصية، بالتنسيق مع وحدة التحصيل التجزئة ومشاور QNB القانونية، بالتعاقد مع مستشار قانوني خارجي مؤهل، و/أو إحالة / رفع قضية ضد العميل المخالف لدى السلطات الشرطية إذا دعت الحاجة وتوافقت، خاصة للمتعثرين الكبار والمعقدين والعملاء غير المتعاونين. </p><br><p>إعداد وإصدار إشعارات قانونية عند رفع القضايا، وإلغاء مثل هذه الإشعارات عند التسوية. </p><br><p>متابعة عن كثب ومراقبة القضايا NPL المحالة إلى وكلاء التحصيل الخارجيين، والمحامين الخارجيين، والسلطات الشرطية و/أو المحاكم المدنية/الجنائية وتقديم تقارير دورية تُلخّص الوضع والتطورات. </p><br><p>التنفيذ في الوقت المناسب للإجراءات المطلوبة المتعلقة بإدارة، ومراقبة، وتقييم، وصيانة وتقديم تقارير لمحفظة NPL التجزئة بما فيها من: صياغة / تفاوض والاتفاق النهائي لإعادة الهيكلة / إعادة جدولة الاتفاق مع العملاء – بما في ذلك تمديد الآجال؛ عكس الفوائد المتراكمة؛ تخفيض أسعار الفائدة؛ إعادة تفعيل بطاقات الائتمان؛ تحديد وتسجيل مخصصات خسائر القروض، وفق السلطات المفوضة من قبل لجنة الائتمان المجموعة، وسياسات البنك وإجراءاته ومتطلبات QCB.</p><br><p>إدارة عملية المزادات العامة وضمان الاستقلالية في اختيار وتقييم العروض.</p><br><p>تسجيل مخصصات خسائر القروض بشكل صحيح وفق موافقات الإدارة العليا ومتطلبات QCB.</p><br><p>بتنسيق مع وحدة التحصيل التجزئة، ضمان إعداد معلومات دقيقة وفي الوقت المناسب تتعلق بمحفظة الحسابات التجزئة المتعثرة للبنك وتقارير التحصيل والسيطرة لـ SVP، تعافي التجزئة، ورئيس المخاطر المجموعة والإدارة العليا المعنية، والمراجعين الداخليين والخارجيين، ووحدات الامتثال والشؤون القانونية في المجموعة، والجهات التنظيمية المعنية، عند الاقتضاء. ستشمل التقارير على سبيل المثال لا الحصر: تقرير المخاطر اليومي، تقرير استرداد المركبات، تقرير قضايا الشرطة (القضايا التي رفعت أو تم رفعها)، وتقرير المستحقين من الموظفين السابقين. تقرير العملاء المتوفين، تقرير الفوائد المسترجعة المعاد جدولة لعقود القروض، وتقارير أخرى ذات صلة.</p><br><p>هـ. المسؤوليات القانونية والتنظيمية وأطر المخاطر: - الامتثال لجميع المتطلبات القانونية والتنظيمية والالتزامية الداخلية المعمول بها بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، سياسات وإجراءات الامتثال الجماعية (مكافحة غسل الأموال وتمويل الإرهاب، سياسات العقوبات، حماية البيانات، سياسة مكافحة الاحتيال، سياسة الإبلاغ عن المخالفات، تضارب المصالح وسياسة المعاملات الداخلية). - فهم وأداء دورك بفعالية وفق مبدأ الثلاث خطوط دفاع لتحديد القياس، والرصد، وإدارة المخاطر والإبلاغ عنها. - ضمان نتائج جيدة منهجية للعملاء وفق سياسة مخاطر السلوك. - دعم إطار عمل إدارة المخاطر التشغيلية (RCSA)، ومؤشرات المخاطر الأساسية، والإبلاغ عن الحوادث والتعويض، حسب اللازم، وفق متطلبات إدارة المخاطر التشغيلية. - الحفاظ على معرفة كافية لضمان الأهلية الكاملة لأداء الدور. - استكمال جميع التدريبات الإجبارية التي يوفرها البنك، وتحقيق والحفاظ على مستويات الكفاءة المطلوبة. - حضور الندوات الإلزامية (داخليًا وخارجيًا) كما يوجه البنك.</p><br><p>و. أخرى: - ضمان مستويات عالية من حماية البيانات والخصوصية للحفاظ على المعلومات الحساسة تجارياً. - الحفاظ على أقصى درجات السرية فيما يتعلق بمعلومات العملاء والبيانات الداخلية للبنك التي يتم الحصول عليها خلال العمل وتقديم هذه المعلومات حسب الحاجة فقط إلى كبار الإدارة في QNB، والوظائف الرقابية والامتثال، والجهات التنظيمية المختصة. - الحفاظ على معايير مهنية عالية لدعم سمعة QNB وتعزيز موقعها القيادي في السوق. - جميع الواجبات/الأنشطة الإضافية المتعلقة بـ QNB التي قد تطلبها الإدارة بين الحين والآخر. - مسؤول عن تحديد العملاء المخالفين، والعمل عن كثب مع قسم التجزئة المصرفية – وحدة التحصيل، لاحتواء وتقليل والتقليل من مستويات تعرض محفظة NPL للبنك وتخفيف مخاطر مزيد من التدهور، من خلال صياغة وتنفيذ اتفاق إعادة جدولة قابل للتنفيذ؛ واتصالات متكررة مع العملاء لمراقبة أنشطتهم ووضعهم؛ واتخاذ الإجراءات القانونية وفرض الضمان إذا لزم الأمر، وملاحقة سداد الدين المتأخر باستخدام جميع الوسائل القانونية ومقبول في السوق وفق سياسات وإجراءات QNB وبما يتوافق مع لوائح QCB. </p><br> <br> <br><br> التعليم والخبرة المطلوبة <br> <p>--درجة البكالوريوس ويفضل تخصص رئيسي في التسويق أو المصرفية أو التمويل أو المحاسبة أو الاقتصاد أو إدارة الأعمال أو تكنولوجيا المعلومات (مجال دراسي ذي صلة). - خبرة لا تقل عن 8 سنوات ذات صلة، ويفضل ضمن بنك دولي عالي التقييم [أو شركة خدمات مالية استشارية مماثلة] في وظيفة مخاطر التجزئة أو المخاطر المؤسسية.</p><br> <br> <br>

القسم: مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر<br><br>تسعى جامعة نورثوسترن في قطر (NU-Q) لتعيين مدير متميز لمكتبتها. يتولى مدير مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر توجيه فريق من أخصائيي المكتبات برؤية وهدف واضحين، دعماً لرؤية الجامعة في التميز في التدريس والبحث وصناعة الإعلام. يتبع المدير للعميد المشارك للشؤون التعليمية، وسيقدم قيادة تعاونية وتوجهاً استراتيجياً لبرامج وخدمات ومبادرات ومجموعات مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر. يجب أن يكون المرشح الناجح مهنياً ذا رؤية مستقبلية ومتحمساً لتعزيز البحث والتدريس والتعلم والممارسة من خلال الوصول إلى موارد المكتبة، وعالماً بالطبيعة المعقدة لبناء وإشراف وإدارة وتوجيه فريق تعاوني. وسيعمل مدير المكتبة على تسهيل الشراكات في التعليم وخلق المعرفة داخل جامعة نورثوسترن وخارجها.<br><br>المهمة الجوهرية<br><br>الالتزام بالمهمة الجوهرية لجامعة نورثوسترن في قطر كمجتمع عالمي من رواة القصص القائمين على الأدلة، والذين يسترشدون بالقيم الأساسية للتميز والتعاون والمجتمع والاستدامة، والقيادة والرؤية الاستراتيجية، والإدارة والإشراف، والمشاركة المجتمعية، والممارسات المهنية والأخلاقية والابتكار، والتقييم والتحسين المستمر.<br><br>مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر هي مكتبة تركز على المستخدم وتلبي الاحتياجات البحثية والتعليمية لأعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب في الجامعة. تتكون المجموعة المتنامية من موارد مطبوعة، وأقراص DVD/Blu-ray، وموارد إلكترونية تم شراؤها وتوفيرها لدعم الاحتياجات المنهجية لبرنامج الاتصال الذي يقدم تخصص صناعات الإعلام والتكنولوجيا، وبرنامج الصحافة والاتصال الاستراتيجي الذي يقدم تخصص الصحافة، وبرنامج الفنون الحرة. تتمثل المهمة الجوهرية للمكتبة في تنسيق وتقديم خدمات مرجعية قوية سواء حضورياً أو عبر الإنترنت، لدعم البحث والتعلم عبر التخصصات المختلفة.<br><br>يدعم مدير مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر قيادة الجامعة وهو مسؤول عن الإدارة العامة للمكتبة. يشرف المدير على جميع جوانب التوظيف في المكتبة - بدءاً من التوظيف والتأهيل وصولاً إلى تقييم الأداء والنمو المهني - مع تعزيز بيئة عمل تعاونية. ومع التركيز على التخطيط الاستراتيجي وإدارة الموارد الاستراتيجية، يطور مدير المكتبة الميزانيات القسمية ويديرها لضمان التميز التشغيلي. وبصفته مناصراً شغوفاً بالمهمة الجوهرية وخدمات المكتبة، يبني مدير المكتبة علاقات قوية مع قيادة الحرم الجامعي وأصحاب المصلحة، مروجاً لدور المكتبة الأساسي في التميز الأكاديمي ونجاح الطلاب. ومن خلال التخطيط المدروس والتقييم المستمر، يدفع مدير المكتبة عجلة تطوير خدمات دعم بحثية مبتكرة وموارد معلوماتية. ومن خلال الشراكة مع أعضاء هيئة التدريس والأقسام الأكاديمية وفرق دعم الطلاب، يساعد مدير المكتبة في رفع مستوى مخرجات التعلم لأعضاء المجتمع ويضمن بقاء المكتبة مركزاً حيوياً ومتطوراً للمشاركة الفكرية. يعزز مدير المكتبة ثقافة الحوكمة المشتركة، ويطور ثقافة التقييم في المكتبة من خلال جمع البيانات، وينخرط في ممارسات صنع القرار القائمة على الأدلة، ويروج لثقافة إمكانية الوصول والمساءلة والابتكار والممارسات الأخلاقية.<br><br>هناك أيضاً فرص للتعاون مع معهد دراسات الجنوب العالمي (IAS)، ومختبر الذكاء الاصطناعي والإعلام (AIM-Lab)، ومتحف الميديا مجلس (MMM) في جامعة نورثوسترن في قطر. ينتج معهد دراسات الجنوب العالمي (#IAS_NUQ) ويروج لرواية القصص القائمة على الأدلة التي تركز على تاريخ وثقافات ومجتمعات وإعلام الجنوب العالمي. وينتج مختبر الذكاء الاصطناعي والإعلام (AIM-LAB) في الجامعة ويروج لرواية القصص القائمة على البيانات التي تركز على تقاطع الذكاء الاصطناعي والإعلام. ومتحف الميديا مجلس هو متحف مخصص لاستكشاف الصحافة والاتصال والإعلام والفن.<br><br>في عصر التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي، تحتاج المكتبات في كليات الإعلام إلى الانتقال من مركز موارد تقليدي إلى حافز نشط لرواية القصص الرقمية، وتقدم البحث، وابتكار الإعلام الأخلاقي. فهي تنظم وتوفر الوصول إلى مجموعات الوسائط المتعددة، وموارد صحافة البيانات، وأدوات الإنتاج القائمة على الذكاء الاصطناعي، وتقنيات الإعلام المتطورة. وبخلاف الوصول، يُتوقع من المكتبات في كليات الإعلام تنمية مهارات محو الأمية المعلوماتية المتقدمة، ومحو الأمية في الذكاء الاصطناعي، والفهم النقدي للخوارزميات، والامتثال لحقوق الطبع والنشر، والنزاهة الأكاديمية، والدمج المسؤول للذكاء الاصطناعي في المشاريع الإبداعية. إنها تتعاون مع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب لمواجهة تحديات المعلومات المضللة، والتزييف العميق، وأخلاقيات البيانات، مع الالتزام بأعلى معايير أبحاث الإعلام، وإنتاج الإعلام، وممارسة الصحافة، والمنح الإبداعية.<br><br>المؤهلات المفضلة<br><br>درجة الدكتوراه في مجال موضوعي ذي صلة بالمهمة الجوهرية لجامعة نورثوسترن في قطر (دراسات الاتصال، دراسات الإعلام، تصميم الإعلام، دراسات السينما، دراسات الصحافة، الفنون الحرة، إلخ).<br><br>المؤهلات المطلوبة<br><br>درجة الماجستير في علوم المكتبات والمعلومات (MLIS) من برنامج معتمد من جمعية المكتبات الأمريكية (ALA). ما لا يقل عن 6 سنوات من الخبرة القيادية التصاعدية الناجحة في المكتبات الجامعية (على سبيل المثال، مدير مساعد للمكتبة ثم مدير مشارك للمكتبة لدعم مدير المكتبة). خبرة مثبتة وسجل حافل في الإشراف والتدريب والتوجيه وتقييم أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المكتبة، وتعزيز النمو المهني والمساهمة والتعاون. خبرة مثبتة وسجل حافل في تطوير وتقديم برامج تطوير أعضاء هيئة التدريس/الموظفين في المكتبة. خبرة مثبتة وسجل حافل في التقييم السنوي لخدمات المكتبة وتنفيذ استراتيجيات طويلة الأجل لنمو وابتكار خدمات المكتبة. خبرة مثبتة وسجل حافل في جمع البيانات وتحليل البيانات لإبلاغ صنع القرار القائم على الأدلة وتحسينات الخدمة. خبرة مثبتة وسجل حافل في تقييم فعالية خدمات ومساحات ومجموعات المكتبة في تعزيز نجاح الطلاب والتميز الأكاديمي. خبرة مثبتة وسجل حافل في اعتماد التقنيات الناشئة والممارسات المبتكرة لتعزيز الوصول والاكتشاف ودعم البحث. خبرة مثبتة وسجل حافل في تطوير وتنفيذ المبادرات الاستراتيجية التي تدعم الأهداف المؤسسية ومتطلبات الاعتماد. خبرة مثبتة وسجل حافل في التدريس الجامعي والتصميم التعليمي لمحو الأمية المعلوماتية. خبرة مثبتة وسجل حافل في تطوير البرامج التي تعرض دور المكتبات الجامعية في البحث والاستخدام المنهجي والمشاركة المجتمعية. خبرة مثبتة في التخطيط الاستراتيجي وممارسات التقييم والمناصرة في بيئات التعليم العالي. خبرة مثبتة وسجل حافل في بناء والحفاظ على شراكات وتعاون فعال بين المكتبة وقيادة الجامعة والأقسام الأكاديمية ومجتمع الجامعة الأوسع. خبرة مثبتة وسجل حافل في التفاني في نجاح الطلاب. فهم قوي للهيكل التنظيمي وسير العمل التنظيمي وسلاسل الموافقة في الجامعات المرموقة. معرفة واسعة بمجموعة واسعة من القضايا والاتجاهات الناشئة في إدارة وجمع وتوفير الوصول إلى المكتبات الأكاديمية/الجامعية. معرفة بموارد التعليم المفتوح (OER) ومبادرات التعلم الميسورة التكلفة. إلمام شامل بالاتجاهات الحالية في المكتبات الأكاديمية وكليات الإعلام والمنح الرقمية ودعم تعلم الطلاب. خبرة مثبتة في تطوير وإدارة الميزانيات والمنح. مهارات ممتازة في التواصل والتعاون والمهارات الشخصية والتنظيمية. سجل حافل من المشاركة المهنية والمساهمة، مثل الأبحاث والمنشورات والمشاركة في المنظمات المهنية والأكاديمية. سجل حافل من الخبرة المسؤولة تدريجياً في العمل مع فريق متعدد التخصصات في المكتبات الأكاديمية/الجامعية، بما في ذلك الأدوار الإشرافية والقيادية. خبرة مثبتة واهتمام قوي بتطبيق التقنيات الجديدة والناشئة على مجموعات وأرشيفات المكتبة، بما في ذلك المنح الرقمية ومبادرات العلوم الإنسانية الرقمية. القدرة على إظهار سلوك هادئ ومهذب ومهني عند العمل مع مجموعة متنوعة من المواقف و/أو الأشخاص. رؤية للاستفادة من التقنيات الناشئة، بما في ذلك التطبيق الأخلاقي واستخدام الذكاء الاصطناعي لموارد المكتبة وخدماتها وتقييمها. خبرة في تطوير المجموعات وصيانتها، بما في ذلك قواعد البيانات والموارد.<br><br>يرجى ملاحظة أن وصف الوظيفة هذا ليس مصمماً لتغطية أو احتواء قائمة شاملة بالأنشطة أو الواجبات أو المسؤوليات المطلوبة من الموظف لهذه الوظيفة. قد تتغير الواجبات والمسؤوليات والأنشطة في أي وقت مع أو بدون إشعار.<br><br>المسؤوليات<br><br>توفير القيادة والإدارة لمكتبة جامعة نورثوسترن في قطر ذات التفكير المستقبلي، من خلال لعب دور قيادي ديناميكي، وتوجيه فريق من أخصائيي المكتبات برؤية وهدف. الإشراف على جميع جوانب التوظيف - من التوظيف والتأهيل إلى تقييم الأداء والنمو المهني - مع تعزيز بيئة عمل تعاونية. مع التركيز الشديد على إدارة الموارد الاستراتيجية، يقوم المدير بتطوير وإدارة ميزانيات القسم لضمان التميز التشغيلي. صياغة رؤية مقنعة لمكتبة جامعة نورثوسترن في قطر وقيمة المكتبة في دعم البحث والتدريس والتعلم والمشاركة المجتمعية التي تتماشى مع المهمة الجوهرية والتوجهات الاستراتيجية للمكتبة. توفير الرؤية لتطوير وإدارة مجموعات مكتبة جامعة نورثوسترن في قطر. وضع الأولويات وتطوير السياسات التي توجه تطوير مجموعات المكتبة بما يتماشى مع المهمة الجوهرية للجامعة. وضع التوجهات والأولويات الاستراتيجية لمجموعة من الخدمات والبرامج التي تركز على المستخدم والتي تخلق تجارب استثنائية لمجتمع جامعة نورثوسترن دعماً لأبحاثهم وتدريسهم وتعلمهم وممارستهم باستخدام موارد المكتبة. توفير القيادة والإشراف على تطوير برامج ومبادرات تطوير الموظفين التي تؤسس المكتبة كمورد تعليمي وتعلمي ديناميكي ومبتكر في جامعة نورثوسترن. توفير التوجيه العام لفريق مكون من 7 أعضاء من أعضاء هيئة التدريس والموظفين في المكتبة. الإشراف المباشر على أعضاء هيئة التدريس/الموظفين في المكتبة بما في ذلك أمناء المكتبات ومساعد المكتبة ومساعدي المكتبة. تنسيق عمل القسم. توفير التوجيه والمناصرة والدعم لجميع موظفي القسم وتعزيز مشاركتهم المهنية ونموهم. بناء ورعاية التعاون والشراكات داخل المكتبة، ومع أعضاء هيئة التدريس والأقسام الأكاديمية ومجتمع جامعة نورثوسترن الأوسع التي تعزز وتروج للدور الرئيسي والمهمة الجوهرية لمكتبة الجامعة في البحث والتدريس والمشاركة المجتمعية. التعاون مع أقسام المكتبة لدفع أجندة التحول الرقمي للمكتبة لتوسيع نطاق الاكتشاف والوصول والحفاظ على المواد المصدرية الأولية دعماً للبحث والمساعي الأكاديمية. تمثيل مكتبة الجامعة في المبادرات والفعاليات المتعلقة بالرؤية الاستراتيجية وأولويات الجامعة داخل وخارج الجامعة. المساهمة في الدور القيادي للمكتبة في هذا المجال من خلال المشاريع والعروض التقديمية والمنح والمشاركة النشطة في المنظمات المهنية ذات الصلة.<br><br>نطاق الراتب المتوقع هو 100,000 – 110,000 دولار أمريكي، بما يتناسب مع الخبرة والمؤهلات. سيتم تحديد الراتب المعروض على المرشح المختار بناءً على عوامل تشمل (على سبيل المثال لا الحصر) خبرة ومؤهلات المرشح المختار، بما في ذلك السنوات منذ الدرجة النهائية، والتدريب، والمجال أو التخصص؛ وتوفر ميزانية القسم؛ والمقارنات الداخلية؛ وأجور السوق الخارجية للوظائف المماثلة.<br><br>جامعة نورثوسترن في قطر هي مجتمع من رواة القصص القائمين على الأدلة في الجنوب العالمي. نحن مؤسسة متجذرة عالمياً، كوننا واحدة من ثلاث حرم جامعية لجامعة نورثوسترن (شيكاغو، الدوحة، إيفانستون) وواحدة من عدة جامعات شريكة في مدينة التعليم التابعة لمؤسسة قطر في الدوحة، قطر. مهمتنا هي توجيه وتعليم الطلاب ليصبحوا متواصلين مبدعين وأخلاقيين ومؤثرين عبر الحدود الثقافية والوطنية. نحن ملتزمون بحياة طلابية نابضة بالحياة، والتميز الأكاديمي، وأبحاث الطلاب الجامعيين عالية المستوى وصناعة الإعلام، لا سيما حول الجنوب العالمي. تقع جامعة نورثوسترن في قطر عند ملتقى القارات، وهي مجتمع عالمي متعدد التخصصات يضم ما يقرب من 500 طالب من 60 دولة.<br><br>توفر جامعة نورثوسترن في قطر تعويضات ومزايا تنافسية. لغة التدريس هي الإنجليزية، ولكن إجادة اللغة العربية أو لغة إقليمية أخرى تعد ميزة إضافية في الجامعة. يتم تشجيع المرشحين ذوي الخبرة في التعليم العالي في الولايات المتحدة وكذلك في المنطقة العربية على التقديم. جامعة نورثوسترن في قطر هي صاحب عمل يلتزم بتكافؤ الفرص.<br><br>الطلبات المستلمة بحلول 1 يونيو 2026، ستحظى بأعلى أولوية حتى يتسنى بدء العمل في أقرب وقت ممكن. سيستمر البحث حتى يتم شغل الوظيفة أو إغلاق البحث.<br><br>يرجى قراءة جميع التعليمات والقيام بالتحضيرات قبل المتابعة إلى صفحة التقديم:<br><br>لن يتم قبول الطلبات إلا عبر التقديم الإلكتروني (انظر الرابط أدناه). يرجى تحضير جميع المستندات مسبقاً كملفات Adobe PDF، ويرجى التأكد من إدخال جميع المعلومات بشكل صحيح ودقيق (خاصة الأسماء وعناوين البريد الإلكتروني)، حيث لن تكون هناك فرصة للمراجعة عبر الإنترنت بعد تقديم طلبك. يرجى أيضاً إعداد قائمة بالأسماء وعناوين البريد الإلكتروني لمراجعك الأكاديمية الخارجية؛ سيتم الاتصال بمراجعك مباشرة من قبل النظام الإلكتروني ودعوتهم لتحميل رسائلهم نيابة عنك. جميع الحقول المطلوبة في نموذج الطلب مميزة بعلامة نجمية ويجب ملؤها قبل النقر على زر "إرسال". يرجى العلم أنه لا يمكن حفظ الطلبات غير المكتملة.<br><br>يتم قبول الطلبات هنا: قدم على الوظيفة<br><br>جامعة نورثوسترن هي صاحب عمل يلتزم بتكافؤ الفرص ولا تميز على أساس الخصائص المحمية، بما في ذلك الإعاقة وحالة المحاربين القدامى. اطلع على بيان عدم التمييز الخاص بجامعة نورثوسترن. يجب على المتقدمين للوظائف الذين يرغبون في طلب تسهيلات في عملية التقديم أو التوظيف الاتصال بمكتب الحقوق المدنية والامتثال للمادة التاسعة. عرض معلومات إضافية حول عملية التسهيلات.