Wordpress Developer Jobs in Qatar in Qatar 2026

Full Time

Art Teacher

On-site - Qatar - Doha 20 July 2026

Education & Training

Job Description MS/HSD/IBDP Art Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Specialist Coordinator Functional Reporting: N/A _____________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils Promote good progress and outcomes by pupils Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact on teaching Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study Demonstrate good subject and curriculum knowledge Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject Plan and teach well-structured lessons Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s) Contribute to the development of schemes of work and department resources Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them Make accurate and productive use of assessment Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary Fulfil Wider Professional Responsibilities Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support Deploy support staff effectively Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days. Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being General To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher To be fully aware of Health and Safety across the school Health and Safety Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being Showing tolerance of and respect for the rights of others Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other Duties And Responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Education Position Requirements Bachelor’s Degree in Art teaching from an accredited institution Required teaching certification for Qatar MOEHEMeet professional teacher education requirements of school Child Care and Protection Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills And Knowledge Knowledge Competencies In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods Up to date curriculum developments Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies) Proven management skills Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines The ability to work on a regular and punctual basis Flexible and work well under pressure Customer service Critical thinking Ability to negotiate, persuade and motivate others Willing attitude to be a part of the school team Strong sense of professionalism Safeguarding and welfare of children A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences The ability to develop good personal relationships within a team Behaviour management Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications Accurate data collection ability Record keeping and report preparation methods Interpersonal skills including tact, courtesy and patience Customer focused Willingness to undertake appropriate Professional Development Attributes Empathetic listener Integrity and confidentiality Internationally minded Emotional intelligence Intercultural awareness, creative Flexible and a can-do attitude Passionate about delivering quality education Able to command respect of pupils, colleagues and parents Driven by wanting to improve quality and develop the school Reliable with an attention to detail and a commitment to quality An innovator with a willingness to embrace change ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

Full Time

Secondary English Teacher

On-site - Qatar - Doha 20 July 2026

Education & Training

Job Description HSD/IBDP English Teacher Job Description Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Secondary Functional Reporting: N/A ______________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility Has experience in teaching English from Grades 6 to 8 (Years 7 – 9) Has experience in teaching English in High School Diploma or IBDP from Grades 9 to 12 (Years 10 –13) LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils Promote good progress and outcomes by pupils Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact teaching Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study Demonstrate good subject and curriculum knowledge Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject Plan and teach well-structured lessons Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s) Contribute to the development of schemes of work and department resources Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them Make accurate and productive use of assessment Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary Fulfil Wider Professional Responsibilities Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support Deploy support staff effectively Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days. Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being General To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher To be fully aware of Health and Safety across the school Health and Safety Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being Showing tolerance of and respect for the rights of others Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other Duties And Responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution Required teaching certification for Qatar MOEHEMeet professional teacher education requirements of school Child Care and Protection Has experience teaching English at High School Diploma, IB Diploma Level or A Level (experience of teaching IB DP Chemistry would be advantageous) Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills And Knowledge Competencies In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods Up to date curriculum developments Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies) Proven management skills Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines The ability to work on a regular and punctual basis Flexible and work well under pressure Customer service Critical thinking Ability to negotiate, persuade and motivate others Willing attitude to be a part of the school team Strong sense of professionalism Safeguarding and welfare of children A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences The ability to develop good personal relationships within a team Behaviour management Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications Accurate data collection ability Record keeping and report preparation methods Interpersonal skills including tact, courtesy and patience Customer focused Willingness to undertake appropriate Professional Development Attributes Empathetic listener Integrity and confidentiality Internationally minded Emotional intelligence Intercultural awareness, creative Flexible and a can-do attitude Passionate about delivering quality education Able to command respect of pupils, colleagues and parents Driven by wanting to improve quality and develop the school Reliable with an attention to detail and a commitment to quality An innovator with a willingness to embrace change ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

Naukri Gulf

Procurement Engineer

On-site - Qatar - Qatar 16 July 2026

Logistics, Supply Chain & Procurement

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">Reporting into the Dukhan Programme Manager, this role is responsible for: The Procurement Engineer is responsible for all Dukhan procurement activities and deliverables. Working primarily from the Dukhan site, the Procurement Engineer must ensure the Dukhan requirements are met and, through the Dukhan Programme Manager, the role will ensure the relevant stakeholders are informed and up to date on all procurement activities. Ultimately, the role will be responsible for driving the timely execution of onsite procurement requirements whilst working to support the Qatar Branch Office Procurement to develop sourcing solutions and strategies that drive a value-added procurement service. Additionally, the Procurement Engineer must be proactive in engaging Dukhan department managers and team leads to better understand extant and emerging requirements and provide solutions or alternatives when issues occur. Whilst responsible to the Dukhan Programme Manager on a day to day basis, the Procurement Engineer will functionally report to and be accountable to the Qatar Branch Office Procurement Officer. As a result, the role will ensure the Qatar Branch Office Procurement Officer is up to date on all on-going and future activities, lessons learned and provided with any Dukhan issues or concerns that require escalation.Core Activity Responsibilities of the Dukhan Procurement Engineer include:<ul><li>Development and implementation of a tailored Dukhan Procurement Plan, whilst ensuring adherence to BAE Systems Procurement Functional governance.</li><li>In coordination with the Qatar Branch Office Procurement Officer, engaging BAE System Procurement function to ensure relevant stakeholders remain informed and up to date on technical activities.</li><li>Be the Procurement Focal Point for all on-base FSR s, managing and measuring the day to day contractual performance of the FSR s iaw. their relevant commercial framework.</li><li>Provide monthly management reports on FSR performance to relevant Procurement Functional individuals who hold responsibility for the respective suppliers.</li><li>Provide VFM analysis on FSR performance against their contractual framework, making suggests to the Procurement Function and Qatar Branch Office stakeholders as to routes to additional efficiency/cost savings in future contract negotiations</li><li>Remain proactive in communications with all stakeholders for the identification and on-going management of Dukhan requirements.</li><li>Develop knowledge of local markets and suppliers to better inform the ability to meet requirements.</li><li>Carry out tenders to ensure the most suitable suppliers are utilised whilst implementing cost saving strategies to achieve project cost targets for high value items.</li><li>Collaborate effectively with all requirement owners to ensure appropriate supplier are engaged and end-user requirements fully understood and communicated.</li><li>Regularly inform relevant stakeholders on lead times to manage end-user expectations.</li><li>Engage the Dukhan department managers to ensure mutual understanding and management of the onshore order book, commitment and spend profiles</li><li>Establish robust, trusted relationships with suppliers for current and potential future requirements, across the Qatar program.</li><li>Ensure the Qatar Branch Office Procurement Officer is provided with regular updates on supplier activities and lessons learned for application across the Qatar programme</li><li>Following procurement function guidance and process, raise all relevant documentation related to Dukhan orders and demands.</li><li>Engage Dukhan stakeholders to drive timely complete of purchase order documentation in-line with requirements.</li><li>Prepare and agree the appropriate Procurement artefacts are in place to facilitate successful contract execution with any Qatari Suppliers (e.g. DMF s, Purchase Orders, Payment Plans, CoA s, and Invoice Transaction).</li><li>Work closely with relevant stakeholders within Qatar Branch Office to ensure all Supplier invoices are processed and paid in timely manner e.g. Finance Manager.</li><li>Manage all supplier visits to Dukhan, taking careful consideration of rules and regulations of an active military airbase.</li><li>Implementation of manageable solution for turnkey, repeatable solutions.</li><li>Provide comprehensive documentation, on a monthly basis, to inform all UK, Qatar Branch Office and Dukhan personnel on procurement activities.</li><li>Establish close working relationships with legal and export control functions to ensure all onshore procurement activities are legal and compliant.</li><li>Ensure any new potential Qatari Suppliers are taken through the due diligence process, in full, prior to engagement.</li><li>Be present with suppliers and vendors, at their location, to help mature requirement understanding. E.g., producing and collecting samples for further discussions and subsequently providing feedback.</li><li>The Procurement Engineer will often be suppliers only point of contact with BAE Systems, as a result, the Procurement Engineering is expected to act professionally at all times, demonstrating BAE Systems behaviours whilst representing the organisation.</li></ul></div></section><section>Desired Candidate Profile<ul><li>Qualified, or working towards MCIPs Level 5.</li><li>A minimum of two years experience in a Procurement Engineer role or similar.</li><li>Experience working in the Middle East.</li><li>Knowledge of the applicable laws and regulations in both the UK and Qatar.</li><li>Excellent communication skills with the ability to promote change and communicate effectively with a diverse range of stakeholders.</li><li>Strong organizational and motivational skills.</li><li>Able to engage suppliers and vendors from varying cultures with tact and diplomacy.</li><li>Proven capability in resolving complex issues whilst managing end-user expectations.</li><li>Ability to react quickly, and positively to change.</li><li>Competent in the use of IT, spreadsheets, word processing and database management.</li><li>Must be able to coordinate multiple priorities in a dynamic operating environment, working with a high degree of autonomy.</li><li>Fluent in English (minimum IELTS 7.0/CEFR C1 for non-native English speakers).</li><li>Valid Qatar driving license.</li><li>DESIRABLE: Experience working with a Military customer or in a Military environment.</li><li>Ability to speak languages common in Qatar i.e., Hindi, Tagalog, Nepali or Arabic.</li></ul></section>

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">يقع هذا الدور تحت إدارة برنامج الدخان، وهو مسؤول عن جميع أنشطة المشتريات ونتائجها. يعمل غالباً من موقع الدخان، يجب أن يضمن مهندس المشتريات تلبية متطلبات الدخان، ومن خلال مدير برنامج الدخان سيضمن إعلام الأطراف المعنية وتحديثهم بجميع أنشطة المشتريات. في نهاية المطاف، سيكون الدور مسؤولاً عن دفع التنفيذ في الوقت المناسب لمتطلبات الشراء في الموقع مع دعم مكتب قطر الفرعي للمشتريات لتطوير حلول توصيل واستراتيجيات تعزز خدمة الشراء ذات القيمة المضافة. بالإضافة إلى ذلك، يجب على مهندس المشتريات أن يكون مبادراً في التواصل مع مديري أقسام الدخان وقادة الفرق لفهم المتطلبات الحالية والناشئة وتقديم حلول أو بدائل عند حدوث مشاكل. بينما يكون مسؤولاً أمام مدير برنامج الدخان على أساس يومي، سيُقدم مهندس المشتريات تقنياً إلى موظف المشتريات بمكتب فرع قطر وسيكون مسؤولاً أمامه. ونتيجة لذلك، سيضمن الدور أن يكون موظف المشتريات بمكتب فرع قطر مطلعاً على جميع الأنشطة الجارية والمستقبلية، والدروس المستفادة، وتزويده بأي قضايا أو مخاوف تتطلب التصعيد.المسؤوليات الأساسية لمهندس مشتريات الدخان تشمل:<ul><li>تطوير وتنفيذ خطة مشتريات مخصصة للدخان، مع ضمان الالتزام بحوكمة وظيفة المشتريات لدى BAE Systems.</li><li>بالالتزام مع موظف مكتب فرع قطر للمشتريات، التواصل مع وظيفة المشتريات في BAE Systems لضمان بقاء الأطراف المعنية مطلعة ومحدثة بشأن الأنشطة الفنية.</li><li>كونه نقطة اتصال المشتريات لجميع FSRs الموجودة على القاعدة، وإدارة وقياس الأداء التعاقدي اليومي لـ FSRs وفقاً لإطارهم التجاري المعني.</li><li>تقديم تقارير إدارة شهرية عن أداء FSR للأشخاص المعنيين في المشتريات الذين يتحملون مسؤولية الموردين المعنيين.</li><li>تقديم تحليل قيمة مقابل المال لأداء FSR مقارنة بإطارهم التعاقدي، مع اقتراح طرق إضافية للكفاءة/توفير التكاليف في مفاوضات العقود المستقبلية.</li><li>الاستمرار في التواصل مع جميع الأطراف المعنية لتحديد وإدارة متطلبات الدخان بشكل مستمر.</li><li>تطوير معرفة بأسواق الموردين المحليين لإبلاغ القدرة على تلبية المتطلبات.</li><li>إجراء مناقصات لضمان استخدام أنسب الموردين مع تطبيق استراتيجيات توفير التكاليف لتحقيق أهداف تكلفة المشروع للبنود عالية القيمة.</li><li>التعاون بفعالية مع جميع أصحاب المتطلبات لضمان إشراك المورد المناسب وفهم ومتطلبات المستخدم النهائي بشكل كامل والتواصل بها.</li><li>إعلام الأطراف المعنية بشكل منتظم بمواعيد التسليم لإدارة توقعات المستخدم النهائي.</li><li>التواصل مع مديري أقسام الدخان لضمان الفهم المتبادل وإدارة دفتر الطلبات على اليابسة والتزامات ونماذج الإنفاق</li><li>إقامة علاقات موثوقة وثيقة مع الموردين لمتطلبات حالية ومستقبلية محتملة عبر برنامج قطر.</li><li>التأكد من أن موظف مكتب فرع قطر للمشتريات يحصل على تحديثات منتظمة حول أنشطة الموردين والدروس المستفادة لتطبيقها عبر برنامج قطر</li><li>وفقاً لتوجيهات وظيفة المشتريات والعمليات، رفع جميع الوثائق ذات الصلة بعمليات ودواعي طلبات الدخان.</li><li>التفاعل مع أصحاب الدخوخ لدفع اكتمال وثائق أمر الشراء في الوقت المحدد وفق المتطلبات.</li><li>إعداد والاتفاق على الوثائق المشتريات المناسبة التي تسهّل تنفيذ العقد بنجاح مع أي موردين قطريين (مثلاً DMFs، أوامر الشراء، خطط الدفع، COAs، ومعاملات الفواتير).</li><li>العمل عن كثب مع الأطراف المعنية ضمن مكتب فرع قطر لضمان معالجة جميع فواتير الموردين ودفعها في الوقت المناسب، مثل مدير المالية.</li><li>إدارة كل زيارات الموردين إلى الدخان، مع مراعاة القوانين واللوائح في مطار عسكري نشط.</li><li>تنفيذ حل يمكن ضبطه لمشاريع turnkey، حلول قابلة للتكرار.</li><li>تقديم وثائق شاملة شهرياً لإطلاع جميع موظفي المملكة المتحدة ومكتب فرع قطر والدخان على أنشطة المشتريات.</li><li>إقامة علاقات عمل وثيقة مع وظائف الشؤون القانونية والرقابة على التصدير لضمان أن جميع أنشطة المشتريات على اليابسة قانونية ومتوافقة.</li><li>التأكد من أن أي موردين قطريين جدد يخضعون لعملية العناية الواجبة بالكامل قبل البدء في التعامل.</li><li>التواجد مع الموردين والبائعين في مواقعهم للمساعدة في توضيح فهم المتطلبات، مثل إنتاج وجمع عينات للمناقشات المستقبلية وتقديم التغذية الراجعة.</li><li>سيكون مهندس المشتريات غالباً نقطة اتصال الموردين الوحيدة مع BAE Systems، وبالتالي من المتوقع أن يتصرف بشكل مهني في جميع الأوقات، مع إظهار سلوك BAE Systems أثناء تمثيل المؤسسة.</li></ul></div></section><section>الملف الشخصي المثالي للمرشح<ul><li>مؤهل، أو يعمل نحو MCIPs المستوى 5.</li><li>خبرة لا تقل عن ثلاث سنوات في دور مهندس مشتريات أو ما شابه.</li><li>خبرة في العمل في الشرق الأوسط.</li><li>معرفة بالقوانين والأنظمة المعمول بها في كل من المملكة المتحدة وقطر.</li><li>مهارات تواصل ممتازة مع القدرة على تعزيز التغيير والتواصل بفعالية مع مجموعة واسعة من الأطراف المعنية.</li><li>مهارات تنظيمية وتحفيزية قوية.</li><li>القدرة على التواصل مع الموردين والبائعين من ثقافات مختلفة بلباقة ودبلوماسية.</li><li>قدرة مثبتة في حل القضايا المعقدة مع إدارة توقعات المستخدم النهائي.</li><li>القدرة على الاستجابة بسرعة وبإيجابية للتغيير.</li><li>متمكن من استخدام تقنيات المعلومات وجداول البيانات ومعالجات الكلمات وإدارة قواعد البيانات.</li><li>يجب أن يكون قادرًا على تنسيق أولويات متعددة في بيئة تشغيل ديناميكية، والعمل باستقلالية عالية.</li><li>الطلاقة في الإنجليزية (على الأقل IELTS 7.0/CEFR C1 لغير الناطقين بها).</li><li>رخصة قيادة قطرية سارية.</li><li>مرغوب فيه: خبرة العمل مع عميل عسكري أو في بيئة عسكرية.</li><li>القدرة على التحدث بلغات مُستخدمة في قطر مثل الهندية والتاغالوغية والنيبالية أو العربية.</li></ul></section>

Bayt

Procurement Engineer

On-site - Qatar 6 July 2026

Logistics, Supply Chain & Procurement

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Reporting into the Dukhan Programme Manager, this role is responsible for: The Procurement Engineer is responsible for all Dukhan procurement activities and deliverables. Working primarily from the Dukhan site, the Procurement Engineer must ensure the Dukhan requirements are met and, through the Dukhan Programme Manager, the role will ensure the relevant stakeholders are informed and up to date on all procurement activities. Ultimately, the role will be responsible for driving the timely execution of onsite procurement requirements whilst working to support the Qatar Branch Office Procurement to develop sourcing solutions and strategies that drive a value-added procurement service. Additionally, the Procurement Engineer must be proactive in engaging Dukhan department managers and team leads to better understand extant and emerging requirements and provide solutions or alternatives when issues occur. Whilst responsible to the Dukhan Programme Manager on a day to day basis, the Procurement Engineer will functionally report to and be accountable to the Qatar Branch Office Procurement Officer. As a result, the role will ensure the Qatar Branch Office Procurement Officer is up to date on all on-going and future activities, lessons learned and provided with any Dukhan issues or concerns that require escalation. Core Activity Responsibilities of the Dukhan Procurement Engineer include: • Development and implementation of a tailored Dukhan Procurement Plan, whilst ensuring adherence to BAE Systems Procurement Functional governance. • In coordination with the Qatar Branch Office Procurement Officer, engaging BAE System Procurement function to ensure relevant stakeholders remain informed and up to date on technical activities. • Be the Procurement Focal Point for all on-base FSR’s, managing and measuring the day to day contractual performance of the FSR’s iaw. their relevant commercial framework. • Provide monthly management reports on FSR performance to relevant Procurement Functional individuals who hold responsibility for the respective suppliers. • Provide VFM analysis on FSR performance against their contractual framework, making suggests to the Procurement Function and Qatar Branch Office stakeholders as to routes to additional efficiency/cost savings in future contract negotiations • Remain proactive in communications with all stakeholders for the identification and on-going management of Dukhan requirements. • Develop knowledge of local markets and suppliers to better inform the ability to meet requirements.• Carry out tenders to ensure the most suitable suppliers are utilised whilst implementing cost saving strategies to achieve project cost targets for high value items. • Collaborate effectively with all requirement owners to ensure appropriate supplier are engaged and end-user requirements fully understood and communicated. • Regularly inform relevant stakeholders on lead times to manage end-user expectations. • Engage the Dukhan department managers to ensure mutual understanding and management of the onshore order book, commitment and spend profiles • Establish robust, trusted relationships with suppliers for current and potential future requirements, across the Qatar program. • Ensure the Qatar Branch Office Procurement Officer is provided with regular updates on supplier activities and lessons learned for application across the Qatar programme • Following procurement function guidance and process, raise all relevant documentation related to Dukhan orders and demands. • Engage Dukhan stakeholders to drive timely complete of purchase order documentation in-line with requirements. • Prepare and agree the appropriate Procurement artefacts are in place to facilitate successful contract execution with any Qatari Suppliers (e.g. DMF’s, Purchase Orders, Payment Plans, CoA’s, and Invoice Transaction). • Work closely with relevant stakeholders within Qatar Branch Office to ensure all Supplier invoices are processed and paid in timely manner e.g. Finance Manager. • Manage all supplier visits to Dukhan, taking careful consideration of rules and regulations of an active military airbase. • Implementation of manageable solution for turnkey, repeatable solutions. • Provide comprehensive documentation, on a monthly basis, to inform all UK, Qatar Branch Office and Dukhan personnel on procurement activities. • Establish close working relationships with legal and export control functions to ensure all onshore procurement activities are legal and compliant. • Ensure any new potential Qatari Suppliers are taken through the due diligence process, in full, prior to engagement. • Be present with suppliers and vendors, at their location, to help mature requirement understanding. E.g., producing and collecting samples for further discussions and subsequently providing feedback. The Procurement Engineer will often be suppliers only point of contact with BAE Systems, as a result, the Procurement Engineering is expected to act professionally at all times, demonstrating BAE Systems behaviours whilst representing the organisation. RequirementsEssential: <ul><li>Qualified, or working towards MCIPs Level 5. </li><li>A minimum of two years’ experience in a Procurement Engineer role or similar. </li><li>Experience working in the Middle East. </li><li>Knowledge of the applicable laws and regulations in both the UK and Qatar. </li><li>Excellent communication skills with the ability to promote change and communicate effectively with a diverse range of stakeholders. </li><li>Strong organizational and motivational skills. </li><li>Able to engage suppliers and vendors from varying cultures with tact and diplomacy. </li><li>Proven capability in resolving complex issues whilst managing end-user expectations. </li><li>Ability to react quickly, and positively to change. </li><li>Competent in the use of IT, spreadsheets, word processing and database management. </li><li>Must be able to coordinate multiple priorities in a dynamic operating environment, working with a high degree of autonomy. </li><li>Fluent in English (minimum IELTS 7.0/CEFR C1 for non-native English speakers). </li><li>Valid Qatar driving license. </li></ul>DESIRABLE: <ul><li>Experience working with a Military customer or in a Military environment. </li><li>Ability to speak languages common in Qatar i.e., Hindi, Tagalog, Nepali or Arabic. </li></ul> </div>

<h2 class=\"h5\">وصف الوظيفة</h2> <div class=\"t-break\" data-jb-field=\"description\"> تقريراً إلى مدير برنامج Dukhan، تتحمّل هذه الوظيفة المسؤولية عن: يتولّى مهندس المشتريات جميع أنشطة ونتائج الشراء في Dukhan. يعمل أساساً من موقع Dukhan، ويجب على مهندس المشتريات التأكد من تلبية متطلبات Dukhan، ومن خلال مدير برنامج Dukhan سيضمن أن يكون أصحاب المصلحة المعنيون مطلعين ومواكبون لجميع أنشطة الشراء. وفي نهاية المطاف، ستكون المسؤولية عن الدفع بتنفيذ متطلبات الشراء في الموقع في الوقت المناسب مع دعم مكتب قطر للشراء لتطوير حلول ومتون شرائية تعزز خدمة الشراء ذات القيمة المضافة. علاوة على ذلك، يجب على مهندس المشتريات أن يكون proactive في المشاركة مع مديري أقسام Dukhan وقادة الفرق لفهم الاحتياجات القائمة والناشئة بشكل أفضل وتقديم حلول أو بدائل عند حدوث القضايا. بينما يكون مسؤولاً أمام مدير برنامج Dukhan يومياً، سيقوم مهندس المشتريات تقنياً بالإبلاغ والرفع إلى موظف الشراء بمكتب فرع قطر. كنتيجة لذلك، سيضمن الدور أن يكون موظف شراء مكتب فرع قطر على اطلاع بجميع الأنشطة الجارية والمستقبلية والدروس المستفادة وتزويده بأي قلق أو مسألة من Dukhan تستدعي التصعيد. النشاط الأساسي مسؤوليات مهندس مشتريات Dukhan تشمل: • تطوير وتنفيذ خطة شراء Dukhan مصممة خصيصاً، مع ضمان الالتزام بحوكمة وظيفة المشتريات لدى BAE Systems. • بالتنسيق مع موظف الشراء بمكتب فرع قطر، إشراك وظيفة مشتريات BAE System لضمان بقاء أصحاب المصلحة المعنيين مطلعين ومواكبين للأنشطة الفنية. • أن يكون نقطة اتصال المشتريات لجميع FSRs على القاعدة، إدارة وقياس الأداء التعاقدي اليومي لـ FSRs وفقاً لإطارهم التجاري ذي الصلة. • تقديم تقارير إدارة شهرية عن أداء FSR إلى الأفراد المعنيين بالمشتريات المسؤولين عن الموردين المعنيين. • تقديم تحليل قيمة مقابل المال على أداء FSR مقارنة بإطارها التعاقدي، مع اقتراح مسارات للفاعلية/توفير التكلفة في مفاوضات العقود المستقبلية على وظيفة الشراء وأصحاب مصلحة مكتب فرع قطر • البقاء نشطاً في التواصل مع جميع أصحاب المصلحة لتحديد وإدارة متطلبات Dukhan بشكل مستمر. • تطوير معرفة بالسوق المحلي والموردين لإبلاغ القدرة بشكل أفضل على تلبية المتطلبات.إجراء مناقصات لضمان استخدام أنسب الموردين مع تطبيق استراتيجيات توفير التكاليف لتحقيق أهداف كلفة المشروع للعناصر عالية القيمة. • التعاون بفاعلية مع جميع أصحاب الاحتياجات لضمان إشراك مورّدين مناسبين وفهم متطلبات المستخدم النهائي ونقلها بوضوح. • إعلام أصحاب المصلحة المعنيين بانتظام عن أوقات التوريد لإدارة توقعات المستخدم النهائي. • إشراك مديري أقسام Dukhan لضمان الفهم المتبادل وإدارة دفتر الطلبات على الشاطئ، والالتزامات وملفات الإنفاق • إقامة علاقات موثوقة مع الموردين للمتطلبات الحالية والمستقبلية المحتملة عبر برنامج قطر. • التأكد من تزويد موظف شراء مكتب فرع قطر بتحديثات منتظمة حول أنشطة الموردين والدروس المستفادة لتطبيقها عبر برنامج قطر • اتباع توجيهات عملية الشراء والعمليات، وإثارة جميع المستندات ذات الصلة بطلبات Dukhan والمتطلبات. • إشراك أصحاب Dukhan لدفع اكتمال مستندات أمر الشراء في الوقت المطلوب بما يتوافق مع المتطلبات. • تجهيز والموافقة على المستندات المناسبة للشراء لتسهيل تنفيذ العقد بنجاح مع أي موردين قطريين (مثل DMFs، أوامر الشراء، خطط الدفع، شهادات المطابقة، ومعاملات الفاتورة). • العمل عن كثب مع أصحاب المصلحة المعنيين داخل مكتب فرع قطر لضمان معالجة جميع فواتير الموردين ودفعها في الوقت المناسب مثلاً مدير المالية. • إدارة جميع زيارات الموردين إلى Dukhan، مع أخذ قواعد وأنظمة قاعدة جوية عسكرية نشطة بعين الاعتبار. • تنفيذ حلول قابلة للإدارة لمشروعات turnkey، وحلول قابلة للتكرار. • توفير وثائق شاملة، بشكل شهري، لإعلام جميع موظفي المملكة المتحدة ومكتب فرع قطر وDukhan بأنشطة الشراء. • إقامة علاقات عمل وثيقة مع وظائف القانون والرقابة على التصدير لضمان أن جميع أنشطة الشراء على الشاطئ قانونية ومتوافقة. • التأكد من إخضاع أي موردين قطريين محتملين لعملية العناية الواجبة كاملة قبل التفاعل. • التواجد مع الموردين والبائعين في مواقعهم للمساعدة في نضوج فهم المتطلبات. مثلاً، إنتاج وجمع عينات لمناقشات مستقبلية وتقديم ملاحظات لاحقة. سيكون مهندس المشتريات غالباً نقطة الاتصال الوحيدة للموردين مع BAE Systems، لذلك من المتوقع أن يتصرف مهندس المشتريات باحترافية في جميع الأوقات، مع عرض سلوكيات BAE Systems أثناء تمثيل المنظّمة. المتطلبات أساسي: <ul><li>إنهاء مؤهل، أو العمل نحو MCIPs المستوى 5. </li><li>خبرة لا تقل عن سنتين في دور مهندس مشتريات أو ما يعادله. </li><li>خبرة في العمل في الشرق الأوسط. </li><li>معرفة بالقوانين والأنظمة المعمول بها في كل من المملكة المتحدة وقطر. </li><li>مهارات تواصل ممتازة مع القدرة على تعزيز التغيير والتواصل الفعّال مع مجموعة متنوعة من أصحاب المصلحة. </li><li>مهارات تنظيمية وتحفيزية قوية. </li><li>القدرة على جذب الموردين والبائعين من ثقافات مختلفة باللباقة والدبلوماسية. </li><li>قدرة مثبتة في حل القضايا المعقدة مع إدارة توقعات المستخدم النهائي. </li><li>القدرة على التكيف بسرعة وبإيجابية مع التغيير. </li><li>مرونة في استخدام تكنولوجيا المعلومات وجداول البيانات ومعالجة النصوص وإدارة قواعد البيانات. </li><li>يجب أن يكون قادرًا على تنسيق أولويات متعددة في بيئة تشغيل ديناميكية وبقدر عالٍ من الاستقلالية. </li><li>بطلاقة باللغة الإنجليزية (أدنى IELTS 7.0/CEFR C1 لغير الناطقين بها). </li><li>رخصة قيادة قطرية سارية المفعول. </li></ul>المفضل: <ul><li>خبرة في العمل مع عميل عسكري أو في بيئة عسكرية. </li><li>القدرة على التحدث بلغات شائعة في قطر مثل الهندية والتاجالوجية والنيبالية أو العربية. </li></ul> </div>

Full Time LinkedIn

Telephone Operator

On-site - Qatar - Doha 9 September 2026

Hospitality & Tourism

About Four Seasons Four Seasons is powered by our people. We are a collective of individuals who crave to become better, to push ourselves to new heights and to treat each other as we wish to be treated in return. Our team members around the world create amazing experiences for our guests, residents, and partners through a commitment to luxury with genuine heart. We know that the best way to enable our people to deliver these exceptional guest experiences is through a world-class employee experience and company culture. At Four Seasons, we believe in recognizing a familiar face, welcoming a new one and treating everyone we meet the way we would want to be treated ourselves. Whether you work with us, stay with us, live with us or discover with us, we believe our purpose is to create impressions that will stay with you for a lifetime. It comes from our belief that life is richer when we truly connect to the people and the world around us. About the location: Experience a seaside retreat in the heart of Qatar's vibrant capital at Four Seasons Hotel Doha. Reimagined with modern grandeur, the hotel blends timeless elegance with breathtaking views of the Arabian Gulf. From its sophisticated lobby to its vibrant collection of restaurants and lounges, this urban beachfront destination offers an exceptional luxury experience while remaining deeply rooted in authentic Qatari hospitality. Located in the heart of Doha's business district, Four Seasons Hotel Doha first opened in 2005 and features 237 beautifully appointed guest rooms and 20 private, unbranded townhouse villas. Home to one of the region's most dynamic Food & Beverage offerings, the hotel boasts 10 exceptional dining venues, including the world's largest Nobu restaurant, alongside an extensive banquet and outside catering operation. Guests can also enjoy five swimming pools, a private beach, a state-of-the-art fitness centre, and an award-winning Spa & Wellness Centre featuring expansive hydrotherapy facilities, including an ice room, colour therapy room, steam room, and hydrotherapy pool. Following an extensive transformation, the hotel unveiled a remarkable renovation in 2020, further elevating its position as one of the Middle East's premier luxury destinations, where world-class experiences, exceptional service, and genuine hospitality come together. Our Team Our team is our greatest asset and the key to our success. We demonstrate our beliefs in the way we treat each other and by the example we set for one another. In all our interactions with our guests, customers, business associates and colleagues, we seek to deal with others, as we would have them deal with us. Our team is built on mutual respect, collaboration, excellent service and passion. Who We Look For We look for employees who share the Golden Rule; people who, by nature, believe in treating others as we would have them treat us. We look for individuals who share a passion for excellence and who infuse that enthusiasm into everything they do. Job Description Highly motivated to interact with a discriminating clientele to exceed guest expectations, focused on meeting Four Seasons standards of excellence and achieving defined results. Is proficient with telephone switchboard, the hotel computer system and facsimile machines Provides general information and inquiries to all callers and is familiar with all Resort services, hours of operation, key hotel personnel, daily activities, special function, etc. Answers all incoming calls promptly with a pleasant tone of voice, using names when possible, and routes calls to proper extensions. Accepts and places wake-up calls for hotel guests Prepares and updates the telephone extension directory as required. Ensure accurate preparation and posting of charges for operator assisted calls Respond properly in any hotel emergency or safety situation. Assist with "Do Not Disturb" requests, screening calls, busy extensions, transferring calls, call forwarding, call holding, call pick-up, call waiting, three-way conversations, collect calls, visitors, and paging equipment. Report and log all telephone maintenance and operational problems, ensure follow- up on a continuous basis. Review telephone bills, resolve discrepancies, monitor call accounting system and interface with computer system to maximize revenues Ensure Fax received for internal and external guests should be delivered promptly. Maintain record of existing equipment, changes, additions and deletions. Ensure that All Four Seasons Chats should be acknowledged before 90 seconds. Answer and follow-up all guests request through Four Seasons Chats as per FS Chat Standards. Pre-arrival chat message to be sent to guests Handles Chat function of Four Seasons whenever required /Assigned. Complies with Four Seasons’ Category One and Category Two Work Rules and Standards of Conduct as set forth in the Employee handbook. Works harmoniously and professionally with co-workers and supervisors. Preferred Qualifications And Skills A minimum of 2 years of experience in same field. Reading, writing and oral proficiency in the English language. Demonstrated ability to interact with customers, employees and third parties that reflects highly on the hotel, the brand and the Company. Working computer skills and knowledge including but not limited to Excel, Word, Power Point, Internet and Micros. Good personal & professional references. Our Offering Opportunities to build a successful career with global potential Unique strong culture - diversity of 50 different nationalities Living accommodation in a high quality, well-resourced apartment Excellent Training and Development opportunities Employee Recognition Programs Complimentary nights at FS Hotels Worldwide Paid annual home leave tickets Complimentary meals in employee restaurants Free transportation to work Medical coverage Work Authorization Hotel will apply for the work authorization for a successful candidate. Learn More About Employment With Four Seasons You could also learn more about employment with Four Seasons via the following channels: https://www.facebook.com/FourSeasons Jobs https://www.linkedin.com/company/four-seasons-hotels-and-resorts http://jobs.fourseasons.com https://twitter.com/Four Seasons Jobs

نبذة عن فورسيزونز تستمد فورسيزونز قوتها من موظفينا. نحن مجموعة من الأفراد الذين يتوقون إلى أن يصبحوا أفضل، ويدفعون بأنفسهم إلى آفاق جديدة، ويعاملون بعضهم البعض كما يحبون أن يعاملوا. يعمل أعضاء فريقنا في جميع أنحاء العالم على خلق تجارب مذهلة لضيوفنا والمقيمين وشركائنا من خلال التزامنا بالرفاهية بقلب صادق. نحن نعلم أن أفضل طريقة لتمكين موظفينا من تقديم تجارب استثنائية للضيوف هي من خلال تجربة موظف وثقافة شركة ذات مستوى عالمي. في فورسيزونز، نؤمن بأهمية التعرف على الوجوه المألوفة، والترحيب بالوجوه الجديدة، ومعاملة كل من نقابله بالطريقة التي نود أن نعامل بها. سواء كنت تعمل معنا، أو تقيم معنا، أو تعيش معنا، أو تكتشف العالم معنا، فإننا نؤمن بأن هدفنا هو ترك انطباعات ستبقى معك مدى الحياة. ينبع هذا من إيماننا بأن الحياة تكون أكثر ثراءً عندما نتواصل حقاً مع الأشخاص والعالم من حولنا. نبذة عن الموقع: استمتع بتجربة ملاذ ساحلي في قلب العاصمة القطرية النابضة بالحياة في فندق فورسيزونز الدوحة. بفضل تصميمه المبتكر الذي يجمع بين العظمة العصرية والأناقة الخالدة، يوفر الفندق إطلالات خلابة على الخليج العربي. بدءاً من ردهته المتطورة إلى مجموعته النابضة بالحياة من المطاعم والصالات، يقدم هذا الوجهة الحضرية الشاطئية تجربة فاخرة استثنائية مع الحفاظ على جذور عميقة في كرم الضيافة القطرية الأصيلة. يقع فندق فورسيزونز الدوحة في قلب الحي التجاري بالدوحة، وقد افتتح أبوابه لأول مرة في عام 2005 ويضم 237 غرفة ضيوف مجهزة بشكل جميل و20 فيلا مستقلة. يضم الفندق أحد أكثر عروض المأكولات والمشروبات ديناميكية في المنطقة، ويفتخر بـ 10 أماكن استثنائية لتناول الطعام، بما في ذلك أكبر مطعم نوبو في العالم، إلى جانب عمليات تقديم الطعام الكبيرة والمناسبات الخارجية. يمكن للضيوف أيضاً الاستمتاع بخمسة حمامات سباحة، وشاطئ خاص، ومركز لياقة بدنية متطور، ومركز سبا وعافية حائز على جوائز يضم مرافق علاج مائي واسعة، بما في ذلك غرفة ثلج، وغرفة علاج بالألوان، وغرفة بخار، وحمام علاج مائي. بعد تحول واسع النطاق، كشف الفندق عن تجديد رائع في عام 2020، مما يعزز مكانته كواحد من وجهات الرفاهية الرائدة في الشرق الأوسط، حيث تجتمع التجارب ذات المستوى العالمي، والخدمة الاستثنائية، والضيافة الصادقة. فريقنا فريقنا هو أعظم أصولنا ومفتاح نجاحنا. نحن نجسد معتقداتنا في الطريقة التي نعامل بها بعضنا البعض ومن خلال المثال الذي نضربه لبعضنا البعض. في جميع تفاعلاتنا مع ضيوفنا وعملائنا وشركائنا التجاريين وزملائنا، نسعى للتعامل مع الآخرين كما نود أن يتعاملوا معنا. يقوم فريقنا على الاحترام المتبادل، والتعاون، والخدمة الممتازة، والشغف. من نبحث عنه نحن نبحث عن موظفين يشاركوننا القاعدة الذهبية؛ أشخاص يؤمنون بطبيعتهم بمعاملة الآخرين كما نود أن يعاملونا. نحن نبحث عن أفراد يشاركوننا الشغف بالتميز ويضفون ذلك الحماس على كل ما يقومون به. الوصف الوظيفي يتمتع بحافز عالٍ للتفاعل مع عملاء مميزين لتجاوز توقعات الضيوف، مع التركيز على تلبية معايير التميز في فورسيزونز وتحقيق النتائج المحددة. يتقن استخدام بدالة الهاتف، ونظام كمبيوتر الفندق، وأجهزة الفاكس. يقدم معلومات عامة ويجيب على استفسارات جميع المتصلين، ويكون على دراية بجميع خدمات المنتجع، وساعات العمل، وكبار موظفي الفندق، والأنشطة اليومية، والفعاليات الخاصة، وما إلى ذلك. يجيب على جميع المكالمات الواردة ببراعة وبنبرة صوت لطيفة، باستخدام الأسماء كلما أمكن، ويحول المكالمات إلى التحويلات المناسبة. يقبل ويجري مكالمات الإيقاظ لضيوف الفندق. يقوم بإعداد وتحديث دليل التحويلات الهاتفية حسب الحاجة. يضمن الإعداد الدقيق وتسجيل الرسوم للمكالمات التي يطلبها المشغل. يستجيب بشكل مناسب في أي حالة طوارئ أو سلامة في الفندق. يساعد في طلبات "عدم الإزعاج"، وفحص المكالمات، والتحويلات المشغولة، وتحويل المكالمات، ووضع المكالمات على الانتظار، والتقاط المكالمات، وانتظار المكالمات، والمحادثات ثلاثية الأطراف، والمكالمات المدفوعة مسبقاً، والزوار، ومعدات النداء. يبلغ عن ويسجل جميع مشاكل صيانة الهاتف والمشاكل التشغيلية، ويضمن المتابعة على أساس مستمر. يراجع فواتير الهاتف، ويحل التناقضات، ويراقب نظام محاسبة المكالمات، ويتفاعل مع نظام الكمبيوتر لتحقيق أقصى قدر من الإيرادات. يضمن تسليم الفاكسات المستلمة للضيوف الداخليين والخارجيين على الفور. يحتفظ بسجل للمعدات الحالية، والتغييرات، والإضافات، والحذف. يضمن الرد على جميع محادثات فورسيزونز (Chats) قبل 90 ثانية. يجيب ويتابع جميع طلبات الضيوف من خلال محادثات فورسيزونز وفقاً لمعايير المحادثة في فورسيزونز. إرسال رسالة محادثة قبل الوصول للضيوف. يتولى وظيفة المحادثة في فورسيزونز عند الحاجة/التكليف. يمتثل لقواعد العمل ومعايير السلوك للفئة الأولى والفئة الثانية في فورسيزونز كما هو موضح في كتيب الموظف. يعمل بانسجام واحترافية مع الزملاء والمشرفين. المؤهلات والمهارات المفضلة خبرة لا تقل عن سنتين في نفس المجال. إتقان القراءة والكتابة واللغة الإنجليزية تحدثاً. قدرة مثبتة على التفاعل مع العملاء والموظفين والأطراف الثالثة بطريقة تعكس إيجابياً على الفندق والعلامة التجارية والشركة. مهارات حاسوبية عملية تشمل على سبيل المثال لا الحصر Excel وWord وPowerPoint والإنترنت وMicros. مراجع شخصية ومهنية جيدة. ما نقدمه فرص لبناء مسيرة مهنية ناجحة ذات إمكانات عالمية ثقافة قوية فريدة - تنوع يضم 50 جنسية مختلفة سكن في شقة عالية الجودة ومجهزة تجهيزاً جيداً فرص تدريب وتطوير ممتازة برامج تقدير الموظفين ليالٍ مجانية في فنادق فورسيزونز حول العالم تذاكر عودة سنوية مدفوعة إلى الوطن وجبات مجانية في مطاعم الموظفين نقل مجاني إلى العمل تغطية طبية تصريح العمل سيقوم الفندق بالتقدم بطلب تصريح العمل للمرشح الناجح. تعرف على المزيد حول التوظيف في فورسيزونز يمكنك أيضاً معرفة المزيد عن التوظيف في فورسيزونز عبر القنوات التالية: https://www.facebook.com/FourSeasons Jobs https://www.linkedin.com/company/four-seasons-hotels-and-resorts http://jobs.fourseasons.com https://twitter.com/Four Seasons Jobs

Full Time LinkedIn

Telephone Operator

On-site - Qatar - Doha 2 September 2026

Hospitality & Tourism

عن فنادق فورسيزونز تستمد فورسيزونز قوتها من موظفيها. نحن مجموعة من الأفراد الذين يتوقون إلى أن يصبحوا أفضل، ويدفعون بأنفسهم إلى آفاق جديدة، ويعاملون بعضهم البعض كما يحبون أن يُعامَلوا. يعمل أعضاء فريقنا في جميع أنحاء العالم على خلق تجارب مذهلة لضيوفنا ومقيمينا وشركائنا من خلال التزامنا بالفخامة بقلب صادق. نحن نعلم أن أفضل طريقة لتمكين موظفينا من تقديم هذه التجارب الاستثنائية للضيوف هي من خلال تجربة موظف وثقافة شركة ذات مستوى عالمي. في فورسيزونز، نؤمن بالتعرف على الوجوه المألوفة، والترحيب بوجوه جديدة، ومعاملة كل من نقابله بالطريقة التي نحب أن نُعامَل بها. سواء كنت تعمل معنا، أو تقيم معنا، أو تعيش معنا، أو تكتشف معنا، فإننا نؤمن بأن هدفنا هو خلق انطباعات ستبقى معك مدى الحياة. يأتي هذا من إيماننا بأن الحياة تكون أكثر ثراءً عندما نتواصل حقاً مع الأشخاص والعالم من حولنا. عن الموقع: استمتع بتجربة ملاذ ساحلي في قلب العاصمة القطرية النابضة بالحياة في فندق فورسيزونز الدوحة. بفضل تصميمه الذي أعيد تخيله بلمسات من الفخامة العصرية، يمزج الفندق بين الأناقة الخالدة والإطلالات الخلابة على الخليج العربي. من ردهته المتطورة إلى مجموعته النابضة بالحياة من المطاعم والصالات، توفر هذه الوجهة الشاطئية الحضرية تجربة فاخرة استثنائية مع بقائها متجذرة بعمق في ضيافة قطرية أصيلة. يقع فندق فورسيزونز الدوحة في قلب منطقة الأعمال بالدوحة، وقد افتتح أبوابه لأول مرة في عام 2005 ويضم 237 غرفة ضيوف مجهزة بشكل جميل و20 فيلا خاصة. باعتباره موطناً لأحد أكثر عروض المأكولات والمشروبات ديناميكية في المنطقة، يفتخر الفندق بـ 10 أماكن لتناول الطعام استثنائية، بما في ذلك أكبر مطعم نوبو في العالم، إلى جانب عمليات تقديم الطعام الكبيرة والمآدب الخارجية. يمكن للضيوف أيضاً الاستمتاع بخمسة حمامات سباحة، وشاطئ خاص، ومركز لياقة بدنية حديث، ومركز سبا وعافية حائز على جوائز يتميز بمرافق علاج مائي واسعة، بما في ذلك غرفة ثلج، وغرفة علاج بالألوان، وغرفة بخار، وحوض علاج مائي. بعد تحول شامل، كشف الفندق عن تجديد رائع في عام 2020، مما عزز مكانته كواحد من أرقى وجهات الفخامة في الشرق الأوسط، حيث تجتمع التجارب ذات المستوى العالمي والخدمة الاستثنائية والضيافة الحقيقية. فريقنا فريقنا هو أعظم أصولنا ومفتاح نجاحنا. نحن نُظهر معتقداتنا في الطريقة التي نعامل بها بعضنا البعض ومن خلال النموذج الذي نضعه لبعضنا البعض. في جميع تفاعلاتنا مع ضيوفنا وعملائنا وشركائنا التجاريين وزملائنا، نسعى للتعامل مع الآخرين كما نحب أن يتعاملوا معنا. فريقنا مبني على الاحترام المتبادل والتعاون والخدمة الممتازة والشغف. من نبحث عنه نبحث عن موظفين يشاركوننا القاعدة الذهبية؛ أشخاص يؤمنون بطبيعتهم بمعاملة الآخرين كما نحب أن يعاملونا. نحن نبحث عن أفراد يشاركوننا الشغف بالتميز والذين يبثون هذا الحماس في كل ما يقومون به. وصف الوظيفة لديك دافع كبير للتفاعل مع عملاء مميزين لتجاوز توقعات الضيوف، مع التركيز على تلبية معايير التميز في فورسيزونز وتحقيق النتائج المحددة. تتقن استخدام بدالة الهاتف، ونظام كمبيوتر الفندق، وأجهزة الفاكس. توفر معلومات عامة لجميع المتصلين وتكون على دراية بجميع خدمات المنتجع، وساعات العمل، وموظفي الفندق الرئيسيين، والأنشطة اليومية، والمناسبات الخاصة، وما إلى ذلك. تجيب على جميع المكالمات الواردة بسرعة وبنبرة صوت لطيفة، باستخدام الأسماء عندما يكون ذلك ممكناً، وتوجه المكالمات إلى التحويلات الصحيحة. تقبل وتجري مكالمات الإيقاظ لضيوف الفندق. تُعد وتحدّث دليل تحويلات الهاتف حسب الحاجة. تضمن الإعداد الدقيق وتسجيل الرسوم للمكالمات التي تتم بمساعدة المشغل. تستجيب بشكل صحيح في أي حالة طوارئ أو سلامة في الفندق. تساعد في طلبات "عدم الإزعاج"، وفحص المكالمات، والتحويلات المشغولة، وتحويل المكالمات، وانتظار المكالمات، والتقاط المكالمات، والانتظار على الخط، والمحادثات ثلاثية الأطراف، والمكالمات المدفوعة من المستلم، والزوار، ومعدات النداء. تبلغ وتسجل جميع مشاكل صيانة وتشغيل الهاتف، وتضمن المتابعة على أساس مستمر. تراجع فواتير الهاتف، وتحل التناقضات، وتراقب نظام محاسبة المكالمات، وتتفاعل مع نظام الكمبيوتر لتحقيق أقصى قدر من الإيرادات. تضمن تسليم الفاكسات الواردة للضيوف الداخليين والخارجيين بسرعة. تحتفظ بسجل للمعدات الموجودة والتغييرات والإضافات والحذف. تضمن الرد على جميع محادثات فورسيزونز قبل 90 ثانية. تجيب وتتابع جميع طلبات الضيوف من خلال محادثات فورسيزونز وفقاً لمعايير محادثات فورسيزونز. يتم إرسال رسالة محادثة ما قبل الوصول للضيوف. تتعامل مع وظيفة المحادثة في فورسيزونز عند الحاجة/التكليف. تمتثل لقواعد العمل ومعايير السلوك للفئة الأولى والفئة الثانية في فورسيزونز كما هو منصوص عليه في دليل الموظف. تعمل بانسجام ومهنية مع زملاء العمل والمشرفين. المؤهلات والمهارات المفضلة خبرة لا تقل عن سنتين في نفس المجال. إجادة القراءة والكتابة والتحدث باللغة الإنجليزية. القدرة المثبتة على التفاعل مع العملاء والموظفين والأطراف الثالثة بما يعكس إيجابياً على الفندق والعلامة التجارية والشركة. مهارات عمل ومعرفة بالكمبيوتر تشمل على سبيل المثال لا الحصر Excel وWord وPowerPoint والإنترنت وMicros. مراجع شخصية ومهنية جيدة. ما نقدمه فرص لبناء مسيرة مهنية ناجحة ذات إمكانات عالمية ثقافة قوية وفريدة من نوعها - تنوع من 50 جنسية مختلفة سكن في شقة عالية الجودة ومجهزة جيداً فرص تدريب وتطوير ممتازة برامج تقدير الموظفين ليالٍ مجانية في فنادق فورسيزونز حول العالم تذاكر عودة سنوية مدفوعة إلى الوطن وجبات مجانية في مطاعم الموظفين مواصلات مجانية للعمل تغطية طبية تصريح العمل سيقوم الفندق بطلب تصريح العمل للمرشح الناجح. تعرّف على المزيد حول التوظيف في فورسيزونز يمكنك أيضاً معرفة المزيد حول التوظيف في فورسيزونز عبر القنوات التالية: https://www.facebook.com/FourSeasons Jobs https://www.linkedin.com/company/four-seasons-hotels-and-resorts http://jobs.fourseasons.com https://twitter.com/Four Seasons Jobs

Full Time Gulf Talnet

Sales Manager

On-site - Qatar - Qatar 20 July 2026

Sales

<h4>About Four Seasons:</h4> Four Seasons is powered by our people. We are a collective of individuals who crave to become better, to push ourselves to new heights and to treat each other as we wish to be treated in return. Our team members around the world create amazing experiences for our guests, residents, and partners through a commitment to luxury with genuine heart. We know that the best way to enable our people to deliver these exceptional guest experiences is through a world-class employee experience and company culture. At Four Seasons, we believe in recognizing a familiar face, welcoming a new one and treating everyone we meet the way we would want to be treated ourselves. Whether you work with us, stay with us, live with us or discover with us, we believe our purpose is to create impressions that will stay with you for a lifetime. It comes from our belief that life is richer when we truly connect to the people and the world around us. <h4>About the location:</h4> Seaside retreat in the heart of Qatar’s capital; experience the completely new Four Seasons Hotel Doha, reimagined with modern grandeur and sparkling with sunlight and sea views. From the elegant lobby to energetic restaurants and lounges, our beachfront urban retreat has been transformed into a vibrant hotspot, while remaining true to our Qatari roots. This stunning urban beachfront retreat opened in April 2005 in the heart of the business district, and has 237 rooms and 20 unbranded townhouse villas, a large Food and Beverage operation with 10 stunning venues including the world’s largest Nobu restaurant, significant banquets/outside catering, five pools and a private beach, fitness center, and a spa and wellness center offering guests expansive hydrotherapy facilities including an ice room, colour therapy room, steam room and hydrotherapy pool. The hotel completed a beautiful renovation in 2019 and re-opened in March 2020. We are currently seeking a Sales Manager to join our Cluster Sales team at Four Seasons Hotels Qatar, representing Four Seasons Hotel Doha and Four Seasons Resort and Residences at The Pearl Qatar. This position reports directly to the Senior Director of Sales and plays a key role in driving revenue performance across both properties. <h4>Responsibilities:</h4> <ul> <li>Administer the sales program of the hotel.</li> <li>Implement all sales action plans related to the respective market (by segment and geographical locations) as outlined in the Commercial plan.</li> <li>Actively participate in achieving the departmental goals, which contribute to the hotel's budgets.</li> <li>Solicit from assigned local corporate, long stays, group, and leisure segments for rooms, food & beverage business, banquet business and all hotel business from sales activities.</li> <li>Write strategic sales action plans for assigned local corporate, long stays, group, and leisure segments.</li> <li>Closely monitor accounts revenue and business productions.</li> <li>Maximize up-selling opportunities whenever possible.</li> <li>Attend related work functions and promotional events (i.e. trade shows) and promote sales (rooms, catering, and other facilities and services) for the hotel.</li> <li>Plan sales trips, under the direct approval of Director of Sales or Commercial Director to major market areas, calling on accounts within the specific market areas. The Sales Manager reports to the Director of Sales on potential markets which need coverage.</li> <li>Review direct competition and conduct regular research.</li> <li>With the assistance of the office supporting staff, keep and maintain the hotel database and Central Information System in the most efficient and effective manner.</li> <li>Complete weekly Golden S&C sales calls report.</li> <li>Maintain an up-to-date record of all account corporate profiles on Golden S&C.</li> <li>Conduct telemarketing and research from internet and internal resources to qualify accounts.</li> <li>Project a professional image when representing the hotel.</li> <li>Host corporate familiarization groups, hotel tours, attend trade shows or sales trips, webinars and assist colleagues whenever deemed necessary.</li> <li>Handle any duties as designated by the Director of Sales.</li> <li>Maintain a high level of exposure for the hotel in major market areas through direct sales, telephone, fax and written communications.</li> <li>Strive to meet or exceed sales targets set by the Director of Sales.</li> <li>Carry out the day-to-day sales activities in local corporate, long stays, group, and leisure segments for rooms under the set policies and procedures.</li> <li>Develop new accounts by mapping specific business and buying tendencies.</li> <li>Conduct site inspections.</li> <li>Maintain close communication with the Meetings and Events team in the group process of their accounts.</li> <li>Attend the pre-event meeting and post-event meeting as required, chaired by Meetings and Events team.</li> <li>Cross-sell other sister properties, F&B, vouchers, SPA whenever possible.</li> <li>Liaise with all WSOs to generate and follow up on potential sales leads.</li> <li>Responsible for the training and development of other junior corporate and commercial sales staff to the finest professional standard and lead by example.</li> <li>Create and execute direct sales plan specific for new business development.</li> </ul> <h4>What you bring:</h4> <ul> <li>Minimum of 2–3 years of experience in luxury hotels or resorts in a similar role.</li> <li>A bachelor’s degree or equivalent professional qualifications are preferred.</li> <li>Strong communication skills, both verbal and written.</li> <li>Demonstrated ability to interact effectively with guests, employees, and third parties in a manner that consistently reflects Four Seasons brand values.</li> <li>Excellent problem-solving skills with the ability to remain calm and resourceful in a fast-paced environment.</li> <li>Proficient in Microsoft Office applications (Word, Excel, Outlook, PowerPoint).</li> <li>Strong bilingual writing skills, with the ability to communicate clearly and professionally.</li> </ul> <h4>Our offering:</h4> <ul> <li>Deeply instilled values-based company culture.</li> <li>Opportunities to build a successful career with global potential.</li> <li>Unique strong culture - diversity of 50 different nationalities.</li> <li>Living accommodation in a high-quality, well-resourced apartment.</li> <li>Excellent training and development opportunities.</li> <li>Employee recognition programs.</li> <li>Complimentary nights at Four Seasons hotels worldwide.</li> <li>Paid annual home leave tickets.</li> <li>Complimentary meals in employee restaurants.</li> <li>Free transportation to work.</li> <li>Medical coverage.</li> </ul> <h4>Work authorization:</h4> The hotel will apply for the work authorization for a successful candidate.

<h4>عن فورت سيزونز:</h4> تعتمد فورت سيزونز على موظفينا. نحن مجموعة من الأفراد الذين يتوقون إلى أن يصبحوا أفضل، وأن ندفع أنفسنا إلى آفاق جديدة وأن نعامل بعضنا البعض كما نود أن نُعامل في المقابل. يخلق أعضاء فريقنا حول العالم تجارب رائعة لضيوفنا وسكاننا وشركائنا من خلال التزام بالرفاهية بقلب حقيقي. نحن نعلم أن أفضل طريقة لتمكين موظفينا من تقديم هذه التجارب الاستثنائية للضيوف هي من خلال تجربة موظف عالمي المستوى وثقافة شركة مميزة. في فورت سيزونز، نؤمن بالتعرف على وجه مألوف، والترحيب بوجه جديد ومعاملة الجميع كما نود أن نُعامل نحن أنفسنا. سواء عملت معنا، أو أقمت معنا، أو عشت معنا أو اكتشفت معنا، نؤمن بأن هدفنا هو خلق انطباعات سترافقك مدى الحياة. يأتي ذلك من اعتقادنا أن الحياة أغنى عندما نتواصل حقاً مع الناس والعالم من حولنا. <h4>عن الموقع:</h4> ملاذ مطل من Seaside في قلب عاصمة قطر؛ اختبر فندق Four Seasons Hotel Doha الجديد كلياً، المعاد تخيلّه بعظمة حديثة ويتلألأ بأشعة الشمس وإطلالات على البحر. من الردهة الأنيقة إلى المطاعم والصالات الحيوية، تم تحويل ملاذنا الحضري على الواجهة البحرية إلى نقطة حيوية نابضة بالحياة، مع الالتزام بجذورنا القطرية. افتتح هذا الملاذ الحضري الساحلي الرائع في أبريل 2005 في قلب منطقة الأعمال، ويضم 237 غرفة و20 فيلا منزلية بلا علامة تجارية، وعمليات كبيرة للأطعمة والمشروبات مع 10 أماكن مذهلة بما في ذلك Nobu الأكبر في العالم، وفعاليات بستخدمات خارجية كبيرة، وخمسة مسابح وشاطئ خاص، ومركز لياقة بدنية، ومركز سبا ورفاهية يقدم للضيوف مرافق معالجة مائية موسعة بما في ذلك غرفة ثلج وغرفة علاج بالألوان وغرفة بخار ومسبح معالجة مائي. أكملت الفندق إعادة تجديد رائعة في 2019 وأُعيد افتتاحه في مارس 2020. نحن حالياً نبحث عن مدير مبيعات للانضمام إلى فريق مبيعات المجموعة في فنادق فورت سيزونز قطر، ممثلاً فندق Four Seasons Hotel Doha وفورت سيزونز ريزورتس آند ريزيدنسز في اللؤلؤة قطر. تقارير هذه الوظيفة مباشرة إلى المدير الأول للمبيعات وتلعب دوراً رئيسياً في دفع أداء الإيرادات عبر كلا العقارين. <h4>المسؤوليات:</h4> <ul> <li>إدارة برنامج مبيعات الفندق.</li> <li>تنفيذ جميع خطط العمل البيعية المرتبطة بالسوق المعني (بحسب القطاع والمواقع الجغرافية) كما هو موضح في الخطة التجارية.</li> <li>المشاركة بنشاط في تحقيق أهداف القسم، والتي تساهم في ميزانيات الفندق.</li> <li>التماس من شرائح الشركات المحلية المعينة، والإقامات الطويلة، والمجموعات، والترفيه لعدد الغرف، وأعمال الأغذية والمشروبات، وبازين كير، وجميع أعمال الفندق من أنشطة المبيعات.</li> <li>كتابة خطط عمل بيعية استراتيجية للشرائح المحلية المعينة من الشركات، والإقامات الطويلة، والمجموعات، والترفيه.</li> <li>مراقبة الإيرادات والأعمال من الحسابات عن كثب.</li> <li>تعظيم فرص البيع الإضافي كلما أمكن.</li> <li>حضور الفعاليات الوظيفية والعروض الترويجية ذات الصلة (مثل المعارض) والترويج للمبيعات (الغرف، والتموين، وغيرها من المرافق والخدمات) للفندق.</li> <li>تخطيط رحلات المبيعات، بموافقة مباشرة من مدير المبيعات أو المدير التجاري إلى مناطق السوق الرئيسية، زيارة الحسابات ضمن مناطق السوق المحددة. مدير المبيعات يقدم تقارير إلى مدير المبيعات حول الأسواق المحتملة التي تحتاج تغطية.</li> <li>مراجعة المنافسة المباشرة وإجراء بحوث دورية.</li> <li>بمساعدة موظفي المكتب، الاحتفاظ بقاعدة بيانات الفندق ونظام المعلومات المركزي بأكثر الطرق فاعلية وكفاءة.</li> <li>إكمال تقرير ميداني أسبوعي لمكالمات المبيعات Golden S&C.</li> <li>الحفاظ على سجل حديث لكافة ملفات حساب الشركات على Golden S&C.</li> <li>إجراء الاتصالات الهاتفية والبحث من الإنترنت والموارد الداخلية لتأهيل الحسابات.</li> <li>إبراز صورة مهنية عند تمثيل الفندق.</li> <li>استضافة مجموعات تعريفية للشركات وجولات فندق، وحضور المعارض أو رحلات المبيعات، والندوات عبر الإنترنت ومساعدة الزملاء عند اللزوم.</li> <li>التعامل مع أي واجبات كما يحددها مدير المبيعات.</li> <li>الحفاظ على مستوى عالٍ من التعريض للفندق في مناطق السوق الرئيسية من خلال المبيعات المباشرة والهاتف والبريد والاتصالات المكتوبة.</li> <li>السعي لتحقيق أهداف المبيعات أو تجاوزها وفق ما يحدده مدير المبيعات.</li> <li>القيام بأنشطة المبيعات اليومية في الشرائح المحلية للشركات والإقامات الطويلة والمجموعات والترفيه للغرف ضمن السياسات والإجراءات المحددة.</li> <li>تطوير حسابات جديدة من خلال رسم خرائط لنوايا الأعمال والشراء المحددة.</li> <li>إجراء تفتيشات للمواقع.</li> <li>الحفاظ على تواصل وثيق مع فريق الاجتماعات والفعاليات في عملية المجموعة لحساباتهم.</li> <li>حضور اجتماع ما قبل الحدث واجتماع ما بعد الحدث حسب الحاجة، بإدارة فريق الاجتماعات والفعاليات.</li> <li>التسويق المتبادل لخصائص الملكيات الشقيقة الأخرى، والأطعمة والمشروبات، والقسائم، والسبا كلما أمكن.</li> <li>التنسيق مع جميع WSOs لإنتاج ومتابعة فرص المبيعات المحتملة.</li> <li>المسؤول عن تدريب وتطوير موظفي المبيعات الشركاتية والتجارية الشباب إلى أعلى مستوى مهني والقدوة.</li> <li>إنشاء وتنفيذ خطة مبيعات مباشرة خاصة بتطوير الأعمال الجديدة.</li> </ul> <h4>ما تقدمه:</h4> <ul> <li>ثقافة شركة قائمة على القيم مُغروسة بعمق.</li> <li>فرص لبناء مسيرة مهنية ناجحة بإمكانات عالمية.</li> <li>ثقافة فريدة قوية - تنوع يشمل 50 جنسية مختلفة.</li> <li>إقامة سكنية عالية الجودة ومجهزة جيداً.</li> <li>فرص تدريب وتطوير ممتازة.</li> <li>برامج تقدير الموظفين.</li> <li>ليالٍ مجانية في فنادق فورت سيزونز حول العالم.</li> <li>تذاكر إجازة منزلية سنوية مدفوعة.</li> <li>وجبات مجانية في مطاعم الموظفين.</li> <li>تنقل مجاني إلى العمل.</li> <li>تغطية طبية.</li> </ul> <h4>تصريح العمل:</h4> سيتقدم الفندق بطلب تصريح العمل للمرشح الناجح.

Bayt

Sales Manager

On-site - Qatar 16 July 2026

Sales

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About Four Seasons: Four Seasons is powered by our people. We are a collective of individuals who crave to become better, to push ourselves to new heights and to treat each other as we wish to be treated in return. Our team members around the world create amazing experiences for our guests, residents, and partners through a commitment to luxury with genuine heart. We know that the best way to enable our people to deliver these exceptional guest experiences is through a world-class employee experience and company culture. At Four Seasons, we believe in recognizing a familiar face, welcoming a new one and treating everyone we meet the way we would want to be treated ourselves. Whether you work with us, stay with us, live with us or discover with us, we believe our purpose is to create impressions that will stay with you for a lifetime. It comes from our belief that life is richer when we truly connect to the people and the world around us. About the location: seaside retreat in the heart of Qatar’s capital; experience the completely new Four Seasons Hotel Doha, reimagined with modern grandeur and sparkling with sunlight and sea views. From the elegant lobby to energetic restaurants and lounges, our beachfront urban retreat has been transformed into a vibrant hotspot, while remaining true to our Qatari roots. This stunning urban beachfront retreat opened in April 2005 in the heart of the business district, and has 237 rooms and 20 unbranded townhouses villas, a large Food and Beverage operation with 10 stunning venues including the world’s largest Nobu restaurant, significant banquets/outside catering, five pools and a private beach, fitness center, and a spa and wellness center offering guests expansive hydrotherapy facilities including an ice room, colour therapy room, steam room and hydrotherapy pool. The hotel completed a beautiful renovation in 2019 and re-opened in March 2020. We are currently seeking a Sales Manager to join our Cluster Sales team at Four Seasons Hotels Qatar, representing Four Seasons Hotel Doha and Four Seasons Resort and Residences at The Pearl‑Qatar. This position reports directly to the Senior Director of Sales and plays a key role in driving revenue performance across both properties. <ul><li>Administer the sales program of the hotel </li><li>Implements all sales action plans related to the respective market (by segment and geographical locations) as outlined in the Commercial plan. </li><li>Actively participates in achieving the departmental goals, which contribute to the Hotels budgets. </li><li>To solicit from assigned local corporate/ long stays / group/ leisure segments for rooms, food & beverage business, banquet business and all hotel business from sales activities. </li><li>To write strategic sales action plans for assigned local corporate/ long stays / group/ leisure segments. </li><li>Closely monitors accounts revenue and business productions </li><li>Maximizes up-selling opportunities whenever possible. </li><li>Attends related work functions and promotional events (i.e. trade shows) and promotes sales (rooms, catering, and other facilities and services) for the hotel. </li><li>Plans sales trips, under the direct approval of Director of Sales or Commercial Director to major market areas, calling on accounts within the specific market areas. The Sales Manager reports to the Director of Sales on potential markets, which need coverage. </li><li>Reviews direct competition and conducts regular research. </li><li>With the assistance of the office supporting staff to keep and maintain the hotel data base and Central Information System in the most efficient and effective manner. </li><li>Complete weekly Golden S&C sales calls report. </li><li>To maintain an up-to-date record of all account corporate profiles on Golden S&C. </li><li>Conduct telemarketing and research from internet and internal resources to qualify accounts. </li><li>To project a professional image when representing The Hotel.  </li><li>Host corporate familiarization groups, hotel tours, attend trade shows or sales trips, webinars and assist colleagues whenever deemed necessary. </li><li>Handle any duties as designated by the Director of Sales. </li><li>Maintains a high level of exposure for the hotel in major market areas through direct sales, telephone, fax and written communications. </li><li>To strive to meet / exceed sales target set by the Director of Sales. </li><li>Carry out the day-to-day sales activities in local corporate/ long stays / group/ leisure segments for rooms under the set policies and procedures. </li><li>Develop new accounts by mapping specific business and buying tendencies.  </li><li>Conducts site inspections. </li><li>Maintains close communication with the Meetings and Events team in the group process of their accounts </li><li>Attends the pre-event meeting and post-event meeting as required, chaired by Meetings and Events team </li><li>To cross-sell other sister properties, F&B, vouchers, SPA whenever possible. </li><li>To liaise with all WSOs to generate and follow up on potential sales leads. </li><li>Responsible for the training and development of other junior corporate and commercial sales staff the finest professional standard and lead by example. </li><li>Create and execute direct sales plan specific for new business development. </li></ul> What You Bring <ul><li>Minimum of 2–3 years of experience in luxury hotels or resorts in a similar role </li><li>A bachelor’s degree or equivalent professional qualifications are preferred </li><li>Strong communication skills, both verbal and written </li><li>Demonstrated ability to interact effectively with guests, employees, and third parties in a manner that consistently reflects Four Seasons Brand Values </li><li>Excellent problem-solving skills with the ability to remain calm and resourceful in a fast-paced environment </li><li>Proficient in Microsoft Office applications (Word, Excel, Outlook, PowerPoint) </li><li>Strong bilingual writing skills, with the ability to communicate clearly and professionally. </li></ul> Our Offering:- <ul><li>Deeply instilled values-based company culture </li><li>Opportunities to build a successful career with global potential </li><li>Unique strong culture - diversity of 50 different nationalities </li><li>Living accommodation in a high-quality, well-resourced apartment　 </li><li>Excellent Training and Development opportunities </li><li>Employee Recognition Programs </li><li>Complimentary nights at FS Hotels Worldwide </li><li>Paid annual home leave tickets </li><li>Complimentary meals in employee restaurants </li><li>Free transportation to work </li><li>Medical coverage </li></ul>  Work Authorisation:- The Hotel will apply for the work authorisation for a successful candidate.　  Learn more about employment with Four Seasons:- You could also learn more about employment with Four Seasons via the following channels: https://www.facebook.com/FourSeasonsJobs https://www.linkedin.com/company/four-seasons-hotels-and-resorts http://jobs.fourseasons.com https://twitter.com/FourSeasonsJobs </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> حول فورتشنز Four Seasons: Four Seasons مدفوع بفريقنا من الأشخاص. نحن جماعة من الأفراد الذين يتوقون لأن يصبحوا أفضل، وأن ندفع أنفسنا إلى آفاق جديدة وأن نعامل بعضنا البعض كما نود أن نُعامل بالمقابل. يخلق أعضاء فريقنا حول العالم تجارب مدهشة لضيوفنا وسكاننا وشركائنا من خلال الالتزام بالرفاهية بقلب حقيقي. نؤمن أن أفضل طريقة لتمكين موظفينا من تقديم هذه التجارب الاستثنائية للضيوف هي من خلال تجربة موظف عالمية المستوى وثقافة شركة مميزة. في Four Seasons، نؤمن بالتعرف على وجه مألوف، والترحيب بأنثى جديدة ومعاملة الجميع كما نود أن نُعامل أنفسنا. سواء عملت معنا أم أقمت معنا أم عشت معنا أم اكتشفت معنا، نؤمن بأن هدفنا هو خلق انطباعات ستبقى معك مدى الحياة. يعود ذلك إلى اعتقادنا بأن الحياة أغنى عندما نتواصل حقاً مع الناس والعالم من حولنا. حول الموقع: منتجع الشاطئ في قلب عاصمة قطر؛ اختبر فندق دوو Four Seasons Doha الجديد كلياً، مُعاد تصورُه بروعة عصرية ويتلألأ بإطلالات على الشمس والبحر. من الرواق الأنيق إلى المطاعم واللاونجات النشطة، تم تحويل ملاذنا الحضري على الواجهة البحرية إلى نقطة نشطة نابضة بالحياة، مع الحفاظ على جذورنا القطرية. افتتح هذا الملاذ الحضري الشاطئي الرائع في أبريل 2005 في قلب منطقة الأعمال، ويضم 237 غرفة و20 فيلا من Townhouses بلا علامة تجارية، وعمليات كبيرة للمأكولات والمشروبات مع 10 أماكن مدهشة بما فيها أكبر مطعم Nobu في العالم، وضيافات/تموين خارج، وخمس مسابح وشاطئ خاص، ومركز لياقة بدنية، ومركز سبا وصحة يقدم لضيوفه مرافق معالجة مائية موسعة بما فيها غرفة ثلج، غرفة العلاج بالألوان، غرفة بخار وبركة معالجة مائية. أكمل الفندق تجديداً رائعاً في 2019 وفتح من جديد في مارس 2020. نحن حالياً نبحث عن مدير مبيعات للانضمام إلى فريق مبيعات الكتلة في فنادق Four Seasons في قطر، ممثلاً فندق Four Seasons Doha ومنتجع Four Seasons و الإقامات في اللؤلؤة-قطر. يحيل هذا المنصب مباشرة إلى المدير الأول للمبيعات ويلعب دوراً رئيسياً في دفع الأداء الإيرادي عبر الملكيتين. <ul><li>إدارة برنامج مبيعات الفندق </li><li>تنفيذ جميع خطط العمل البيعية المتعلقة بالسوق المعني (حسب القطاع والمواقع الجغرافية) كما ورد في الخطة التجارية. </li><li>المشاركة النشطة في تحقيق أهداف القسم، التي تسهم في ميزانية الفنادق. </li><li>التماس من القطاعات المحلية المعينة للشركات/الإقامات الطويلة/المجموعات/الترفيه حجوزات الغرف، وأعمال الغذاء والشراب، ومبيعات الولائم وجميع أعمال الفندق من أنشطة البيع. </li><li>كتابة خطط عمل مبيعات استراتيجية للقطاعات المحلية المعينة للشركات/الإقامات الطويلة/المجموعات/الترفيه. </li><li>مراقبة دقيقة لإيرادات الحسابات والإنتاج التجاري </li><li>استغلال فرص البيع العلوي عند الإمكان. </li><li>حضور Functions العمل ذات الصلة والفعاليات الترويجية (أي المعارض التجارية) والترويج للمبيعات (الغرف، والتموين، والمرافق والخدمات الأخرى) للفندق. </li><li>تخطيط رحلات المبيعات، بموافقة مباشرة من مدير المبيعات أو المدير التجاري إلى مناطق الأسواق الرئيسية، مع زيارة الحسابات ضمن الأسواق المحددة. يرفع مدير المبيعات تقارير إلى مدير المبيعات عن الأسواق المحتملة التي تحتاج تغطية. </li><li>مراجعة المنافسة المباشرة وإجراء أبحاث دورية. </li><li>بمساعدة موظفي المكتب الداعمين للحفاظ على قاعدة بيانات الفندق ونظام المعلومات المركزي بأفضل وأكثر الطرق كفاءة. </li><li>إكمال تقرير مكالمات مبيعات أسبوعي Golden S&C. </li><li>الحفاظ على سجل محدث بكل ملفات تعريف الحسابات الشركات على Golden S&C. </li><li>إجراء التسويق الهاتفي والبحث من الإنترنت والموارد الداخلية لتأهيل الحسابات. </li><li>إظهار صورة مهنية عند تمثيل الفندق. </li><li>استضافة مجموعات تعريفية للشركات، وجولات في الفندق، وحضور المعارض أو رحلات المبيعات، والندوات عبر الإنترنت ومساعدة الزملاء كلما دعت الحاجة. </li><li>التعامل مع أي واجبات كما يحددها مدير المبيعات. </li><li>الحفاظ على مستوى عالٍ من التعرض للفندق في الأسواق الرئيسية من خلال المبيعات المباشرة، الهاتف، الفاكس والاتصالات المكتوبة. </li><li>السعي لتحقيق/تجاوز هدف المبيعات المحدد من قبل مدير المبيعات. </li><li>تنفيذ أنشطة المبيعات اليومية في القطاعات المحلية/الإقامات الطويلة/المجموعات/الترفيه للغرف وفق السياسات والإجراءات المعتمدة. </li><li>تطوير حسابات جديدة من خلال رسم خريطة لأعمال وسلوك الشراء. </li><li>إجراء تفتيشات الموقع. </li><li>الحفاظ على تواصل وثيق مع فريق الاجتماعات والفعاليات في مجموعة عمليات حساباتهم </li><li>حضور اجتماع ما قبل الحدث واجتماع ما بعد الحدث حسب الحاجة، يُرأسه فريق الاجتماعات والفعاليات </li><li>لترويج مبيعات أخرى للأملاك الشقيقة، الأغذية والمشروبات، القسائم، السبا كلما أمكن. </li><li>التنسيق مع جميع WSOs لتوليد ومتابعة احتمالات المبيعات. </li><li>مسؤول عن تدريب وتطوير موظفي المبيعات التجارية للشركات الصغيرة الأخرى بأعلى المعايير المهنية وتقديم نموذج يحتذى به. </li><li>إنشاء وتنفيذ خطة مبيعات مباشرة خاصة بتطوير الأعمال الجديدة. </li></ul> ما الذي نقدمه <ul><li>قيم مؤسسية متجذرة عميقاً </li><li>فرص لبناء مسيرة مهنية ناجحة ذات إمكانات عالمية </li><li>ثقافة فريدة قوية - تنوع 50 جنسية مختلفة </li><li>سكن مهنياً في شقة عالية الجودة ومجهزة بمرافق </li><li>فرص تدريب وتطوير ممتازة </li><li>برامج تقدير الموظفين </li><li>ليالٍ مجانية في فنادق FS حول العالم </li><li>تذاكر إجازة سنوية مدفوعة للمنزل </li><li>وجبات مجانية في مطاعم الموظفين </li><li>تنقل مجاني إلى العمل </li><li>تغطية طبية </li></ul> التخويل بالعمل:- سيقوم الفندق بتقديم طلب التخويل للعمل للمرشح الناجح.　 اعرف المزيد عن العمل مع Four Seasons:- يمكنك أيضاً معرفة المزيد عن العمل مع Four Seasons من خلال القنوات التالية: https://www.facebook.com/FourSeasonsJobs https://www.linkedin.com/company/four-seasons-hotels-and-resorts http://jobs.fourseasons.com https://twitter.com/FourSeasonsJobs </div>

Bayt

AFL Teacher

On-site - Qatar 4 September 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description AFL Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Arabic Functional Reporting: N/A Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li><li>Supporting our IB Arabic B and Ab students to reach their potential in IB Group 2.</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Knowledge of IB Arabic. Understanding of Arabic B and Arabic Ab syllabus</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li><li>Embed IB pedagogy in their lesson planning and delivery.</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li><li>Have a well-developed working knowledge of IB Arabic.</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li><li>Confident with IB assessments</li><li>Experience of IB oral asessments</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Not undermining fundamental British values, including democracy, the rule of law, individual liberty and mutual respect, and tolerance of those with different faiths and beliefs</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul>Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Ideally previous experience of teaching IB Arabic A, B or Ab at IBDP level Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

Bayt

Specialist – Facilities Management (Soft Services & HSE)

On-site - Qatar 18 July 2026

Technical & Labor

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Specialist - Facilities Management (Soft Services & HSE) Job Details Position Title: Specialist - Facilities Management (Soft Services & HSE) Reports To: Head – Technical Facilities Division: Facilities Management Department: Operations and Services Job Purpose The Facilities Management Specialist supports the delivery of reliable, compliant, and cost-effective facilities and services across one or multiple sites in Qatar Reporting to the Head of Technical Facilities, the role coordinates daily maintenance operations, work orders, vendor and subcontractor activities, procurement support, and client reporting Key Accountabilities<ul><li>Manage and track work orders, ensuring appropriate prioritisation, assignment, follow-up, and closure, with clear updates provided to requestors and stakeholders. </li><li>Coordinate day-to-day building maintenance activities, including HVAC, electrical, plumbing, fire and life safety systems, pumps, generators, and UPS systems where applicable, to ensure continuity of operations and adherence to site procedures. </li><li>Plan, schedule, and monitor preventive maintenance activities. Maintain service reports, checklists, and asset history records to support audit readiness. </li><li>Coordinate external vendors and subcontractors, including scope clarification, site access, permits to work where required, supervision, verification of completed work, and punch-list closeout. </li><li>Support procurement activities by raising service and material requests, collecting and tabulating quotations, coordinating technical clarifications, and following purchase order and approval workflows. </li><li>Assist with contract administration, planned maintenance completion, and service deliverables. Support the preparation of variations, renewal inputs, and supporting evidence. </li><li>Conduct routine site inspections and condition assessments. Issue corrective actions, track risks and recurring issues, and verify closeout. </li><li>Maintain QA/QC and technical documentation, including method statements, inspection checklists, test results, as-built records, and O&M manuals where applicable, to support quality benchmarks and handover. </li><li>Support QHSE and Integrated Management System requirements by coordinating toolbox talks, ensuring permit-to-work compliance, supporting incident and near-miss reporting, and maintaining required safety records and training logs. </li><li>Support mobilisation, demobilisation, and moves, additions, and changes, including site readiness, service activation, inventory checks, access coordination, and closeout documentation. </li><li>Track invoices, delivery notes, and service completion certificates. Support cost control by monitoring consumption and expenditure against budget and highlighting variances to the Operations Manager. </li><li>Prepare periodic client and internal reports, including work-order metrics, KPI dashboards, vendor performance, issue logs, and preventive maintenance compliance. Support meeting minutes and action tracking as required. </li></ul>Communications and Working Relationships Internal<ul><li>Head of Technical Facilities </li><li>Director of Operations and Services </li><li>Function heads across the organisation </li><li>Relevant committees </li></ul>External<ul><li>Client representatives </li><li>Site supervisors and technicians </li><li>MEP subcontractors </li><li>Suppliers </li><li>Consultants, where applicable </li><li>Security </li><li>IT </li><li>QHSE and EH&S teams </li></ul>Context, Work Environment and Decision-Making Authority<ul><li>The role is primarily site-based, supporting facilities and service-delivery activities across assigned locations and liaising with internal and external stakeholders as required. </li><li>Work is carried out in a mixed environment comprising office and operational areas, with routine adherence to site access controls, safety requirements, and company procedures. </li><li>Uses judgement to coordinate day-to-day priorities, support issue resolution, and maintain accurate records and updates within agreed processes and service expectations. </li><li>Escalates non-routine matters and decisions with material safety, operational, contractual, or financial implications to the appropriate manager for direction or approval. </li></ul> Qualifications, Experience and Skills Required Qualifications and Experience<ul><li>Bachelor’s degree in Facilities Management, Electrical or Mechanical Engineering, Building Services, or a related field. </li><li>5–8+ years of experience in facilities operations or coordination, MEP maintenance administration, property management, or a related role. </li><li>Good working knowledge of building services and maintenance concepts, including HVAC, electrical, plumbing, and fire and life safety systems, with the ability to coordinate technical support. </li><li>Hands-on experience using work-order systems and maintaining accurate service records. </li><li>Ability to interpret basic drawings, floor plans, maintenance procedures, and HSE documentation, with strong attention to detail. </li><li>Strong customer service and coordination skills, with the ability to manage multiple priorities and work effectively with technicians, vendors, and clients. </li><li>Proficiency in Microsoft Office, including Excel, Word, and Outlook, with the ability to prepare clear reports, trackers, and KPI summaries. </li><li>Awareness of QHSE practices, including permit-to-work processes and risk assessments, and willingness to complete required site safety training. </li><li>IOSH qualification preferred. </li><li>NEBOSH qualification. </li></ul>Preferred Qualifications and Experience<ul><li>Facilities or maintenance certifications, such as IFMA FMP, CFM, or BOMI, and/or applicable safety training such as OSHA 10 or OSHA 30. </li><li>Experience supporting multi-site facilities management operations and/or MEP projects, including fit-out, EPC, refurbishment, or handover support. </li><li>Exposure to procurement, vendor negotiation support, invoice verification, and basic budget tracking. </li><li>Experience maintaining QA/QC, inspection, and handover documentation, including as-built drawings, O&M manuals, and asset registers, with audit-ready recordkeeping. </li><li>Knowledge of sustainability practices, including energy management and waste diversion, and/or familiarity with local authority and regulatory coordination in Qatar, where applicable. </li></ul>Skills and Competencies<ul><li>Organisational skills: Ability to prioritise competing requests and follow through to closure. </li><li>Problem-solving: Ability to troubleshoot issues, gather relevant facts, and coordinate appropriate resources. </li><li>Vendor management: Ability to communicate expectations, verify completion, and maintain accurate documentation. </li><li>Attention to detail: Accurate recordkeeping and maintenance of safety checklists and compliance documentation. </li><li>Collaboration: Ability to work effectively with occupants, IT, security, EH&S teams, and external partners</li></ul> With over 90 years' combined experience, NES Fircroft (NES) is proud to be the world's leading engineering staffing provider spanning the Oil & Gas, Power & Renewables, Chemicals, Construction & Infrastructure, Life Sciences, Mining and Manufacturing sectors worldwide. With more than 80 offices in 45 countries, we are able to provide our clients with the engineering and technical expertise they need, wherever and whenever it is needed. We offer contractors far more than a traditional recruitment service, supporting with everything from securing visas and work permits, to providing market-leading benefits packages and accommodation, ensuring they are safely and compliantly able to support our clients. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> أخصائي - إدارة المرافق (الخدمات الناعمة و&HSE) تفاصيل الوظيفة المسمى الوظيفي: أخصائي - إدارة المرافق (الخدمات الناعمة و& HSE) تقارير إلى: رئيس – المرافق الفنية القسم: إدارة المرافق الإدارة: العمليات والخدمات الغرض من الوظيفة يدعم أخصائي إدارة المرافق تقديم مرافق وخدمات موثوقة والامتثال لها وفعالة من حيث التكلفة عبر موقع واحد أو عدة مواقع في قطر التقارير إلى رئيس المرافق الفنية، ينسق الدور عمليات الصيانة اليومية، أوامر العمل، أنشطة البائعين والمقاولين من الباطن، دعم المشتريات، وتقرير العميل المسؤوليات الرئيسية<ul><li>إدارة وتتبع أوامر العمل، مع إعطاء الأولوية المناسبة، والتكليف والمتابعة والإغلاق، مع تقديم تحديثات واضحة لمقدمي الطلبات وأصحاب المصلحة. </li><li>تنسيق أنشطة صيانة المباني اليومية، بما في ذلك أنظمة HVAC والكهرباء والسباكة والسلامة من الحريق والحياة، والمضخات والمولدات وأنظمة UPS حيثما كان ذلك مناسباً، لضمان استمرارية العمليات والالتزام بإجراءات الموقع. </li><li>خطة وجدولة ومراقبة أنشطة الصيانة الوقائية. الحفاظ على تقارير الخدمة وقوائم التحقق وسجلات تاريخ الأصول لدعم الجاهزية التدقيقية. </li><li>تنسيق البائعين والمقاولين من الخارج، بما في ذلك توضيح النطاق، وصول الموقع، التصاريح بالعمل عند الضرورة، الإشراف، التحقق من العمل المنجز، وإغلاق قائمة الإصلاح. </li><li>دعم أنشطة المشتريات من خلال تقديم طلبات الخدمة والمواد، جمع وجمع العروض، تنسيق التوضيحات الفنية، واتباع سير عمل أوامر الشراء والموافقات. </li><li>المساعدة في إدارة العقود، اكتمال الصيانة المخطط لها، وتقديم الخدمات. دعم إعداد التغييرات، مدخلات التجديد، والدلائل الداعمة. </li><li>إجراء عمليات تفتيش معيارية للموقع وتقييمات الحالة. إصدار إجراءات تصحيحية، تتبع المخاطر والمشكلات المتكررة، والتحقق من الإغلاق. </li><li>الحفاظ على ضمان الجودة/الضبط QA/QC والوثائق الفنية، بما في ذلك بيانات الطريقة، قوائم تفتيش، نتائج الاختبارات، سجلات كما-بُني، وأدلة التشغيل والصيانة حيثما ينطبق، لدعم معايير الجودة وتسليم العملية.</li><li>دعم متطلبات QHSE ونظام الإدارة المتكامل من خلال تنسيق محادثات صندوق الأدوات، والتأكد من الامتثال لتصريح العمل، دعم الإبلاغ عن الحوادث والاقتراب من الخطر، والحفاظ على السجلات والسلامة والتدريبات المطلوبة. </li><li>دعم التعبئة والتفريغ والتنقّل والتحركات، الإضافات والتغييرات، بما في ذلك جاهزية الموقع، تفعيل الخدمة، فحص المخزون، تنسيق الوصول، ووثائق الإغلاق. </li><li>تتبع الفواتير، وملاحظات التسليم، وشهادات إكمال الخدمة. دعم الرقابة على التكاليف من خلال مراقبة الاستهلاك والإنفاق مقابل الميزانية وإبراز الفروق لمدير العمليات. </li><li>إعداد تقارير دورية عن العملاء والداخلية، بما في ذلك مقاييس أوامر العمل، لوحات KPI، أداء البائع، سجلات القضايا، والامتثال للصيانة الوقائية. دعم محاضر الاجتماعات وتتبّع الإجراءات حسب الحاجة. </li></ul>الاتصالات والعلاقات العملية داخلي<ul><li>رئيس المرافق الفنية </li><li>مدير العمليات والخدمات </li><li>رؤساء الوحدات عبر المنظمة </li><li>اللجان المعنية </li></ul>خارجي<ul><li>ممثلون عن العميل </li><li>مشرفو المواقع والفنيون </li><li>المقاولون من الباطن للمشروعات الكهربائية والميكانيكية والإنشائية </li><li>الموردون </li><li>المستشارون، حيثما ينطبق </li><li>الأمن </li><li>تكنولوجيا المعلومات </li><li>فرق QHSE وEH&S </li></ul>السياق وبيئة العمل وسلطة اتخاذ القرار<ul><li>الدور في المقام الأول قائم على الموقع، داعمًا أنشطة تقديم المرافق والخدمات عبر المواقع المحددة والتنسيق مع أصحاب المصلحة الداخليين والخارجيين حسب الحاجة. </li><li>يتم العمل في بيئة مختلطة تشمل المكاتب والمناطق التشغيلية، مع الالتزام الروتيني بإجراءات دخول الموقع ومتطلبات السلامة وإجراءات الشركة. </li><li>يستخدم الحكم لتنسيق الأولويات اليومية، دعم حل المشكلات، والحفاظ على سجلات وتحديثات دقيقة ضمن العمليات والتوقعات المعتمدة. </li><li>يستدعي المسائل غير الروتينية والقرارات ذات الآثار المادية على السلامة التشغيلية أو العقدية أو المالية إلى المدير المناسب للحصول على التوجيه أو الموافقة. </li></ul> المؤهلات والخبرة والمهارات المؤهلات والخبرة المطلوبة<ul><li>درجة البكالوريوس في إدارة المرافق، الهندسة الكهربائية أو الميكانيكية، خدمات المباني، أو مجال ذو صلة. </li><li>5–8+ سنوات من الخبرة في عمليات المرافق أو التنسيق، إدارة الصيانة الميكانيكية والكهربائية وبناء، أو دور ذو صلة. </li><li>معرفة عملية جيدة بأنظمة خدمات المباني والصيانة، بما في ذلك HVAC والكهرباء والسباكة والسلامة من الحريق والحياة، مع قدرة على تنسيق الدعم الفني. </li><li>خبرة عملية في استخدام أنظمة أوامر العمل والحفاظ على سجلات الخدمة الدقيقة. </li><li>القدرة على تفسير الرسومات الأساسية، وخطط الطوابق، وإجراءات الصيانة، ووثائق HSE، مع اهتمام قوي بالتفاصيل. </li><li>مهارات خدمة العملاء والتنسيق القوية، مع القدرة على إدارة أولويات متعددة والعمل بفعالية مع الفنيين والبائعين والعملاء. </li><li>إتقان MS Office، بما في ذلك Excel وWord وOutlook، مع القدرة على إعداد تقارير واضحة ومتعقبات وملخصات KPI. </li><li>المعرفة بممارسات QHSE، بما في ذلك عمليات تصريح العمل وتقييمات المخاطر، واستعداد للالتحاق بتدريب السلامة الميدانية المطلوب. </li><li>يفضل الحصول على شهادة IOSH. </li><li>شهادة NEBOSH. </li></ul>المؤهلات والخبرة المفضلة<ul><li>شهادات في المرافق أو الصيانة، مثل IFMA FMP أو CFM أو BOMI، و/أو تدريب سلامة ذا صلة مثل OSHA 10 أو OSHA 30. </li><li>خبرة في دعم عمليات إدارة مرافق متعددة المواقع و/أو مشاريع MEP، بما في ذلك التركيبات، EPC، التجديد، أو دعم التسليم. </li><li>تعرض للشراء، دعم تفاوض البائع، التحقق من الفواتير، وتتبع الميزانية الأساسية. </li><li>خبرة في الحفاظ على QA/QC، والتفتيش، ووثائق التسليم، بما في ذلك الرسومات كما-بُني ودفاتر O&M وسجلات الأصول، مع حفظ سجلات جاهزة للتدقيق. </li><li>معرفة بممارسات الاستدامة، بما في ذلك إدارة الطاقة وتقليل النفايات، و/أو الإلمام بالتنسيق مع السلطات المحلية والتنظيمات في قطر حيثما كان ذلك مناسبًا. </li></ul>المهارات والكفاءات<ul><li>المهارات التنظيمية: القدرة على إعطاء الأولوية للطلبات المتنافسة والمتابعة حتى الإغلاق. </li><li>حل المشكلات: القدرة على استكشاف الأخطاء وجمع الحقائق ذات الصلة وتنسيق الموارد المناسبة. </li><li>إدارة البائعين: القدرة على توضيح التوقعات، التحقق من الإنجاز، والحفاظ على وثائق دقيقة. </li><li>الاهتمام بالتفاصيل: حفظ السجلات بدقة والحفاظ على قوائم فحص السلامة والوثائق الامتثاقية. </li><li>التعاون: القدرة على العمل بشكل فعال مع السكان الداخليين، وتكنولوجيا المعلومات، والأمن، وفِرَق EH&S، والشركاء الخارجيين</li></ul> مع خبرة تراكمية تفوق 90 عامًا، تفخر NES Fircroft (NES) بأن تكون المزود الرائد عالميًا لموارد الهندسة في مجالات النفط والغاز، والطاقة والطاقات المتجددة، والكيماويات، والإنشاءات والبنية التحتية، وعلوم الحياة، والتعدين، والصناعات التصنيعية في جميع أنحاء العالم. مع أكثر من 80 مكتبًا في 45 دولة، يمكننا تزويد عملائنا بالخبرة الهندسية والتقنية التي يحتاجونها، أينما ومتى دعت الحاجة. نحن نقدم للمقاولين أكثر من مجرد خدمة توظيف تقليدية، داعمين بكل شيء من تأمين التأشيرات وتصاريح العمل إلى توفير حزم مزايا رائدة في السوق وإسكان، مع ضمان أنهم يعملون بأمان وبالتوافق مع القوانين لدعم عملائنا. </div>

Bayt

Accountant

On-site - Qatar 3 July 2026

Accounting, Finance & Banking

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description Accountant Receivable Job Description Type: Temporary Department: Non-Academic Administration Line Manager: Finance and Administration Manager Functional Reporting: N/A _____________________________________________________________________________ Rationale The purpose of the role of Accountant Receivable is to support the Finance & Administration Manager in maintaining and enhancing the school’s financial resources by maintaining control over the Trial Balance. They are responsible for overseeing the account receivables in the school. The incumbent supports the Finance & Administration Manager during audits and preparing month end reports for ISP ME. Key Duties and Areas of Responsibility <ul><li>Collections of all outstanding debtors’ receivables</li><li>Raising of all revenue Invoices</li><li>Understanding of deferred income and the accounting thereof</li><li>Bank processing of all AR transactions</li><li>Handling queries with parents</li><li>Reconciliation of debtor accounts</li><li>Balance sheet reconciliations</li><li>Issuing receipts for payments</li><li>Issuing credit notes and revising invoices</li><li>Submitting deposit to G4S weekly</li><li>Submit daily and bank balances internally and to group</li><li>Maintaining the AR aging with comments and current data</li><li>Provide receipts reports for re enrolments and new enrolments to Admissions – Daily</li><li>Prepare all Accounts receivable reports for month end as per ISP timetable</li><li>Liaise with the external auditors with all accounts receivable queries</li><li>Preparing reminders and letters of demand for debtors</li><li>Reporting daily and weekly cash balances to ISP</li><li>Act as a backup for the accountant as and when required</li></ul> Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> Other duties and responsibilities Any other duties that the Finance and Administration Manager and/or Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: Bachelor’s degree in finance/accounting from an accredited institution Experience: Minimum 5 years’ experience Language: <ul><li>English is mandatory</li><li>Arabic is an advantage</li></ul> Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>Highly detail-oriented and organized</li><li>Ability to meet a constant stream of deadlines</li><li>Proven ability to work both independently and collaboratively with different levels of employees</li><li>Superior analytical and problem-solving skills</li><li>Familiarity with accounting software and programs</li><li>Excellent command for MS office</li><li>Ability to maintain accurate and auditable records</li><li>Laws, rules and regulations related to assigned activities</li><li>Records, Reports and Correspondence by use of spreadsheets and databases</li><li>Proficient financial and accounting skills</li><li>Computer literate</li><li>Customer Service skills, and interpersonal skills.</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills</li><li>Behavior management</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> Whilst every effort has been made to explain the main duties and responsibilities of the post, each individual task undertaken may not be identified. Employees will be expected to comply with any reasonable request from a manager to undertake work that is not specified in this job description. Employees are expected to be courteous to colleagues and provide a welcoming environment to visitors and telephone callers. The school will endeavor to make any necessary reasonable adjustments to the job and the working environment to enable access to employment opportunities for disabled job applicants or continued employment for any employee who develops a disabling condition. This job description is current at the date shown, but, in consultation with you, may be changed by the principal to reflect or anticipate changes in the job commensurate with the grade and job title. As a member of the staff of THIS you will need to comply with the below: <ul><li>Compliance with the school's Vision, Mission and Policies</li><li>Positive Professional Relationship with all staff members are maintained.</li><li>Contact with students is on a strictly professional basis with the physical and emotional safety of students being of paramount importance.</li><li>The hours of work as arranged with the principal are strictly followed.</li><li>This position entails working with information, much of which is held in confidence. Under no circumstances is this confidentiality to be compromised.</li></ul>ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوصف الوظيفي المحاسب المدينة وصف الوظيفة النوع: مؤقت القسم: الإدارة غير الأكاديمية المدير المباشر: مدير المالية والإدارة التقارير الوظيفية: غير متاح _____________________________________________________________________________ الأساس المنطقي الغرض من دور محاسب المدينة هو دعم مدير المالية والإدارة في الحفاظ على الموارد المالية للمدرسة وتحسينها من خلال الحفاظ على التحكم في ميزان المراجعة. هم مسؤولون عن الإشراف على حسابات العملاء في المدرسة. يدعم المستلم مدير المالية والإدارة أثناء عمليات التدقيق وإعداد تقارير نهاية الشهر لـ ISP ME. المهام الأساسية ومناطق المسؤولية <ul><li>جمع جميع المستحقات من المدينين المتأخرين</li><li>رفع جميع فواتير الإيرادات</li><li>فهم الدخل المؤجل ومحاسبته</li><li>معالجة بنكية لجميع معاملات AR</li><li>التعامل مع الاستفسارات مع الوالدين</li><li>إجراء تسوية حسابات المدينين</li><li>تسويات الميزانية</li><li>إصدار إيصالات المدفوعات</li><li>إصدار إشعارات الاعتماد ومراجعة الفواتير</li><li>تقديم الودائع إلى G4S أسبوعياً</li><li>إرسال رصيد يومي وبنكي داخليًا وإلى المجموعة</li><li>الحفاظ على تقادم AR مع تعليقات وبيانات حديثة</li><li>توفير تقارير الإيصالات لإعادة التسجيل والتسجيلات الجديدة إلى قسم القبول – يومياً</li><li>إعداد جميع تقارير الحسابات المدينة لنهاية الشهر وفق ج timetable ISP</li><li>التواصل مع المراجعين الخارجيين بجميع استفسارات الحسابات المدينة</li><li>إعداد التذكيرات وخطابات المطالبة للمدينين</li><li>الإبلاغ يومياً وأسبوعياً عن أرصدة النقد لـ ISP</li><li>التصرف كنسخة احتياطية للمحاسب كلما دعت الحاجة</li></ul> الصحة والسلامة <ul><li>يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهاج، مع توجيه الطلاب إلى أهمية السلوك المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات الملعب في الوقت المحدد وبإخلاص لحماية طلاب Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة وسلوك الطلاب</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع إجراءات الصحة والسلامة الواجب اتخاذها عند التواجد في المدرسة</li></ul> المهام والمسؤوليات الأخرى أي مهام أخرى يقوم بها مدير المالية والإدارة و/أو المدير من وقت لآخر قد يطالبه شاغل الوظيفة بأدائها متطلبات المنصب التعليم: درجة البكالوريوس في المالية/المحاسبة من مؤسسة معتمدة الخبرة: خبرة لا تقل عن 5 سنوات اللغة: <ul><li>الإنجليزية إلزامية</li><li>العربية ميزة</li></ul> المهارات والمعرفة المطلوبة المعرفة الكفاءات <ul><li>العناية بالتفاصيل والتنظيم العالي</li><li>القدرة على الالتزام بمواعيد نهائية متواصلة</li><li>القدرة على العمل بشكل مستقل وتعاوني مع مستويات مختلفة من الموظفين</li><li>مهارات تحليلية وحل مشكلات متفوقة</li><li>الإلمام ببرامج المحاسبة والبرامج</li><li>إتقان MS Office</li><li>القدرة على الحفاظ على سجلات دقيقة يمكن تدقيقها</li><li>القوانين، القواعد والأنظمة المتعلقة بالأنشطة المكلف بها</li><li>السجلات والتقارير والمراسلات باستخدام جداول البيانات وقواعد البيانات</li><li>مهارات مالية ومحاسبية محترفة</li><li>القدرة على استخدام الحاسوب</li><li>مهارات خدمة العملاء والتعامل بين الأشخاص</li><li>موقفاً إيجابياً للعمل ضمن فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالمهنية</li><li>الحماية والرفاهية للأطفال</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية كتابةً وتحدثاً</li><li>عمل تعاوني ضمن الفريق مع مهارات تواصل بين شخصية ممتازة</li><li>إدارة السلوك</li><li>مهارات التنظيم: تنظيم جيد والقدرة على تحديد الأولويات ومتعددة المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بصورة منتظمة وفي مواعيد محددة</li><li>مرونة والعمل جيداً تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>القدرة على بناء علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إظهار الكفاءة في استخدام تطبيقات الحاسوب المرتبطة بالدور، بما في ذلك معالجة الكلمات والجداول</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل الشخصي بما في ذلك اللباقة واللطف والصبر</li><li>التركيز على العميل</li><li>الاستعداد للانخراط في التطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمِع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقلانية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، مبدع</li><li>مرن وموقف يمكنه العمل</li><li>شغف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على فرض احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دافع لتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع امتلاك اهتمام بالتفاصيل والالتزام بالجودة</li><li>مُبتكر ولديه استعداد لتقبّل التغيير</li></ul> بينما بذلت أقصى الجهود لشرح المهام والمسؤوليات الرئيسية للوظيفة، قد لا يتم تحديد كل مهمة فردية في بعض الأحيان. من المتوقع أن يلتزم الموظفون بأي طلب معقول من مدير للقيام بعمل غير محدد في وصف الوظيفة هذا. من المتوقع أن يكون الموظفون لطفاء مع الزملاء ويقدمون بيئة ترحيبية للزوار والمتصلين هاتفياً. ستسعى المدرسة إلى إجراء أي تعديلات معقولة ضرورية في الوظيفة وبيئة العمل لتمكين فرص التوظيف للمتقدمين ذوي الإعاقة أو استمرار التوظيف لأي موظف يطور حالة تعيق العمل. هذا الوصف الوظيفي مُحدّث في التاريخ المذكور، ولكنه، بالتشاور معك، قد يتم تغييره من قبل المدير ليتوافق مع التغييرات في الوظيفة بما يتناسب مع الدرجة والمسمى الوظيفي. كعضو من أعضاء فريق THIS ستحتاج إلى الامتثال لما يلي: <ul><li>الامتثال لرؤية المدرسة ورسالتها وسياساتها</li><li>الحفاظ على علاقة مهنية إيجابية مع جميع أعضاء staff</li><li>التواصل مع الطلاب سيكون بشكل مهني بحت مع السلامة البدنية والعاطفية للطلاب كأولوية قصوى.</li><li>يتم اتباع ساعات العمل كما تم ترتيبها مع المدير</li><li>هذا المنصب يتطلب العمل مع معلومات، كثير منها محمي بالسرية. لا يجوز بأي حال من الأحوال تعريض هذه السرية للخطر.</li></ul>مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد مخاطر الحماية المحتملة ومسائل الصحة والسلامة واتخاذ الإجراءات اللازمة والمتابعة في جميع الشواغل بشكل مناسب. عامل الجميع بلطف واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين. التعامل بشكل فعّال. نركز بلا تراجع على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة و procedures وتجسيد الأفكار المشتركة في مجتمعنا. نتحمل المسؤولية المالية. نجري اختيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال، والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نتفاعل بشكل إيجابي مع التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية ISP ملتزمة بالحماية ورعاية مصلحة الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركتهم هذا الالتزام. جميع حاملي الوظائف يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث عناية واعية عبر الإنترنت، والمراجع وفحوص الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة عشرة أعوام. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء ISP ملتزمة بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال التعريف والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء ذوي أداء عالي بغض النظر عن النوع أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجنسي أو العمر أو الإعاقة أو العصبية أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.

Bayt

Teacher Assistant

On-site - Qatar 7 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description Purpose of Role The primary purpose of this role is to support the academic, social, and emotional development of students by assisting teachers in delivering the DSGD-approved curriculum and maintaining a safe, engaging, and inclusive learning environment. The role involves working closely with classroom teachers to coordinate instructional activities, provide individual and group support to students, supervise students in various settings, contribute to extracurricular programs, and participate actively in the wider school community. The role holder is expected to uphold the school's values, follow all relevant policies and procedures, and contribute positively to the school’s culture and mission. ISP Principles <ul><li>Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.</li><li>Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.</li><li>Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.</li><li>Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.</li><li>Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.</li></ul>DSGD Key Responsibilities <ul><li>Assists in providing learning experiences from the course of study prescribed by the DSGD approved curriculum.</li><li>Discusses assigned duties with classroom teachers in order to coordinate instructional efforts.</li><li>Prepares lesson materials, bulletin board displays, exhibits, equipment, and demonstrations.</li><li>Presents subject matter to students under the direction and guidance of teachers, using lectures, discussions, or supervised role-playing methods.</li><li>Tutors and assists children individually or in small groups in order to help them master assignments and to reinforce learning concepts presented by teachers.</li><li>Supervises students in classrooms, halls, cafeterias, school yards, and gymnasiums, or on field trips.</li><li>Covers the class in the short term absence of a teacher under the guidance of the Head of Year.</li><li>Distributes teaching materials such as textbooks, workbooks, papers, and pencils to students.</li><li>Distributes tests and homework assignments and collects them when they are completed.</li><li>Organizes and supervises games and other recreational activities to promote physical, mental, and social development.</li><li>Participates in teacher-parent conferences regarding students’ progress or problems.</li><li>Prepares lesson outlines and plans in assigned subject areas and submits outlines to teachers for review.</li><li>Provides extra assistance to students with special needs.</li><li>Take class attendance and maintain attendance records.</li><li>Assists in bus loading and unloading.</li><li>Attends staff meetings and serves on small group working projects as required.</li><li>Collect money from students for school-related projects.</li><li>Participates in the life of the school outside of the classroom (attending sporting events, school sponsored events, etc)</li><li>Responsible for adhering to all the rules, policies and regulations as mentioned in the Staff Handbook.</li><li>Take pictures or inform social media committee members to take pictures of your students while doing a project or an assignment worth documenting.</li><li>Initiates an extra-curricular club as required for the minimum period of one quarter during the academic year.</li><li>Assist in the preparation and training for student-related activities at the school (during and after school activities).</li><li>Follows all rules, regulations and procedures of the school as set out in the staff handbook and school policies.</li></ul>Skills, Qualifications and Experience <ul><li>Bachelor’s Degree/Diploma in teaching from an accredited institution</li><li>Minimum of 2 years of Experience in Teaching</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul>Required Skills and Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul>ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> الوصف الوظيفي غرض الدور الغرض الأساسي من هذا الدور هو دعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والعاطفي للطلاب من خلال مساعدة المعلمين في تنفيذ المنهج المعتمد من DSGD والحفاظ على بيئة تعلم آمنة وجذابة وشاملة. يشمل الدور العمل عن كثب مع معلمي الفصل لتنسيق الأنشطة التعليمية، وتقديم الدعم الفردي والجماعي للطلاب، والإشراف على الطلاب في بيئات مختلفة، والمساهمة في البرامج اللاصفية، والمشاركة بنشاط في المجتمع المدرسي الأوسع. من المتوقع من حامل الدور الالتزام بقيم المدرسة، واتباع جميع السياسات والإجراءات ذات الصلة، والمساهمة بإيجابية في ثقافة المدرسة ومهمتها. مبادئ ISP <ul><li>ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم محور ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الصحة والرفاهية ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك نحن ثابتون في تحديد قضايا الحماية والسلامة الصحية والتعامل مع جميع المخاوف بشكل مناسب والمتابعة عليها.</li><li>عامل الجميع بلطف واحترام. نرعى بعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات، ونُعَزز رفاهية النفس والآخرين.</li><li>التشغيل الفعال. نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.</li><li>نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.</li><li>التعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نتفاعل بشكل إيجابي مع التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة.</li></ul>المسؤوليات الأساسية لـ DSGD <ul><li>يساعد في توفير تجارب تعلم من مناهج الدراسة المقررة من المنهج المعتمد من DSGD.</li><li>يناقش الواجبات المعينة مع معلمي الصف من أجل تنسيق الجهود التعليمية.</li><li>يجهز مواد الدرس، وعروض لوحة الإعلانات، والمعارض، والمعدات، والعروض التوضيحية.</li><li>يعرض المواد الدراسية على الطلاب تحت إشراف وتوجيه المعلمين، باستخدام المحاضرات أو المناقشات أو أساليب التمثيل الإشرافي.</li><li>يقوم بالتدريس والمساعدة للطلاب بشكل فردي أو في مجموعات صغيرة لمساعدتهم على إتقان الواجبات وتعزيز مفاهيم التعلم التي يقدمها المعلمون.</li><li>يشرف على الطلاب في الفصول الدراسية، القاعات، المقاصف، ساحات المدرسة، والصالات الرياضية، أو في الرحلات الميدانية.</li><li>يغطي الصف في غياب موجّه من قبل رئيس السنة.</li><li>يوزع المواد التعليمية مثل الكتب المدرسية، ودفاتر العمل، والورق، والأقلام على الطلاب.</li><li>يوزع الاختبارات والواجبات المنزلية ويجمعها عند الانتهاء.</li><li>ينظم ويشرف على الألعاب والأنشطة الترفيهية الأخرى لتعزيز التطور البدني والذهني والاجتماعي.</li><li>يشارك في المراجعات بين المعلم والأهل بخصوص تقدم الطلاب أو مشاكلهم.</li><li>يعد خطوط الدروس والخطط في مجالات المادة المعينة ويقدم خطوط إلى المعلمين للمراجعة.</li><li>يوفر مساعدة إضافية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.</li><li>يحضر الحضور الصفّي ويحافظ على سجلات الحضور.</li><li>يساعد في تحميل وتنزيل الحافلة.</li><li>يحضر اجتماعات الموظفين ويخدم في مشاريع عمل جماعية صغيرة حسب الحاجة.</li><li>يجمع المال من الطلاب لمشروعات مدرسية.</li><li>يشارك في حياة المدرسة خارج الفصول الدراسية (حضور الأحداث الرياضية، والفعاليات المدعومة من المدرسة، إلخ).</li><li>مسؤول عن الالتزام بجميع القواعد والسياسات واللوائح كما وردت في دليل الموظفين.</li><li>التقط صورًا أو أبلغ أعضاء لجنة وسائل التواصل الاجتماعي لالتقاط صور لطلابك أثناء تنفيذ مشروع أو واجب worth documenting.</li><li>يبادر بإطلاق نادي نشاط إضافي حسب الحاجة لمدة فصل واحد كحد أدنى خلال السنة الأكاديمية.</li><li>يساعد في التحضير والتدريب للأنشطة المتعلقة بالطلاب في المدرسة (خلال وبعد الأنشطة المدرسية).</li><li>يتبع جميع القواعد واللوائح وإجراءات المدرسة كما هو منصوص في دليل الموظفين وسياسات المدرسة.</li></ul>المهارات والمؤهلات والخبرة <ul><li>درجة البكالوريوس/دبلوم في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>خبرة لا تقل عن سنتين في التدريس</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التعليم والتعليم العالي القطرية MOEHE</li><li>تلبية متطلبات تعليم المعلم المهنية للمدرسة</li><li>رعاية الأطفال وحمايتهم</li></ul>المهارات والمعرفة المطلوبة الكفاءات <ul><li>معرفة عميقة وفهم للمدرسة وطرق التقييم المرتبطة بها</li><li>تطور المناهج المحدثة</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعّالة وتوفير احتياجات جميع الأطفال بشكل فعال (مثلاً تنظيم الصف واستراتيجيات التعلم)</li><li>مهارات إدارة مُثبتة</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابيًا</li><li>مهارات عرض مع القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لجمهور متنوع</li><li>مهارات تنظيمية: تنظيم جيد، القدرة على تحديد الأولويات، تعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وفي الوقت المحدد</li><li>مرونة والعمل بشكل جيد تحت الضغط</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>اتجاه مستعد ليكون جزءاً من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>حماية ورعاية الأطفال</li><li>فرد يعمل ضمن فريق بشكل تعاوني مع مهارات شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على بناء علاقات شخصية جيدة داخل فريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>إظهار الكفاءة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المرتبطة بالدور، بما في ذلك معالجة الكلمات وتطبيقات جداول البيانات</li><li>قدرة جمع بيانات دقيقة</li><li>طرق الاحتفاظ بالسجلات وإعداد التقارير</li><li>الاستعداد للقيام بالتطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقليّ عالمي</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>وعي بين-ثقافي، مبدع</li><li>مرن وموقف يمكنه العمل بنعم</li><li>شغوف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلبة والزملاء وأولياء الأمور</li><li>مدفوع بالرغبة في تحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع انتباه للتفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبدع ولديه استعداد لتقبل التغيير</li></ul>مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الصحة والرفاهية ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد إجراءات الحماية والسلامة الصحية والتعامل مع جميع المخاوف بشكل مناسب والمتابعة عليها. والمخاوف المتعلقة بالحماية والسلامة الصحية والتعامل مع جميع المخاوف بشكل مناسب والمتابعة عليها. عامل الجميع بلطف واحترام. نرعى بعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات ونُعزز رفاهية النفس والآخرين. التشغيل بشكل فعال. نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. نتعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين تبني هذا الالتزام. جميع أصحاب المناصب يخضعون لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث الاجتهاد عبر الإنترنت، والمراجع، وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها يغطي تاريخ التوظيف السابق لمدة 10 سنوات. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بصرف النظر عن الجنس أو العِرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجنساني، العمر، الوضع الإعاقة، أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو خصائص ديموغرافية أخرى. يُشجَّع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويرغبون في المساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقدم بطلب.

Bayt

Senior Project Professional

On-site - Qatar 6 August 2026

Administration

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Located on Al Udeid Airbase in Doha, the Qatar Technical Institute provides internationally recognized training programs to the all three services that make up the Qatar Armed Forces. The QTI training pipeline consists of Foundation Training, General Engineering and Specialty Type Training. Supporting Qatar vision 2030, this ensures QAF personnel are equipped with appropriate skills and knowledge for a career in the Armed Forces. About the Role Holder: <ul><li>The individual in this role will be responsible for supporting the coordination of the Project Management (inc. Continuous Improvement) activities in support of successful delivery of Training and Instructional output for the Qatar Armed Forces (QAF). </li><li>The incumbent will be capable of overseeing the day-to-day activities within the Project Management team, managing all project control mechanisms and processes and working closely with with the Qatar Program Office (QPO) and Qatar Branch Office (QBO) to maintain a robust, manageable project management and control system. </li><li>They would have a specialist knowledge of in one or more areas of Project Management & Control (e.g. cost, risk, opportunity, change control, scheduling, resourcing) and be expected to be able to adapt these practices in the context of QTI, as well as advising, guiding and instructing others in their application. </li><li>The incumbent must be comfortable with working in a fast-paced and dynamic environment, working with a degree of autonomy/with limited supervision. </li></ul>Core Duties:  <ul><li>Ensuring consistent application of Project Management policies, principles and governance across the Qatar Technical Institute (in accordance with the Project Management Plan, Operatonal Framework and LCM Mandates). </li><li>Supporting Contract Closure activities for QTI/Facilities CSRs. </li><li>Managing and coordinating the application of an effective ‘Good Ideas’ and ‘Continuous Improvement’ process that will make a material difference to operational and financial performance of the QTI. </li><li>Provide support to the PM Lead in managing, monitoring and controlling the Technical Institute and/or Facilities CSR, ensuring timely and high quality inputs are provided through Management to the Head of the Technical Institute and Qatar Programme. Including, but not limited to: </li></ul>            -      Collating information in support of QTI and wider-business reporting cycles             -      Compiling underpinning data in support of the quarterly CSR             -      Coordinating Monthly Risk & Opps meetings internal to the QTI             -      Coordinating the recording and tracking of BFPR failures <ul><li>Maintenance of Project baselines, ensuring the application of effective change control processes, as well as management of risk, opportunity and resourcing activities. Including, but not limited to: </li></ul>            -      Acting as the focal point for the Technical Institute Change Control Process             -      Acting as the focal point for the internal Resource Management Process, working alongside the manpower supplier <ul><li>Supporting the PM Lead with the application of the BAE Systems Lifecycle Management Framework, particularly the Phase Review requirements. </li><li>Assisting with documenting evidence in support of Contractual Payment Milestones. </li><li>Ensuring the Project and Business Governance activities remain topical and aligned with any overarching BAE Systems policies that may be applicable. </li><li>Providing Project Management support/oversight to the Foundation and Vocational Teams with a ‘Service Delivery’ mindset. This may include coordinating courseware design in accordance with the Certificate of Design (CoD) process as well as assisting the teams in implementing improvement initiatives. </li><li>Creating periodic reports for all relevant, internal and external stakeholders. Ensuring Technical Institute progress is communicated effectively. </li><li>Acting as the focal point for Export Control and Responsible Document and Record Management obligations that are applicable to the QTI. </li></ul>Leadership Responsibilities: As a Senior Project Professional the role holder will be responsible for: <ul><li>Working within a multi-functional and diverse team of people from varying nationalities, cultures and backgrounds. </li><li>Delivering personal and team objectives in accordance with direction set by Senior Leadership in support of Business aims and objectives. </li><li>Supporting collaborative working both internally and externally to the QTI. </li><li>Project managing tasks of low to medium complexity, identifying and managing risks and opportunities, in order to meet defined outputs and deliverables. </li><li>Ensuring planning, scheduling, controlling and reporting activities such that progress can be established against budgets and performance criteria. </li></ul>Competencies: Knowledge: <ul><li>Project Management - Familiarity with project management methodologies, tools, and techniques. </li><li>Proven ability to effectively plan, execute, and monitor performance improvement projects, ensuring they are completed on time, within budget, and in alignment with organisational objectives. </li><li>Data Analysis and Interpretation - Strong analytical skills so able to identify trends in data and monitor progress against key performance indicators, establishing recovery plans where necessary.  </li><li>Continuous Improvement and Best Practices - Aware of industry trends, best practices, and emerging technologies related to business process improvement, performance management, and organisational efficiency. </li><li>Lifecycle Management - Awareness of the BAE Systems Lifecycle Management Framework paired with experience across Phases of Lifecycle including Phase Reviews, Design Reviews, and Contract Reviews. </li></ul>Skills: <ul><li>Data Analysis - Utilise data-driven insights to identify trends, analyse performance metrics, and recommend data-backed solutions for process enhancements and performance improvements. </li><li>Change Management - Coordinate change initiatives by effectively communicating changes, gaining buy-in from stakeholders, and guiding teams through transitions to achieve improved business outcomes. </li><li>Process Improvement - Identify, assess, and redesign existing business processes to streamline operations, eliminate bottlenecks, and enhance overall efficiency, ensuring alignment with organisational goals. </li><li>Project Management - Demonstrate strong project management skills to be able to oversee/deliver projects of varying size/complexity from conception to implementation, ensuring timely delivery, resource optimisation, and successful outcomes. </li><li>Stakeholder Collaboration - Collaborate cross-functionally with various teams and departments, building strong relationships, and facilitating cooperation to drive continuous improvement initiatives and achieve organisational objectives. </li><li>Middle East Awareness – Demonstrate awareness of working in a Middle East environment. </li><li>Demonstrable experience and possession of additional language skills relevant to the region would be highly desirable but not necessary. </li></ul> RequirementsIn an operational, fast paced setting, candidates must have:  <ul><li>Strong organizational and motivational skills. </li><li>Ability to coordinate multiple priorities in a dynamic operating environment, working with a high degree of autonomy. </li><li>Experience of communicating with the customer community whilst understanding the cultural sensitives of the Middle East environment. </li><li>Ability to work in a diverse environment of varying nationalities, cultures and backgrounds. </li></ul>Working in this role, candidates must have:  <ul><li>APM Project Management Qualification or IPMA Level D equivalent </li><li>5-years’ experience working in complex Project Control systems </li><li>Ability to discharge Project Management delivery and Project Control responsibilities in tandem </li><li>Competent in the use of IT, spreadsheets, word processing and database management </li><li>A desire to drive the increased use of cutting-edge technology in the Technical Institute </li></ul>It would be highly desirable (but not necessary) for candidates to have:  <ul><li>APM Project Professional Qualification (was APM Practitioner Qualification) or IPMA Level C equivalent </li><li>Additional Language Skills pertinent to the Middle East environment </li></ul> </div>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> يُعَدل الموقع في قاعدة عُدِيد الجوية في الدوحة، يوفر المعهد التقني القطري برامج تدريب معترف بها دولياً لكافة الخدمات الثلاث التي تشكل القوات المسلحة القطرية. سلسلة تدريب QTI تتضمن التدريب التأسيسي والهندسة العامة، وتدريب التخصص من نوع مختص. دعمًا لرؤية قطر 2030، يضمن ذلك أن يكون موظفو القوات المسلحة القطرية مزودين بالمهارات والمعرفة المناسبة لمسار مهني في القوات المسلحة. عن حامل الدور: <ul><li>سيكون الفرد في هذا الدور مسؤولاً عن دعم تنسيق أنشطة إدارة المشروع (بما في ذلك التحسين المستمر) لدعم التسليم الناجح للإنتاج التدريبي والتعليم في القوات المسلحة القطرية (QAF). </li><li>سيكون القائم على العمل قادرًا على الإشراف على أنشطة يومية داخل فريق إدارة المشروع، وإدارة جميع آليات وعمليات الرقابة على المشروع والعمل عن كثب مع مكتب البرنامج القطري (QPO) ومكتب فرع قطر (QBO) للحفاظ على نظام قوي وقابل للإدارة لإدارة المشروع والرقابة عليه. </li><li>سيكون لديه معرفة متخصصة في واحد أو أكثر من مجالات إدارة المشروع والرقابة (مثل التكاليف، المخاطر، الفرص، التحكم في التغيير، الجدولة، الموارد)، ويتوقع أن يكون قادرًا على تكييف هذه الممارسات في سياق QTI، بالإضافة إلى تقديم المشورة والتوجيه والتعليم للآخرين في تطبيقها. </li><li>يجب أن يكون القائم على الدور مرتاحًا للعمل في بيئة سريعة الإيقاع وديناميكية، وبقدر من الاستقلالية/مع إشراف محدود. </li></ul>المهام الأساسية:  <ul><li>ضمان التطبيق المتسق لسياسات إدارة المشروع ومبادئه وحوكمته عبر المعهد التقني القطري (وفقًا لخطة إدارة المشروع والإطار التشغيلي وولايات LCM). </li><li>دعم أنشطة إغلاق العقد لـ QTI/CSR الخاصة بالمرافق. </li><li>إدارة وتنسيق تطبيق عملية «أفكار جيدة» و«التحسين المستمر» التي ستحدث فرقاً مادياً في الأداء التشغيلي والمالي لـ QTI. </li><li>تقديم الدعم لقيادة إدارة المشروع في إدارة ومراقبة والتحكم في معهد التقني و/أو CSR المرافق، مع ضمان تقديم مدخلات فورية وعالية الجودة من خلال الإدارة إلى رئيس المعهد التقني وبرنامج قطر. بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر: </li></ul>            -      تجميع المعلومات لدعم دورات تقارير QTI والأوسع للأعمال             -      تجميع البيانات الأساسية لدعم CSR الفصلية             -      تنسيق اجتماعات المخاطر الشهرية والفرص داخليًا لـ QTI             -      تنسيق تسجيل وتتبع إخفاقات BFPR <ul><li>صيانة قواعد أساسية للمشروع، وضمان تطبيق عمليات التحكم في التغيير الفعالة، بالإضافة إلى إدارة مخاطر وفرص وأنشطة الموارد. بما في ذلك، ولكن ليس حصراً: </li></ul>            -      أن تكون نقطة محور لعملية تغيير المعهد التقني             -      أن تكون نقطة محورية لعملية إدارة الموارد الداخلية، والعمل جنباً إلى جنب مع مزود القوى البشرية <ul><li>دعم قائد PM بتطبيق إطار إدارة دورة حياة أنظمة BAE، خاصة متطلبات مراجعة المرحلة. </li><li>المساعدة في توثيق الأدلة لدعم مراحل الدفع التعاقدية. </li><li>ضمان أن تظل أنشطة حوكمة المشروع والأعمال ذات صلة ومتوافقة مع أي سياسات عامة لـBAE Systems قد تكون قابلة للتطبيق. </li><li>توفير دعم/إشراف إدارة المشروع لفِرَق الأساس والفني مع عقلية «تقديم الخدمة». وقد يشمل ذلك تنسيق تصميم مناهج الدورات وفقًا لعملية شهادة التصميم (CoD) بالإضافة إلى مساعدة الفرق في تنفيذ مبادرات التحسين. </li><li>إنشاء تقارير دورية لجميع الأطراف المعنية ذات الصلة داخليًا وخارجيًا. ضمان التواصل الفعّال لتقدم المعهد التقني. </li><li>التصرف كنقطة محورية لالتزامات ضبط الصادرات وإدارة الوثائق والسجلات المسؤولة التي تنطبق على QTI. </li></ul>مسؤوليات القيادة: بصفته مدير مشروع أول، سيكون حامل الدور مسؤولاً عن: <ul><li>العمل ضمن فريق متعدد الوظائف ومتنوع من أشخاص من جنسيات وثقافات وخلفيات مختلفة. </li><li>تحقيق أهداف شخصية وجماعية وفق الإرشادات التي حددها كبار القادة دعمًا لأهداف العمل ومقاصده. </li><li>دعم العمل التعاوني داخليًا وخارجيًا مع المعهد التقني القطري.</li><li>إدارة مهام بسيطة إلى متوسطة التعقيد، وتحديد المخاطر والفرص وإدارتها من أجل تحقيق المخرجات والإنجازات المحددة. </li><li>التأكد من التخطيط والجدولة والرقابة والتقرير بحيث يمكن قياس التقدم مقابل الميزانيات ومعايير الأداء. </li></ul>الكفاءات: المعرفة: <ul><li>إدارة المشروع - الإلمام بمنهجيات وأدوات وتقنيات إدارة المشروع. </li><li>القدرة المثبتة على التخطيط الفعال والتنفيذ والمتابعة لمشروعات تحسين الأداء، والتأكد من إكمالها في الوقت المحدد وفي الميزانية وبما يتماشى مع أهداف المنظمة. </li><li>تحليل البيانات وتفسيرها - مهارات تحليلية قوية قادرة على تحديد الاتجاهات في البيانات ومتابعة التقدم مقابل مؤشرات الأداء الرئيسية، ووضع خطط التعافي عند الضرورة.  </li><li>التحسين المستمر وأفضل الممارسات - الإلمام باتجاهات الصناعة وأفضل الممارسات والتقنيات الناشئة المتعلقة بتحسين عمليات الأعمال وإدارة الأداء والكفاءة التنظيمية. </li><li>إدارة دورة الحياة - الوعي بإطار إدارة دورة الحياة الخاص بـBAE Systems مع خبرة في مراحل دورة الحياة بما في ذلك مراجعات المرحلة وتصميم المراجعات ومراجعات العقد. </li></ul>المهارات: <ul><li>تحليل البيانات - استخدام رؤى مستندة إلى البيانات لتحديد الاتجاهات وتحليل مقاييس الأداء وتقديم حلول مدعومة بالبيانات لتحسين العمليات وأداء التحسين. </li><li>إدارة التغيير - تنسيق مبادرات التغيير من خلال التواصل الفعّال مع أصحاب المصلحة وكسب دعمهم وتوجيه الفرق عبر التحولات لتحقيق نتائج أعمال محسنة. </li><li>تحسين العمليات - تحديد وتقييم وإعادة تصميم عمليات الأعمال القائمة لتبسيط العمليات والقضاء على الاختناقات وتحسين الكفاءة الشاملة وضمان الاتساق مع أهداف المنظمة. </li><li>إدارة المشروع - إظهار مهارات قوية في إدارة المشروع للإشراف على/تنفيذ مشاريع بمرازقة مختلفة من المفهوم حتى التنفيذ، وضمان التسليم في الوقت المناسب، وتحسين الموارد، وتحقيق نتائج ناجحة. </li><li>التعاون مع أصحاب المصلحة - التعاون عبر الأقسام مع فرق متعددة وبناء علاقات قوية وتسهيل التعاون لدفع مبادرات التحسين المستمر وتحقيق أهداف المنظمة. </li><li>الوعي بمنطقة الشرق الأوسط – إظهار الوعي بالعمل في بيئة الشرق الأوسط. </li><li>يُفضل وجود خبرة لغوية إضافية تتعلق بالمنطقة ولكنها ليست ضرورية. </li></ul> المتطلباتفي بيئة تشغيلية سريعة يجب أن يتمتع المرشحون بـ:  <ul><li>مهارات تنظيمية وتحفيزية قوية. </li><li>القدرة على تنسيق أولويات متعددة في بيئة تشغيل ديناميكية، مع درجة عالية من الاستقلالية. </li><li>خبرة في التواصل مع مجتمع العملاء مع فهم للحساسية الثقافية في بيئة الشرق الأوسط. </li><li>القدرة على العمل في بيئة متنوعة من جنسيات وثقافات وخلفيات مختلفة. </li></ul>في العمل بهذا الدور، يجب أن يمتلك المرشحون:  <ul><li>شهادة إدارة المشروع APМ أو ما يعادل IPMA المستوى D </li><li>خبرة 5 سنوات في العمل بنظم تحكم مشروع معقدة </li><li>القدرة على تنفيذ إدارة المشروع ومسؤوليات التحكم بالمشروع بشكل متزامن </li><li>القدرة على استخدام تكنولوجيا المعلومات وجداول البيانات ومعالجة النصوص وإدارة قواعد البيانات </li><li>رغبة في دفع الاستخدام المتزايد للتكنولوجيا المتطورة في المعهد التقني </li></ul>يُفضل بشدة (ولكن ليس ضرورياً) أن يمتلك المرشحون:  <ul><li>شهادة APM Project Professional Qualification (كانت APM Practitioner Qualification) أو ما يعادل IPMA المستوى C </li><li>مهارات لغوية إضافية ذات صلة ببيئة الشرق الأوسط </li></ul> </div>

Bayt

Music Teacher

On-site - Qatar 6 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description Music Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Specialist Coordinator Functional Reporting: N/A ______________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in music teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul>Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم الموسيقى النوع: دائم القسم: أكاديمي مدير الخط: منسق متخصص الإبلاغ الوظيفي: غير متاح ______________________________________________________________________________ المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية التعلم والتعليم وضع توقعات عالية تلهم وتحفز وتتحدى التلاميذ <ul><li>إقامة بيئة آمنة ومحفزة للتلاميذ، مبنية على الاحترام المتبادل</li><li>تحديد أهداف تتحدى وتدفع التلاميذ من جميع الخلفيات والقدرات والميول</li><li>إظهار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية التي يتوقع من التلاميذ اتباعها باستمرار</li></ul>تشجيع التقدم الجيد والنتائج لدى التلاميذ <ul><li>تحمّل المسؤولية عن تحصيل التلاميذ وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الوعي بقدرات التلاميذ ومعرفتهم السابقة، والتخطيط للتدريس بناءً على ذلك</li><li>إرشاد التلاميذ للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم المتنامية</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم التلاميذ وكيف يؤثر ذلك على التدريس</li><li>تشجيع التلاميذ على تحمل المسؤولية والالتزام في عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة جيدة بالمواد والمناهج <ul><li>امتلاك معرفة مضمونة بالمواد ذات الصلة ومجالات المنهج، تعزيز اهتمام التلاميذ بالموضوع، ومعالجة سوء الفهم</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات المواد ومجالات المنهج، وتعزيز قيمة العلم</li><li>إظهار فهم ومسؤولية في تعزيز معايير عالية للمعرفة بالقراءة والبلاغة والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية القياسية، مهما كان موضوعك التخصصي</li></ul>تخطيط وتدريس دروس منظمة بشكل جيد <ul><li>إيصال المعرفة وتطوير الفهم من خلال استخدام فعال لوقت الحصة</li><li>تعزيز حب التعلم وفضول الأطفال الفكري</li><li>تعيين الواجبات المنزلية وتخطيط أنشطة خارج الصف لتقوية وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها التلاميذ</li><li>التفكير المنهجي في فعالية الدروس وطرق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير منهج جذاب ضمن مجال المادة المعنية</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul>تكيف التدريس للاستجابة لقوة واحتياجات جميع التلاميذ <ul><li>اعلم متى وكيف تفرّق بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكّن التلاميذ من التعلم بفعالية</li><li>فهم آمن لكيف يمكن لعوامل مختلفة أن تعيق قدرة التلاميذ على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بتطور الأطفال البدني والاجتماعي والفكري، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم التلاميذ في مراحل التطور المختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع التلاميذ، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ والذوي القدرات العالية؛ ومن يتحدثون الإنجليزية كلغة إضافية؛ وذوي الإعاقات؛ وأن يكون قادرًا على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة بشكل منتج <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم مجالات المادة والمنهج ذاتها، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم التلاميذ</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وتحديد الأهداف، وتخطيط الدروس المقبلة</li><li>إعطاء التلاميذ تعليقات منتظمة، شفهياً ومن خلال التصحيح الدقيق، وتشجيعهم على الرد على التعليقات</li></ul>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة learning جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتينات واضحة للسلوك في الفصول، وتحمل المسؤولية عن تعزيز السلوك الجيد والمتحضر في الفصول وعلى مستوى المدرسة، وفقًا لسياسة سلوك المدرسة</li><li>توقعات عالية للسلوك، وإعداد إطار للعمل الانضباطي مع مجموعة من الاستراتيجيات، مع مدح وعقوبات ومكافآت بشكل متسق وعادل</li><li>إدارة الصفوف بفعالية باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات التلاميذ للمشاركة والتحفيز</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع التلاميذ، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة</li></ul>الوفاء بمسؤوليات مهنية أوسع <ul><li>إسهام إيجابي في الحياة الأوسع للمدرسة وروحها، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة غير الصفية ومتطلبات خارج ساعات العمل</li><li>تطوير علاقات مهنية فعّالة مع الزملاء، مع معرفة متى وكيف نستعين بالنصيحة والدعم المختص</li><li>نشر الدعم للموظفين</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصائح والتعليقات من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في البرنامج اللامنهجي داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج الدراسي.</li><li>التواصل الفعّال مع أولياء أمور الطلاب فيما يخص إنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من المعلم</li><li>الاطلاع الكامل على الصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul>الصحة والسلامة <ul><li>التأكيد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج، وإيصال أهمية اتباع موقف مسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات الملاعب في الوقت المحدد وبعناية تامة لحماية طلاب Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقوانين التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع إجراءات السلامة الصحية الواجب اتخاذها عند التواجد في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني من المتوقع أن يظهر جميع المعلمين معايير عالية من السلوك الشخصي والمهني بشكل مستمر. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل المدرسة وخارجها، من خلال: <ul><li>معاملة التلاميذ بكرامة وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، والالتزام بالحدود المناسبة للمنصب المهني للمعلم</li><li>الاهتمام بسلامة رفاهية التلاميذ</li><li>إظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُستخدم لاستغلال ضعف التلاميذ أو دفعهم إلى مخالفة القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على شرف أخلاقي ومهني تجاه قيم المدرسة وسياساتها وممارساتها، والمحافظة على مستوى عالٍ في الحضور والانضباط</li></ul>يجب أن يكون لدى المعلمين فهم لقيم الثقافة القطرية وسياسات المدرسة وتوقعاتها وأن يعملوا ضمنها. التزامات ومهام أخرى أي مهام أخرى قد يطلبها المدير من الحامل لهذا المنصب من وقت لآخر متطلبات المنصب التعليم: <ul><li>درجة البكالوريوس في تدريس الموسيقى من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التعليم والتعليم العالي القطرية</li><li>تلبية متطلبات تعليم المعلمين المهنية للمدرسة</li><li>رعاية الطفل وحمايته</li></ul>الخبرة: ثلاث سنوات خبرة ذات صلة على الأقل اللغة: اللغة الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة المعرفة الكفاءات <ul><li>معرفة عميقة وفهم لكيفية تقييم المدرسة والطرق المرتبطة بالتقييم</li><li>تطورات المناهج حتى تاريخ اليوم</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعّالة لتلبية الاحتياجات الفردية لجميع الأطفال (مثلاً تنظيم الفصل واستراتيجيات التعلم)</li><li>مهارات إدارة مثبتة</li><li>مهارات تواصل ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية تحدثاً وكتابة</li><li>مهارات العرض مع القدرة على تقديم المعلومات باختصار وبشكل مهني لجمهور متنوع</li><li>مهارات التنظيم: منظم جيداً وقادر على وضع الأولويات والقيام بمهام متعددة والوفاء بالمواعيد النهائية</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وفي الوقت المحدد</li><li>مرن والعمل جيداً تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>سلوك متقبل للعمل ضمن فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>حماية ورعاية الأطفال</li><li>فرد يعمل ضمن فريق بشكل تعاوني مع مهارات تواصل بين شخصية ممتازة مع الاعتراف بوجود فروقات ثقافية والتغلب عليها</li><li>القدرة على بناء علاقات شخصية جيدة ضمن الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>إظهار الكفاءة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المرتبطة بالدور، بما في ذلك معالجة النصوص وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع البيانات بدقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات تواصل شخصية بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>تركز على خدمة العملاء</li><li>الاستعداد للقيام بالتطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمِع متعاطف</li><li>الأمانة والسرية</li><li>ذو تفكير دولي</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الت awareness بين الثقافات والإبداع</li><li>مرونة وقابلية للتفاؤل</li><li>شغف بتقديم تعليم ذي جودة</li><li>قادر على كسب احترام التلاميذ والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دفع نحو تحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق ويولي اهتماماً بالتفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبدع مع استعداد لتقبل التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في رصد قضايا الحماية والصحة والسلامة والتصرف والمتابعة في جميع المخاوف بالشكل المناسب. عامل الجميع باهتمام واحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والأختلافات ونعزز رفاهية النفس والآخرين. اعمل بفاعلية. نركز بلا هوادة على الأمور الأكثر أهمية والتي ستحدث الفارق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة ونحمل أفكار مجتمعنا كقاعدة مشتركة. نكون مسؤولين مالياً. نتخذ قرارات مالية بعناية وفقاً لاحتياجات الأطفال والطلاب والمدارس. نتعلم باستمرار. التحسن هو ما يحفزنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية ورعاية رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين المشاركة في هذا الالتزام. جميع أصحاب المناصب يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث فحص على الإنترنت، ومراجِع وتدقيق الخلفية الجنائية المرضي أو ما يعادلها يشمل تاريخ العمل خلال السنوات العشر السابقة. التزام ISP بالتنوع والمساواة والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال التعريف والتعيين والتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والهوية الجندرية والعمر والاعاقة أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. يُشجع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقديم.

Bayt

Art Teacher

On-site - Qatar 20 July 2026

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description MS/HSD/IBDP Art Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Specialist Coordinator Functional Reporting: N/A _____________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact on teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in Art teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul>Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">الوصف الوظيفي</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم فن MS/HSD/IBDP النوع: دائم القسم: أكاديمي المدير المباشر: منسق متخصص المبلغ عنه وظيفياً: غير متاح _____________________________________________________________________________ المهام الأساسية ومجالات المسؤولية التعلم والتعليم وضع توقعات عالية تُلهم وتحفّز وتتحدى التلاميذ <ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للمتعلمين، قائمة على الاحترام المتبادل</li><li>تحديد أهداف تتوسع وتُتِمِّ تحدي التلاميذ من خلفيات وقدرات وميول مختلفة</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوك المتوقع من التلاميذ بشكل مستمر</li></ul>تحسين التقدم والنتائج التي يحققها الطلاب <ul><li>تحمّل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>معرفة قدرات الطلاب ومعرفتهم السابقة والتخطيط للتدريس بناءً على ذلك</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وتأثير ذلك على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل مسؤولية عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة ومهارة في المادة والمناهج <ul><li>امتلاك معرفة آمنة بالمواد والمجالات المناهج ذات الصلة، تعزيز وابقاء اهتمام الطلاب بالموضوع ومعالجة المفاهيم الخاطئة</li><li>فهم نقدي لتطورات في المادة والمناهج، والترويج لقيمة العلم</li><li>فهم ومسؤولية في تعزيز معايير عالية للقراءة والبلاغة والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية الفصحى بغض النظر عن الموضوع التخصصي</li></ul>التخطيط والتدريس لدروس مُهيكلة جيداً <ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال استخدام فعال لوقت الحصة</li><li>تشجيع حب التعلم وفضول الأطفال الفكري</li><li>تحديد الواجبات ورَسْم أنشطة خارج الصف لتعزيز المعرفة والفهم الذي اكتسبه التلاميذ</li><li>التأمل المنهجي في فاعلية الدروس وطرق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير منهج شيق ضمن المجال/المجالات ذات الصلة</li><li>المساهمة في تطوير خطط العمل وموارد القسم</li></ul>تكييف التدريس وفقاً لنجاحات واحتياجات جميع الطلاب <ul><li>معرفة متى وكيف يتم التمييز بشكل مناسب باستخدام أساليب تسمح بتعلم الطلاب بشكل فعال</li><li>فهم آمن لكيفية حِدْس العوامل التي قد تعيق تعلم الطلاب، وسبل التغلب عليها</li><li>إدراك تطور الأطفال جسدياً واجتماعياً وذكلياً ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل التطور المختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة، وذوي القدرات العالية، وذوي الإنجليزية كلغة إضافية، وذوي الإعاقات؛ واستخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لدعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة وبناء <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمجالات المناهج المعنية، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لرصد التقدم وتحديد الأهداف وتخطيط الدروس اللاحقة</li><li>إعطاء الطلاب تغذية راجعة دورية، شفوياً وبالتقييم الدقيق، وتشجيعهم على الاستجابة للملاحظات</li></ul>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتينات واضحة للسلوك في الفصول، وتحمل مسؤولية تعزيز سلوك جيد ومهذب في الفصول وفي محيط المدرسة، وفق سياسة سلوك المدرسة</li><li>وجود توقعات عالية للسلوك، وتأسيس إطار للانضباط مع مجموعة من الاستراتيجيات، باستخدام الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل</li><li>إدارة الفصول بفاعلية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة سلطة مناسبة، واتخاذ قرارات حاسمة حين الضرورة</li></ul>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع <ul><li>إسهام إيجابي في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة، بما في ذلك الوفاء بمتطلبات الأنشطة اللامنهجية وغيرها من المتطلبات خارج ساعات العمل</li><li>إقامة علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة متى وكيف تستشيرون وتستندون إلى الدعم المتخصص</li><li>استخدام موظفي الدعم بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصائح والتعليقات من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في البرنامج اللامنهجي داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المناهج</li><li>التواصل الفعال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إكمال جميع المهام الأخرى التي يتوقعها المعلم بشكل معقول</li><li>الالتزام الكامل بالصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul>الصحة والسلامة <ul><li>التأكيد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج، وتوعية الطلاب بأهمية اتباع مواقف مسؤولة تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات المدرسة الدولية Hamilton</li><li>أداء واجبات الساحة في الوقت المحدد وبالاجتهاد لضمان سلامة طلاب Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تطبيق جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع تدابير الصحة والسلامة الواجب اتخاذها عند التواجد في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني يُتوقع من جميع المعلمين أن يظهروا باستمرار معايير عالية للسلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية للأخلاق وسلوك في المدرسة وخارجها من خلال: <ul><li>معاملة الطلاب بكرامة وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل ودوماً الحفاظ على حدود مهنية مناسبة لمكانة المعلم</li><li>الاهتمام بالحاجة إلى حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح والاحترام لحقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُظهر بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تدفعهم إلى خرق القانون</li><li>يجب أن يتمتع المعلمون بالاحترام المهني الصحيح لنهج المدرسة وسياساتها وممارساتها، والحفاظ على مستويات عالية في الحضور والانضباط الذاتي</li></ul>يجب أن يكون لدى المعلمين فهم، وأن يعملوا دائماً ضمن التوقعات الثقافية لقطر وسياسات المدرسة وتوقعاتها التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. مهام ومسؤوليات أخرى أي مهام أخرى قد يطلبها المدير من حين لآخر من شاغل هذا المنصب متطلبات الوظيفة التعليم: <ul><li>درجة البكالوريوس في تدريس الفن من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التعليم والتعليم العالي القطرية MOEHE</li><li>الت符合 متطلبات تعليم المعلم المهني للمدرسة</li><li>رعاية وحماية الأطفال</li></ul>الخبرة: خبرة ذات صلة لا تقل عن 3 سنوات اللغة: الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة كفاءات المعرفة <ul><li>معرفة عميقة وفهم لاختصاص المدرسة وأساليب التقييم المرتبطة</li><li>تطورات المناهج الحديثة</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التعليم الفعّالة لتلبية الاحتياجات الفردية لجميع الأطفال (مثل تنظيم الصف واستراتيجيات التعلم)</li><li>مهارات إدارة مثبتة</li><li>اتصالات ممتازة والسيطرة على اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابة</li><li>مهارات العرض مع القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لجمهور متنوع</li><li>مهارات التنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الترتيب وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وبالتوقيت المناسب</li><li>المرونة والعمل بشكل جيد تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض، والإقناع، وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءاً من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>حماية ورعاية الأطفال</li><li>قابلية التعاون كزميل فريق مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالفروق الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>إظهار كفاءة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المرتبطة بالدور، بما في ذلك معالجة الكلمات وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع البيانات بدقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل بين الأشخاص بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>تركيز على خدمة العملاء</li><li>الاستعداد للقيام بتنمية مهنية مناسبة</li></ul>السمات <ul><li>مستمعة متعاطفة</li><li>الأمانة والسرية</li><li>عقلية عالمية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، مبدع</li><li>مرن وروح يمكن القيام بها</li><li>شغف بتقديم تعليم ذو جودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دافع عن تحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع اهتمام بالتفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبتكر مع استعداد لاحتضان التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلم والتعليم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد قضايا الحماية والصحة والسلامة واتخاذ الإجراءات اللازمة والمتابعة لجميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع باللطف والاحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابه والاختلاف ونعزز رفاهية أنفسنا والآخرين. نُشغّل الفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد أفكار مجتمعنا المشتركة. نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب والمدارس. نتعلم باستمرار. التحسن هو ما يحركنا. نشارك بنشاط في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية ورعاية رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين هذا الالتزام. جميع حاملي الوظائف يخضعون لإجراءات توطين مناسبة، بما في ذلك بحث عبر الإنترنت والتحقق من المراجع وفحص الخلفية الجنائية أو ما يعادلها يغطي التاريخ الوظيفي السابق لمدة 10 سنوات. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء من ذوي أداء عالي بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الهوية، والعمر، وحالة الإعاقة، أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو السمات السكانية الأخرى. يُشجَّع المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.

Bayt

English Teacher

On-site - Qatar 6 August 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description English Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Secondary Functional Reporting: N/A _____________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Not undermining fundamental British values, including democracy, the rule of law, individual liberty and mutual respect, and tolerance of those with different faiths and beliefs</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li></ul>Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم اللغة الإنجليزية النوع: دائم القسم: الأكاديمي المدير المباشر: رئيس المرحلة الثانوية التقارير الوظيفية: غير متاح _____________________________________________________________________________ المهام الأساسية ومجالات المسؤولية التعلّم والتعليم وضع توقعات عالية تلهم الطلاب وتحفزهم وتتحدىهم <ul><li>إرساء بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، قائمة على الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تتسع وت challenge الطلاب من خلفيات وقدرات وات dispositions مختلفة</li><li>إظهار المواقف والقيم والسلوك الإيجابي المتوقع من الطلاب بشكل مستمر</li></ul>تعزيز التقدم الجيد والنتائج لدى الطلاب <ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الاطلاع على قدرات الطلاب ومعارفهم السابقة، وتخطيط التدريس لبناء عليها</li><li>إرشاد الطلاب Reflect على تقدمهم واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وتأثير ذلك على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل مسؤولية وضمير في عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة موضوعية ومناهج دراسية جيدة <ul><li>امتلاك معرفة قوية بالموضوع/المجالات المناهج المرتبطة؛ تعزيز ووقاية اهتمام الطلاب بالموضوع، ومعالجة المفاهيم الخاطئة</li><li>فهم نقدي لتطورات في الموضوع والمناهج، وتعزيز قيمة البحث والتعليم</li><li>فهم ومسؤولية في تعزيز معايير عالية للقراءة والبلاغة واستخدام اللغة الإنجليزية الصحيحة، مهما كان موضوعك التخصصي</li></ul>خطة وتدريس دروس منظمة جيداً <ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعّال لوقت الحصة</li><li>تعزيز حب التعلم وفضول الطلاب الفكري</li><li>تحديد الواجب المنزلي وتخطيط أنشطة خارج الصف لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التأمل المنهجي في فاعلية الدروس وطرائق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتقديم منهج دراسي جذاب ضمن المجال الموضوعي المعني</li><li>المساهمة في تطوير خطوط العمل وموارد القسم</li></ul>تكيف التدريس لاستجابة لخصائص واحتياجات جميع الطلاب <ul><li>معرفة متى وكيفية التفريق بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكّن الطلاب من التدريس الفعّال</li><li>فهم آمن لكيفية أن تعوق عوامل مختلفة قدرة الطلاب على التعلم، وكيفية التغلب عليها</li><li>إظهار وعي بتطور الأطفال البدني والاجتماعي والفكري، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل التطور المختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ الموهوبين؛ من يتحدثون الإنجليزية كلغة إضافية؛ ذوي الإعاقات؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة وبشكل منتج <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم مجالات المادة والمناهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لرصد التقدم، وتحديد الأهداف، وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم تغذية راجعة منتظمة للطلاب شفوياً وبالتصحيح الدقيق، وتشجيع الطلاب على الاستجابة للتغذية الراجعة</li></ul>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتينات واضحة للسلوك في الفصول، وتحمل مسؤولية تعزيز السلوك الجيد والمؤدب في الفصول وعلى مدى المدرسة، وفقاً لسياسة سلوك المدرسة</li><li>توقعات عالية للسلوك، وتأسيس إطار للانضباط باستخدام مجموعة من الاستراتيجيات، مع الثناء والجزاءات والمكافآت بشكل متسق وعادل</li><li>إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب للمشاركة والتحفيز</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، واتخاذ قرارات حازمة عند الضرورة</li></ul>أداء مسؤوليات مهنية أوسع <ul><li>المساهمة بإيجابية في الحياة الأوسع والأخلاقيات المدرسية، بما في ذلك تلبية توقعات الأنشطة اللاصفية ومتطلبات خارج ساعات العمل</li><li>تطوير علاقات مهنية فعّالة مع الزملاء، مع معرفة كيفية وقت استشارة النصائح والدعم المتخصص</li><li>نشر دعم الموظفين بشكل فعّال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصائح والتعليقات من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في برنامج الأنشطة اللاصفية داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج الدراسي.</li><li>التواصل الفعّال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إكمال جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من معلم</li><li>إدراك كامل للسلامة والصحة في المدرسة</li></ul>الصحة والسلامة <ul><li>تأكيد أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج، والتواصل مع الطلاب بأهمية تبني موقف مسؤول نحو السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات فحص الملعب في الوقت المناسب وباجتهاد لضمان سلامة طلاب Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمنشآت</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع تدابير الصحة والسلامة اللازم اتخاذها أثناء التواجد في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني من المتوقع أن يظهر جميع المعلمين معايير عالية من السلوك الشخصي والمهني باستمرار. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك داخل المدرسة وخارجها من خلال: <ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، والالتزام بالحدود المناسبة لمكانة المعلم المهنية</li><li>الاعتبار لضرورة حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح والاحترام لحقوق الآخرين</li><li>عدم تقويض القيم البريطانية الأساسية، بما في ذلك الديمقراطية، وسيادة القانون، والحرية الفردية وتبادل الاحترام المتبادل والتسامح مع من لديهم معتقدات دينية مختلفة</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تعبر عن نفسها بشكل يستغل ضعف الطلاب أو قد يقودهم إلى مخالفة القانون</li><li>يجب على المعلمين احترام إطار المدرسة وسياساتها وممارساتها والسعي للحفاظ على معايير عالية في الحضور والدقة في المواعيد</li></ul>يجب أن يفهم المعلمون، ويعملوا دائماً ضمن التوقعات الثقافية للقطر والسياسات والتوقعات للمدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. مهام ومسؤوليات أخرى أي مهام أخرى قد يطلبها المدير من حين لآخر من الشخص المعني بالوظيفة متطلبات الوظيفة التعليم: <ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التعليم والتعليم العالي القطرية MOEHE</li><li>استيفاء متطلبات تعليم المعلمين المهنيين في المدرسة</li><li>رعاية الطفل وحمايته</li></ul>الخبرة: خبرة ذات صلة لا تقل عن 3 سنوات اللغة: اللغة الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة المعرفة الكفاءات <ul><li>معرفة وفهم عميقين بأساليب التقييم المدرسي والمناهج المرتبطة</li><li>آخر التطورات في المناهج</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعالة لتلبية احتياجات جميع الأطفال</li><li>مهارات إدارة مثالية</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان للغة الإنجليزية شفوياً وكتابة</li><li>مهارات العرض والقدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لمختلف الجمهور</li><li>مهارات التنظيم: تنظيم جيد وقدرة على تحديد الأولويات وتنفيذ مهام متعددة والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بانتظام وبانتظام</li><li>مرونة والعمل بشكل جيد تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>نهج مستعد لأن يكون جزءاً من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>حماية ورعاية الأطفال</li><li>عمل جماعي مع زملاء بارعين في العلاقات الشخصية مع الاعتراف بالفروق الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة ضمن الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الحاسوب المرتبطة بالدور، بما في ذلك معالجة النصوص وجداول البيانات</li><li>قدرة دقيقة لجمع البيانات</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات تواصل بين شخصية بما فيها اللباقة والصبر</li><li>تركيز على العملاء</li><li>استعداد للقيام بتطوير مهني مناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمعة متعاطفة</li><li>الأمانة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، الإبداع</li><li>مرونة وموقف يمكن العمل به</li><li>شغف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دافع لتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع اهتمام بالتفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبتكر مستعد لاستقبال التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نفعله. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نلتزم بالتعرف على قضايا حماية الصحة والسلامة واتخاذ الإجراءات اللازمة والمتابعة بشأن كل قلق بشكل مناسب. عامِل الجميع بالرحمة والاحترام. نعتني ببعضنا البعض، نعزز أوجه الشبه والاختلاف، ونرعى رفاهية النفس والآخرين. التشغيل الفعّال. نركّز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث فرقاً أكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد أفكار مجتمعنا المشتركة. نكون مسؤولين مالياً. نُجري اختيارات مالية بعناية وفقاً لاحتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن المستمر هو ما يحركنا. نشارك بنشاط في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية ورعاية رفاهية الأطفال والشباب وت Expect جميع الموظفين والمتطوعين لمشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع من يشغلون مناصب للمعاينة المناسبة، بما في ذلك بحث التدقيق عبر الإنترنت، والمراجع وفحوص الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل خلال السنوات العشر السابقة. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال التعريف والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي وتعبير النوع، العمر، الإعاقة، أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من الصفات الديموغرافية. يُشجع المتقدمون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور strongly للقيام بالتقدم بطلب.

Bayt

Secondary English Teacher

On-site - Qatar 20 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description HSD/IBDP English Teacher Job Description Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Secondary Functional Reporting: N/A ______________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility · Has experience in teaching English from Grades 6 to 8 (Years 7 – 9) · Has experience in teaching English in High School Diploma or IBDP from Grades 9 to 12 (Years 10 –13) LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li><li>Has experience teaching English at High School Diploma, IB Diploma Level or A Level (experience of teaching IB DP Chemistry would be advantageous)</li></ul> Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف العمل</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم الإنجليزية للمرحلة الثانوية/دبلوم IB وصف الوظيفة النوع: دائم القسم: أكاديمي المدير المباشر: رئيس المرحلة الثانوية الإبلاغ الوظيفي: N/A ______________________________________________________________________________ المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية للصفوف من 6 إلى 8 (السنة 7 – 9) · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو IB من الصف 9 إلى 12 (السنة 10 – 13) التعلّم والتعليم حدد توقعات عالية تلهم وتدفع الطلاب وتحديهم <ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، قائمة على الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تتسع وتحدي للطلاب من خلفيات وقدرات وميول مختلفة</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات المتوقعة من الطلاب باستمرار</li></ul>تعزيز التقدم والنتائج لدى الطلاب <ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>أن يكون واعيًا بقدرات الطلاب ومعرفتهم السابقة، وتخطيط التدريس بناءً عليها</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف تؤثر هذه المعرفة على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل نهج مسؤول ومخلص تجاه عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة موضوعية ومنهجية دراسية جيدة <ul><li>تملك معرفة آمنة بالمواد والمنهج ذات الصلة، وتُنمّي وتُحافظ على اهتمام الطلاب بالموضوع، وتواجه المفاهيم الخاطئة</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات الموضوع ومجالات المنهج، وتعزيز قيمة العلم</li><li>إظهار فهم ومسؤولية في تعزيز معايير عالية للقراءة والكتابة والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية القياسية، مهما كان موضوعك المتخصص</li></ul>خطة وتدريس دروس جيدة التنظيم <ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الدرس</li><li>تعزيز حب التعلم وفضول الأطفال المعرفي</li><li>تحديد الواجبات وتخطيط أنشطة خارج الصف لتثبيت وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التفكير بشكل منهجي في فعالية الدروس وأساليب التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتقديم منهج جذاب ضمن المجال الموضوعي ذي الصلة</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul>تكيف التدريس لاستجابة لقدرات واحتياجات جميع الطلاب <ul><li>اعرف متى وكيف يتم التفريق بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التدريس بشكل فعال</li><li>فهم آمن لكيفية أن العوامل المتنوعة قد تعيق قدرة الطالب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بتطور الأطفال الجسدي والاجتماعي والذهني، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل التطور المختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ ذوي القدرة العالية؛ من لديهم الإنجليزية كلغة إضافية؛ ذوي الإعاقة؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة وبفعالية <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم وتحديد الأهداف وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم ملاحظات منتظمة للطلاب شفهياً وبشكل دقيق من خلال التصحيح، وتشجيع الطلاب على الرد على التغذية الراجعة</li></ul>إدارة السلوك بشكل فعال لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتين سلوكي واضحة في الفصل الدراسي وتحمل المسؤولية في تعزيز سلوك حسن ومؤدب في الفصول الدراسية وحول المدرسة وفقًا لسياسة السلوك المدرسية</li><li>توقعات عالية للسلوك، وتأسيس إطار للانضباط باستخدام مجموعة من الأساليب، مع الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل</li><li>إدارة الفصول بشكل فعال، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرارات حاسمة عند الضرورة</li></ul>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع <ul><li>الإسهام بإيجابية في الحياة والشاهدة الأوسع للمدرسة، بما في ذلك تلبية توقعات الأنشطة اللاصفية واحتياجات أخرى خارج ساعات الدوام</li><li>تطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيف ومتى تستعين بنصائح ودعم متخصص</li><li>نشر الدعم للموظفين بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصح والتغذية الراجعة من الزملاء</li><li>المساهمة بشكل كامل في برنامج الأنشطة اللامنهجية ضمن القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج</li><li>التواصل بفعالية مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من المعلم</li><li>أن يكون المطّلع بشكل كامل على الصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul>الصحة والسلامة <ul><li>يؤكد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج، مع توعية الطلاب بضرورة الحفاظ على السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>القيام بمهام ساحة اللعب في الوقت المحدد وبواجب واجبات للحماية والسلامة</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع تدابير الصحة والسلامة الواجب اتخاذها عند التواجد في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني يتوقع من جميع المعلمين أن يظهروا معايير عالية ثابتة للسلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك داخل المدرسة وخارجها من خلال: <ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، والالتزام بالحدود المهنية المناسبة لموقف المعلم</li><li>الاهتمام بالحاجة إلى حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح والاحترام لحقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُعبر عنها بطرق تستغل هشاشة الطلاب أو قد تدفعهم إلى خرق القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على اعتبار مهني مناسب لثقافة المدرسة وسياساتها وممارساتها ويظلوا ملتزمين بالحضور والانضباط</li></ul>يجب أن يكون لدى المعلمين فهم والتصرف دائماً وفق التوقعات الثقافية لدولة قطر والسياسات والتوقعات الخاصة بالمدرسة التي يدرسون فيها والتي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. مهمات ومسؤوليات أخرى أي مهام أخرى قد يطلبها الرئيس من الحامل لهذا المنصب من وقت لآخر متطلباتPosition Education: <ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة التدريس المطلوبة من وزارة التعليم في قطر MOEHE</li><li>تلبية متطلبات تأهيل المعلم المهني للمدرسة</li><li>رعاية الأطفال وحمايتهم</li><li>لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو مستوى IB Diploma أو A Level (تجربة تدريس IB DP Chemistry ستكون ميزة)</li></ul> الخبرة: خبرة ذات صلة لمدة 3 سنوات على الأقل اللغة: اللغة الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة والقدرات <ul><li>معرفة وفهم عميقين بأساليب التقييم المرتبطة بالمدرسة والمجالات ذات الصلة</li><li>تطورات المناهج الحديثة</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعّالة وتوفير احتياجات جميع الأطفال بشكل فعال (مثلاً تنظيم الصفوف واستراتيجيات التعلم)</li><li>مهارات الإدارة المثبتة</li><li>مهارات اتصال ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفوياً وكتابة</li><li>مهارات العرض مع القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لمجموعة متنوعة من الجمهور</li><li>مهارات التنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الأولويات وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بانتظام وبانتظام</li><li>المرونة والعمل تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءاً من فريق المدرسة</li><li>احساس قوي بالاحترافية</li><li>الحماية ورفاه الطفل</li><li>كونه لاعب فريق تعاوني يمتلك مهارات شخصية رائعة مع احترام الفروق الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المتعلقة بالدور، بما في ذلك معالجات النصوص وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع بيانات دقيقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>التركيز على خدمة العملاء</li><li>الرغبة في الالتحاق بالتطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمع متعاطف</li><li>الأمانة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، وذكاءٌ إبداعي</li><li>مرونة وروح المبادرة</li><li>شغف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>القدرة على فرض احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>دافع لتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع دقة في التفاصيل والتزام بالجودة</li><li>مبتكر مع استعداد لتبني التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في صميم ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نلتزم في تحديد قضايا الحماية والصحة والسلامة ونتخذ الإجراءات اللازمة والمتابعة بشأن كل القلق بشكل مناسب. عامل الجميع بلطف واحترام. نرعى بعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات ونرتقي برفاهية الذات والآخرين. التشغيل بفعالية. نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. مسؤولون ماليًا. نتخذ قرارات مالية بعناية اعتمادًا على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. نتعلم باستمرار. التحسن المستمر هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية ورعاية رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين أن يشاركوها هذه الالتزامات. جميع أصحاب الوظائف يخضعون لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك بحث استقصائي عبر الإنترنت، ومراجع، وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي آخر 10 سنوات من تاريخ التوظيف. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال التعرف والتوظيف والتطوير والاحتفاظ بزملاء عاليي الأداء بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الجنس أو العمر أو الإعاقة أو التفاوت العصبي أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجَّع المرشحون الذين يشاطرون رؤيتنا ومبادئنا والذين يودّون الإسهام في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقدّم بطلب.

Bayt

English Teacher

On-site - Qatar 20 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description HSD/IBDP English Teacher Job Description Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Secondary Functional Reporting: N/A ______________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility · Has experience in teaching English from Grades 6 to 8 (Years 7 – 9) · Has experience in teaching English in High School Diploma or IBDP from Grades 9 to 12 (Years 10 –13) LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li><li>Has experience teaching English at High School Diploma, IB Diploma Level or A Level (experience of teaching IB DP Chemistry would be advantageous)</li></ul> Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم اللغة الإنجليزية لـ HSD/IBDP وصف الوظيفة النوع: دائم القسم: أكاديمي المدير المباشر: رئيس الثانوية التقارير الوظيفية: N/A ______________________________________________________________________________ المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية من الصفوف 6 إلى 8 (السنوات 7 – 9) · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو IB DP من الصفوف 9 إلى 12 (السنوات 10 –13) التعلم والتعليم حدد توقعات عالية تلهم وتحفز وتحدي الطلاب <ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، متجذرة في الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تستفز وتدفع الطلاب من جميع الخلفيات والقدرات وبعضها</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات المتوقعة من الطلاب باستمرار</li></ul>تعزيز التقدم الجيد والنتائج من قبل الطلاب <ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الإلمام بقدرات الطلاب ومعارفهم السابقة وتخطيط التدريس لبناء عليها</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف تؤثر هذه الأمور على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل سلوك مسؤول وجدير بالاهتمام تجاه عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة جيدة بالمادة والمنهج الدراسي <ul><li>امتلاك معرفة آمنة بالمادة相关 ومجالات المنهج، تعزيز واحتفاظ باهتمام الطلاب بالمادة، ومعالجة سوء الفهم</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات في المادة ومجالات المنهج، وترويج قيمة البحث العلمي</li><li>إظهار فهم وتحمل مسؤولية تعزيز معايير عالية للقراءة والكتابة واستخدام اللغة الإنجليزية الصحيحة، بغض النظر عن تخصصك</li></ul>خطة وتدريس دروس منظمة جيداً <ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة</li><li>تشجيع حب التعلم وفضول الأطفال الفكري</li><li>تعيين الواجب المنزلي وتخطيط أنشطة خارج الصف لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التأمل المنهجي في فاعلية الدروس وطرق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير منهج جذاب ضمن مجال المادة</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul>تكييف التدريس لاستجابة لِقُدُرات واحتياجات جميع الطلاب <ul><li>معرفة متى وكيفية التمايز بشكل مناسب باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التعلم بفعالية</li><li>فهم آمن لكيف يمكن لعوامل متعددة أن تعوق قدرة الطلاب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للأطفال، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل تطوير مختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ وذوو القدرات العالية؛ وذوو الإنجليزية كلغة إضافية؛ وذوو الإعاقات؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة وبفعالية <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والتلخيص لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وضع أهداف، وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم تغذية راجعة منتظمة للطلاب، شفهيًا وبتثبيت تقييم دقيق، وتشجيع الطلاب على الرد على التغذية الراجعة</li></ul>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتين واضحة للسلوك في الصفوف، وتحمل مسؤولية تعزيز سلوك جيد ومؤدب في الصفوف وحول المدرسة، وفقًا لسياسة سلوك المدرسة</li><li>وجود توقعات عالية للسلوك وإطار انضباط باستخدام مجموعة من الاستراتيجيات، مع الثناء والجزاء والمكافآت بشكل ثابت وعادل</li><li>إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرار حاسم عند الضرورة</li></ul>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع <ul><li>إسهام إيجابي في الحياة الإدارية والروح العامة للمدرسة، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة اللامنهجية ومتطلبات خارج ساعات الدوام</li><li>تطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيف ومتى تلجأ إلى المشورة والدعم المختص</li><li>استغلال موظفي الدعم بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصيحة والتغذية المرتدة من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في برنامج الأنشطة اللامنهجية داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج</li><li>التواصل الفعال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها من المعلم بشكل معقول</li><li>الإلمام الكامل بالصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul>السلامة والصحة <ul><li>التأكيد على أهمية السلامة في جميع المجالات ضمن المنهج، وتوجيه الطلاب نحو أهمية السلوك المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات اللعب في الوقت المحدد وباجتهاد لضمان سلامة الطلاب في Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد الصحة والسلامة وإجراءاتها اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع إجراءات الصحة والسلامة الواجب اتباعها أثناء وجودك في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني من المتوقع أن يظهر جميع المعلمين معايير عالية باستمرار من السلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل المدرسة وخارجها، من خلال: <ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات مبنية على الاحترام المتبادل، والالتزام في جميع الأوقات بالحدود المهنية المناسبة لمكانة المعلم</li><li>إيلاء الاهتمام بضرورة حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُعبَّر عنها بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تدفعهم إلى مخالفة القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على اعتبارهم المهني للثقافة والسياسات والممارسات في المدرسة التي يدرِّسون فيها، والالتزام بمعاييرهم في الحضور والانضباط</li></ul>يجب أن يفهم المعلمون ويتصرفوا دائمًا وفق التوقعات الثقافية لقطر وسياسات المدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. واجبات ومسؤوليات أخرى أي واجبات أخرى قد يطلبها المدير من حامل الوظيفة بين الحين والآخر متطلبات الوظيفة التعليم: <ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التربية والتعليم القطرية</li><li>استيفاء متطلبات تعليم المعلم المهنية في المدرسة</li><li>رعاية وحماية الطفل</li><li>لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية، أو مستوى IB Diploma أو A Level (يُفضل خبرة تدريس الكيمياء في IB DP)</li></ul> الخبرة: 3 سنوات على الأقل من الخبرة ذات الصلة اللغة: الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة المعرفة الكفاءات <ul><li>معرفة وفهم عميقان بأساليب التقييم المدرسية والمناهج المرتبطة</li><li>تطورات المنهج الدراسي حتى تاريخ اليوم</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعالة لتلبية احتياجات جميع الأطفال</li><li>مهارات إدارة مثبتة</li><li>مهارات تواصل ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابة</li><li>مهارات عرض القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لجهات جماهير مختلفة</li><li>مهارات تنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الترتيب وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وفي أوقات محددة</li><li>مرونة والعمل تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءًا من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>الحماية والرفاه للأطفال</li><li>فريق تعاوني مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الحاسوب المرتبطة بالدور، بما فيها معالجة الكلمات وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع البيانات بدقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>مركزية العميل</li><li>الاستعداد للقيام بالتطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، مبدع</li><li>مرن ولديه موقف Can-do</li><li>شغوف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>مدفوع بتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع دقة في التفاصيل والالتزام بالجودة</li><li>مبدع مع رغبة في تبني التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أساسيان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نتعامل باستمرار مع قضايا الحماية والسلامة والصحة ونقوم بالمتابعة على جميع الشواغل بشكل مناسب. عامل الجميع بالرعاية والاحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين. التشغيل بشكل فعال. نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم باستمرار. التحسن هو ما يحركنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع حاملي الوظائف يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث تحقق عبر الإنترنت، ومراجع وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة 10 سنوات. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجندري أو العمر أو حالة الإعاقة أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجع بشدة التقدم من قبل المرشحين الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور.

Bayt

Senior Manager Global Cash Management Products

On-site - Qatar 8 July 2026

Customer Service

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Summary The incumbent will manage the Global Cash Management and Trade services products as well as service and implementations of QNB Group in line with the overall QNB Group strategy. The role includes Cash management product, Trade Services Product, Channels, Service and Implementations and Portfolio Management. Main Responsibilities A. Shareholder & Financial: - Ultimately responsible for development of cash management and Trade Services products, marketing the products and value added service proposition for customers to uphold banks position as a key cash management and Trade services player in the global markets it operates in. - Supports the attaining revenue, profit, profitability supporting the sales team, in line with vision and mission of the group and /or other set targets imposed by the Senior Management team. - Works with Direct manager in achieving unit’s budget and product targets and implementation of the group approved strategies/business plans for the unit and overall objectives of the QNB group. - Observes and promotes cost consciousness and efficiency, and enhance productivity, to minimize costs, avoid wastes, and optimize benefits for the bank. - Implements KPI’s and best practices for Global Cash Management Products. - Promote cost consciousness and efficiency and enhance productivity, to minimise cost, avoid waste, and optimise benefits for the bank. - Act within the limits of the powers delegated to the incumbent. B. Customer (Internal & External): - Accountable for proactive gathering and analysis of market and business intelligence information as well as interfacing with Business Intelligence and Economic Research departments to ensure that Department’s activities are targeted to meet prevailing customer needs as well as to respond to competitor actions. - Responsible for the initiation and development of cutting edge cash and trade products and solutions in line with a client centric approach and the overall ambitions of the organization to position itself as an innovative and leading GTB bank in all markets in operates in. - Responsible for the development of product/credit programs and packaged solutions in line with market trends and client needs and produces all related presentations, collateral and support material to support the commercialization and sales efforts - Work with HO and Country Managers, to support the business objectives of the Cash and Trade business. - Responsible for working with the Global sales team on commercialization of cash and trade products effectively and tracks product profitability progress regularly - Responsible for all cash and trade product KPIs and targets set by management. - Coordinates with the sales team for initiating, maintaining and enhancing relationships with customer requiring Cash and trade services including e channels, and develop any new products or product enhancements to ensure to ensure their business needs are identified and well served, - Responsible for implementation of a one point of contact concept to respond to and resolve all customer needs and queries pertaining to cash management activities. - Assist customers in all their queries on Bank’s product and seek solution to their requests. - Maintain activities in accordance with Service Level Agreements (SLAs) with internal departments/units to achieve improvements in turn-around time. - Build and maintain strong/effective relationships with related departments/units to achieve the Group’s objectives. - Provide timely/accurate data to external/internal Auditors, Compliance, Financial Control and Risk when required. C. Internal (Processes, Products, Regulatory): - Accountable for preparations and implementation of Cash and Trade strategic and business plans in relation to Corporate and Institutional Banking strategy and QNB Group objectives. - Responsible for initiation of products, and/or offerings development/ enhancement, aimed at fulfilling client needs. - Manages all project implementations pertaining to cash, trade and channels product developments and enhancements and ensuring all requirements are developed, met and tested correctly. - Responsible for preparation of Cash and Trade marketing plans, client collateral, pitchbooks, sales support material and supports marketing activities along side Global GTB Sales within the department to promote corporate banking products/ services in their best position. - Monitors results of marketing activities and initiates marketing plans review if necessary. - Support building and promoting QNB brand image, in liaison with Corporate Communication function and other business units of the Bank. - Represent the Bank at professional/ industrial organizations/ venues, conferences and workshops to represent QNB group cash management capabilities, market share. - Expand and manages rollout of Cash and Trade product capacity out of Qatar for QNB oversees network to support the Qatari business expansion. - Set and implement appropriate pricing structures / policies for cash and trade products. - Drives regional acquisition of transactions business and cross QNB network. - Builds and expands product capability out of Qatar for QNB Overseas to support the Qatar business expansion. - Ensure proper credit information and assessment of risk profile for cash and trade clientele, and development of preventive actions, directed to early identification of risky clients as well as preventing/ minimizing losses potential losses. - Identify and develop internal control systems to address control weakness, to improve upon them. - Identify operational, market, sovereign and or other types of risk related to Cash and Trade product activities and address them through appropriate mitigation procedures. - Build and maintains strong working relationships with other Departments and functions within the Bank to ensure harmonious processes and effective work relationships as well as to promote synergy within the Bank. - Ensure that any internal disputes are resolved promptly and sufficiently. - Document internal activities as per applicable internal and external requirements as well as reports to the Senior Management team on the Department's performance. - Ensures provision of timely and accurate information to the Group's senior management team, external and internal auditors and the Group's compliance function as and when required. - Act as a replacement for the VP Global Cash Management Products whenever necessary. D. Learning & Knowledge: - Well-informed of the market competitive structure, industry practices and regulations in relation to cash and trade products. - Proactively identify areas for professional development of self and undertake development activities. - Seek out opportunities to remain current with all developments in professional field. - Personally, provides coaching and mentors employees within the function as required. - Facilitates knowledge sharing within and across QNB Group employees as well as ensures presence of knowledge sharing systems staff and facilitate/coach them to improve their effectives and prepare them to assume greater responsibilities. E. Legal, Regulatory, and Risk Framework Responsibilities: - Comply with all applicable legal, regulatory and internal compliance requirements including, but not limited to, Group Compliance Policies and Procedures (AML & CTF, Sanctions Policy, Data Protection Policy, Fraud Control Policy, Whistle Blowing Policy, Conflict of Interest and Insider Dealing Policy). - Understand and effectively perform your role under the Three Lines of Defence principle to identify measure, monitor, manage and report risks. - Ensure systematic good outcomes for clients in accordance with Conduct Risk policy. - Support the framework of RCSA, KRI, Incident reporting and remediation, as appropriate, in accordance with the Operational Risk Management requirements. - Maintain appropriate knowledge to ensure full qualification to undertake the role. - Complete all mandatory training provided by the Bank, attain, and maintain the required levels of competence. - Attend mandatory (internal and external) seminars as instructed by the Bank. F. Other: - Ensure high standards of data protection and confidentiality to safeguard commercially sensitive information. - Maintaining utmost confidentiality concerning customer and internal bank information obtained during the course of business and provide such information on a need to know basis only to Senior Management of QNB, Audit and Compliance functions, and relevant Regulators. - Maintain high professional standards to uphold QNB's reputation and to strengthen its market leadership position. - All other ad hoc duties/activities related to QNB that management might request from time to time. Education and Experience Requirements - University graduate BA or MBA preferably with a Major in Marketing, Banking, Finance, Accounting, Economics, Business Administration or Information Technology (related field of study), Master’s degree is highly preferred. - At least 8 years of banking relevant experience, preferably within a highly rated international bank. - Outstanding oral and written communication skills in English - Knowledge of Arabic language - preferred - Knowledge of any relevant widely used languages in a business environment is an advantage - Knowledge of risk management concept and practices - Understanding of relevant laws, regulations and practices pertaining to cash management and trade services in particular and Banking Industry in general - Good understanding of Corporate Banking customer base, it's needs and expectations - Familiar with balanced scorecard approach - Outstanding financial planning and budgeting ability - Strong analytical skills with ability to communicate both verbally and in writing - Proficiency in preparation and utilization of financial modeling - Proficiency in PC programs: MS Word, PowerPoint, Excel and other relevant applications - Excellent people relationship skills and team management - Ability to motivate and lead teams from diverse cultural backgrounds - Good organizing skills - Ability to make decisions and follow through initiatives - Customer service orientation - Integrity and self-management </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> ملخص الوظيفة سيقوم شاغل الوظيفة بإدارة منتجات إدارة النقد العالمية وخدمات التجارة وكذلك الخدمات والتنفيذات لمجموعة QNB بما يتماشى مع الاستراتيجية العامة لمجموعة QNB. تشمل الدور إدارة منتج النقد، منتج خدمات التجارة، القنوات، الخدمات والتنفيذات، وإدارة المحافظ. المسؤوليات الرئيسية أ. المساهمون والماليون: - مسؤول في نهاية المطاف عن تطوير منتجات إدارة النقد وخدمات التجارة، وتسويق المنتجات والاقتراحات الخدمية ذات القيمة المضافة للعملاء للحفاظ على موقع البنك كلاعب رئيسي في إدارة النقد وخدمات التجارة في الأسواق العالمية التي يعمل فيها. - يدعم تحقيق الإيرادات والربحية من خلال دعم فريق المبيعات، بما يتوافق مع رؤية ومهمة المجموعة و/أو الأهداف المحددة الأخرى من قبل فريق الإدارة العليا. - يعمل مع المدير المباشر لتحقيق موازنة الوحدة وأهداف المنتج وتنفيذ الاستراتيجيات/خطط العمل المعتمدة من المجموعة للوحدة والأهداف العامة لمجموعة QNB. - يلاحظ ويعزز الوعي بالتكلفة والكفاءة، ويزيد الإنتاجية لتقليل التكاليف وتجنب الهدر وتحسين الفوائد للبنك. - ينفذ مقاييس الأداء (KPI) وأفضل الممارسات لمنتجات إدارة النقد العالمية. - يعزز الوعي بالتكلفة والكفاءة ويزيد الإنتاجية لتقليل التكاليف وتجنب الهدر وتحسين الفوائد للبنك. - يعمل ضمن حدود السلطات الممنوحة للشاغل الوظيفة. ب. العميل (داخلي وخارجي): - مسؤول عن جمع وتحليل معلومات السوق والذكاء التجاري بصورة استباقية وكذلك التواصل مع أقسام ذكاء الأعمال والبحوث الاقتصادية لضمان أن أنشطة القسم مستهدفة لتلبية احتياجات العملاء السائدة والرد على إجراءات المنافسين. - مسؤول عن مبادرة وتطوير منتجات وحلول النقد والتجارة المتقدمة بما يتوافق مع نهج يركز على العميل وأهداف المنظمة للوصول لنفسها كمصرف GTB مبتكر ورائد في جميع الأسواق التي يعمل فيها. - مسؤول عن تطوير برامج المنتجات/الائتمان والحلول المعبأة بما يتماشى مع اتجاهات السوق واحتياجات العملاء وينتج جميع العروض التقديمية والمواد الداعمة والدعم لتعزيز جهود التسويق والمبيعات - العمل مع مكاتب المقر الرئيسي ومديري الدول لدعم أهداف أعمال النقد والتجارة. - مسؤول عن العمل مع فريق المبيعات في تسويق منتجات النقد والتجارة بشكل فعال وتتبع تقدم ربحية المنتج بانتظام - المسؤولية عن جميع مؤشرات أداء منتجات النقد والتجارة والأهداف التي يضعها الإدارة. - التنسيق مع فريق المبيعات لبدء maintenance وتعزيز العلاقات مع العملاء الذين يحتاجون خدمات النقد والتجارة بما في ذلك القنوات الإلكترونية، وتطوير أي منتجات جديدة أو تحسينات للمنتجات لضمان تحديد احتياجات أعمالهم وخدمتها بشكل جيد - المسؤول عن تطبيق مفهوم نقطة اتصال واحدة للرد على جميع احتياجات واستفسارات العملاء المتعلقة بأنشطة إدارة النقد. - مساعدة العملاء في جميع استفساراتهم حول منتجات البنك وطلب الحلول لطلباتלקוחותهم. - الحفاظ على الأنشطة وفق اتفاقيات مستوى الخدمة (SLAs) مع الأقسام/الوحدات الداخلية لتحقيق تحسينات في زمن المعالجة. - بناء والحفاظ على علاقات قوية وفعالة مع الأقسام/الوحدات ذات الصلة لتحقيق أهداف المجموعة. - تقديم بيانات دقيقة وفي الوقت المناسب للمراجعين الخارجيين/الداخليين والالتزام والرقابة المالية وعند الحاجة. ج. الداخلي (العمليات، المنتجات، التنظيم): - مسؤول عن إعداد وتنفيذ خطط النقد والتجارة الاستراتيجية والتجارية فيما يتعلق باستراتيجية المصرفية الشركات والمؤسسات وأهداف مجموعة QNB. - مسؤول عن مبادرة تطوير/تعزيز المنتجات و/أو العروض التي تهدف إلى تلبية احتياجات العملاء. - يدير جميع تنفيذات المشاريع المتعلقة بتطويرات النقد والتجارة والقنوات والتأكد من تطوير جميع المتطلبات وتلبيتها واختبارها بشكل صحيح. - مسؤول عن إعداد خطط تسويق النقد والتجارة، والمواد الدعائية للعملاء، ومواد الدعم البيعية، ويدعم أنشطة التسويق إلى جانب مبيعات GTB العالمية داخل القسم لتعزيز منتجات/خدمات المصرفية للشركات في أفضل وضع. - يراقب نتائج أنشطة التسويق ويبدأ مراجعة خطط التسويق عند الضرورة. - دعم بناء وتعزيز صورة علامة QNB بالتنسيق مع وظيفة الاتصال المؤسسي ووحدات العمل الأخرى في البنك. - تمثيل البنك في المنظمات/الفعاليات الصناعية والمؤتمرات وورش العمل للمشاركة في عرض قدرات إدارة النقد لدى QNB وحصة السوق. - توسيع وإدارة طرح قدرات منتجات النقد والتجارة خارج قطر لدعم شبكة QNB العالمية وتوسع الأعمال القطرية. - وضع وتنفيذ هياكل/سياسات تسعير مناسبة لمنتجات النقد والتجارة. - قيادة الاستحواذ الإقليمي لعمل المعاملات عبر شبكة QNB. - بناء وتوسيع قدرة المنتج خارج قطر لـ QNB Overseas لدعم توسع الأعمال القطرية. - ضمان معلومات ائتمانية صحيحة وتقييم مخاطر لعملاء النقد والتجارة وتطوير إجراءات وقائية مبكرة لتحديد العملاء ذوي المخاطر المبكرة والحد من الخسائر المحتملة. - تحديد وتطوير أنظمة الرقابة الداخلية لمعالجة نقاط الضعف وتحسينها. - تحديد المخاطر التشغيلية والسوقية والسيادية وغيرها المرتبطة بأنشطة منتجات النقد والتجارة ومعالجتها من خلال إجراءات التخفيف المناسبة. - بناء والحفاظ على علاقات عمل قوية مع إدارات ووظائف أخرى داخل البنك لضمان عمليات متناغمة وعلاقات عمل فعالة بالإضافة إلى تعزيز الترابط داخل البنك. - ضمان حل أي نزاعات داخلية بسرعة وبشكل كاف. - توثيق الأنشطة الداخلية وفقاً للمتطلبات الداخلية والخارجية المعمول بها وكذلك تقارير إلى فريق الإدارة العليا عن أداء القسم. - يضمن توفير معلومات دقيقة وفي الوقت المناسب لفريق الإدارة العليا للمجموعة والمراجعين الخارجيين والداخليين ووظيفة الامتثال للمجموعة حسب الحاجة. - العمل كبديل لنائب الرئيس لمنتجات Global Cash Management عند الضرورة. د. التعلم والمعرفة: - على دراية جيدة بالبنية التنافسية للسوق وممارسات الصناعة واللوائح المتعلقة بمنتجات النقد والتجارة. - التعرف بشكل استباقي على مجالات التطوير المهني للنفس والقيام بأنشطة التطوير. - البحث عن الفرص للبقاء على اطلاع بجميع التطورات في المجال المهني. - يقدم بشكل شخصي التوجيه والإرشاد للموظفين داخل القسم حسب الحاجة. - يسهل مشاركة المعرفة داخل وخارج موظفي مجموعة QNB ويضمن وجود أنظمة مشاركة المعرفة للموظفين ويشرف/يوجههم لتحسين فعاليتهم وتحضيرهم لتحمل مسؤوليات أكبر. هـ. المسؤوليات القانونية والتنظيمية وإطار المخاطر: - الامتثال لجميع المتطلبات القانونية والتنظيمية والالتزام الداخلي المعمول بها بما في ذلك، على سبيل المثال لا الحصر، سياسات وإجراءات الامتثال للمجموعة (مكافحة غسل الأموال وتمويل الإرهاب، سياسة العقوبات، سياسة حماية البيانات، سياسة مكافحة الاحتيال، سياسة الإبلاغ عن المخالفات، سياسة تضارب المصالح والتعامل مع المعلومات من الداخل). - فهم وأداء دورك بفعالية وفقاً لمبدأ الثلاثة خطوط دفاع لتحديد القياس، المراقبة، الإدارة وتقارير المخاطر. - ضمان نتائج جيدة منهجية للعملاء وفقًا لسياسة مخاطر السلوك. - دعم إطار عمل تقييم مخاطر العمليات (RCSA)، ومؤشرات المخاطر الأساسية (KRI)، وتسجيل الحوادث والتعويضات كما يلزم وفق متطلبات إدارة المخاطر التشغيلية. - الحفاظ على المعرفة المناسبة لضمان التأهيل الكامل للقيام بالدور. - إكمال جميع التدريب الإجباري الذي تقدمه البنك، وتحقيق والمحافظة على المستويات اللازمة من الكفاءة. - حضور الندوات الإلزامية (داخلية وخارجية) كما هو مخصص من قبل البنك. و. أخرى: - ضمان معايير عالية من حماية البيانات والسرية لحماية المعلومات الحساسة تجارياً. - الحفاظ على أقصى درجات السرية فيما يتعلق بالمعلومات الخاصة بالعملاء والمعلومات الداخلية للبنك التي يتم الحصول عليها أثناء نشاط العمل وتوفير هذه المعلومات عند الحاجة فقط إلى الإدارة العليا لـ QNB، ووظائف التدقيق والامتثال، والجهات التنظيمية المعنية. - الحفاظ على معايير مهنية عالية لتعزيز سمعة QNB وتقوية موقعه كزعيم في السوق. - جميع الواجبات/الأنشطة الإضافية المرتبطة بـ QNB التي قد تطلبها الإدارة من حين لآخر. متطلبات التعليم والخبرة - خريج جامعة BA أو MBA ويفضل تخصص رئيسي في التسويق أو المصرفية أو المالية أو المحاسبة أو الاقتصاد أو إدارة الأعمال أو تكنولوجيا المعلومات (مجال ذو صلة)، ويفضل درجة الماجستير بشدة. - خبرة مصرفية لا تقل عن 8 سنوات في بنك دولي عالي التصنيف. - مهارات تواصل شفهية وكتابية مميزة باللغة الإنجليزية - معرفة باللغة العربية - مفضل - معرفة بأي لغات ذات صلة مستخدمة على نطاق واسع في بيئة الأعمال تعتبر ميزة - معرفة بمفاهيم وممارسات إدارة المخاطر - فهم القوانين واللوائح والممارسات المتعلقة بإدارة النقد وخدمات التجارة بشكل خاص وقطاع المصارف بشكل عام - فهم جيد لقاعدة عمل مصرفية الشركات، احتياجاتها وتوقعاتها - Familiar with balanced scorecard approach (لم تُترجم بشكل حرفي لعدم وضوحها بالعربية هنا) - قدرة مميزة على التخطيط المالي وإعداد الميزانيات - مهارات تحليلية قوية مع القدرة على التواصل شفوياً وكتابةً - الكفاءة في إعداد واستخدام النماذج المالية - إجادة برامج الحاسوب: وورد، بوربوينت، إكسل وتطبيقات ذات صلة - مهارات علاقات أفراد ممتازة وقيادة فريق - القدرة على تحفيز وقيادة فرق من خلفيات ثقافية متنوعة - مهارات تنظيمية جيدة - القدرة على اتخاذ القرار وتنفيذ المبادرات - التوجه لخدمة العملاء - النزاهة والقدرة على الإدارة الذاتية

Full Time LinkedIn

AFL Teacher

On-site - Qatar - Doha 6 September 2026

Education & Training

Job Description AFL Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Arabic Functional Reporting: N/A Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils Promote good progress and outcomes by pupils Be accountable for pupils' attainment, progress and outcomes Be aware of pupils' capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study Supporting our IB Arabic B and Ab students to reach their potential in IB Group 2. Demonstrate good subject and curriculum knowledge Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils' interest in the subject, and address misunderstandings Knowledge of IB Arabic. Understanding of Arabic B and Arabic Ab syllabus Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject Plan and teach well-structured lessons Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time Promote a love of learning and children's intellectual curiosity Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s) Contribute to the development of schemes of work and department resources Embed IB pedagogy in their lesson planning and delivery. Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils' ability to learn, and how best to overcome these Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils' education at different stages of development Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them Have a well-developed working knowledge of IB Arabic. Make accurate and productive use of assessment Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements Make use of formative and summative assessment to secure pupils' progress Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback Confident with IB assessments Experience of IB oral asessments Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school's behaviour policy Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils' needs in order to involve and motivate them Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary Fulfil Wider Professional Responsibilities Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other 'out of hours' requirements Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support Deploy support staff effectively Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days. Communicate effectively with parents with regard to pupils' achievements and well-being General To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher To be fully aware of Health and Safety across the school Health and Safety Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School's property and equipment Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher's professional position Having regard for the need to safeguard pupils' well-being Showing tolerance of and respect for the rights of others Not undermining fundamental British values, including democracy, the rule of law, individual liberty and mutual respect, and tolerance of those with different faiths and beliefs Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils' vulnerability or might lead them to break the law Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other Duties And Responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Education Position Requirements Bachelor's Degree in teaching from an accredited institution Required teaching certification for Qatar MOEHEMeet professional teacher education requirements of school Child Care and Protection Experience: Minimum 3 years' relevant experience Ideally previous experience of teaching IB Arabic A, B or Ab at IBDP level Language: English is mandatory Required Skills And Knowledge Knowledge Competencies In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods Up to date curriculum developments Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies) Proven management skills Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines The ability to work on a regular and punctual basis Flexible and work well under pressure Customer service Critical thinking Ability to negotiate, persuade and motivate others Willing attitude to be a part of the school team Strong sense of professionalism Safeguarding and welfare of children A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences The ability to develop good personal relationships within a team Behaviour management Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications Accurate data collection ability Record keeping and report preparation methods Interpersonal skills including tact, courtesy and patience Customer focused Willingness to undertake appropriate Professional Development Attributes Empathetic listener Integrity and confidentiality Internationally minded Emotional intelligence Intercultural awareness, creative Flexible and a can-do attitude Passionate about delivering quality education Able to command respect of pupils, colleagues and parents Driven by wanting to improve quality and develop the school Reliable with an attention to detail and a commitment to quality An innovator with a willingness to embrace change ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years' employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

وصف الوظيفة معلم لغة عربية للناطقين بغيرها (AFL) النوع: دائم القسم: أكاديمي المسؤول المباشر: رئيس قسم اللغة العربية التقارير الوظيفية: لا يوجد المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية التعلم والتدريس وضع توقعات عالية تلهم وتحفز وتتحدى الطلاب توفير بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، قائمة على الاحترام المتبادل، وتحديد أهداف توسع مدارك الطلاب وتتحدى قدراتهم من جميع الخلفيات والمستويات، وإظهار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من الطلاب بشكل مستمر. تعزيز التقدم والنتائج الجيدة للطلاب تحمل مسؤولية تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم، والوعي بقدرات الطلاب ومعارفهم السابقة، وتخطيط التدريس بناءً على ذلك، وتوجيه الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة، وإظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وتأثير ذلك على التدريس، وتشجيع الطلاب على اتخاذ موقف مسؤول وضميري تجاه عملهم ودراستهم، ودعم طلابنا في منهجي اللغة العربية ب (Arabic B) واللغة العربية للمبتدئين (Arabic Ab) للوصول إلى إمكاناتهم في المجموعة الثانية من برنامج البكالوريا الدولية (IB). إظهار معرفة جيدة بالمادة والمناهج الدراسية امتلاك معرفة راسخة بالمادة (المواد) والمجالات المنهجية ذات الصلة، وتعزيز والحفاظ على اهتمام الطلاب بالمادة، ومعالجة سوء الفهم، وامتلاك المعرفة بمنهج البكالوريا الدولية للغة العربية، وفهم منهج اللغة العربية ب (Arabic B) واللغة العربية للمبتدئين (Arabic Ab)، وإظهار فهم نقدي للتطورات في المادة والمجالات المنهجية، وتعزيز قيمة البحث العلمي، وإظهار فهم وتحمل مسؤولية تعزيز المعايير العالية لمحو الأمية، والطلاقة، والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية القياسية، بغض النظر عن تخصصك. تخطيط وتدريس دروس منظمة بشكل جيد نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة، وتعزيز حب التعلم وفضول الأطفال الفكري، وتعيين الواجبات المنزلية وتخطيط أنشطة أخرى خارج الفصل لترسيخ وتوسيع المعرفة والفهم الذي اكتسبه الطلاب، والتفكير بشكل منهجي في فعالية الدروس وأساليب التدريس، والمساهمة في تصميم وتوفير منهج دراسي جذاب ضمن مجال (مجالات) المادة ذات الصلة، والمساهمة في تطوير خطط العمل وموارد القسم، ودمج طرق تدريس البكالوريا الدولية في تخطيط الدروس وتقديمها. تكييف التدريس للاستجابة لنقاط القوة واحتياجات جميع الطلاب معرفة متى وكيف يتم التمايز بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التعلم بفعالية، وامتلاك فهم راسخ لكيفية تأثير مجموعة من العوامل على قدرة الطلاب على التعلم وكيفية التغلب على هذه العوامل بأفضل شكل، وإظهار الوعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للأطفال، ومعرفة كيفية تكييف التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل النمو المختلفة، وامتلاك فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وذوي القدرات العالية، ومن لديهم الإنجليزية لغة إضافية، وذوي الإعاقة، والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لإشراكهم ودعمهم، وامتلاك معرفة عملية متطورة باللغة العربية في البكالوريا الدولية. الاستخدام الدقيق والمنتج للتقييم معرفة وفهم كيفية تقييم المادة والمجالات المنهجية ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلية والخارجية، والاستفادة من التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب، واستخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم وتحديد الأهداف وتخطيط الدروس اللاحقة، وتقديم ملاحظات منتظمة للطلاب شفهياً ومن خلال التصحيح الدقيق، وتشجيع الطلاب على الاستجابة للملاحظات، والتمتع بالثقة في تقييمات البكالوريا الدولية وخبرة في التقييمات الشفهية للبكالوريا الدولية. إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة وضع قواعد وإجراءات واضحة للسلوك في الفصول الدراسية، وتحمل مسؤولية تعزيز السلوك الجيد والمهذب داخل الفصول الدراسية وفي جميع أنحاء المدرسة وفقاً لسياسة السلوك بالمدرسة، ووضع توقعات عالية للسلوك، وإرساء إطار للانضباط مع مجموعة من الاستراتيجيات، واستخدام الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل، وإدارة الفصول بفعالية باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم، والحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة. الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة اللاصفية والمتطلبات الأخرى خارج أوقات الدوام، وتطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيفية ومتى يتم الاستعانة بالمشورة والدعم المتخصص، وتوظيف موظفي الدعم بفعالية، وتحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للمشورة والملاحظات من الزملاء، والمساهمة الكاملة في البرنامج اللاصفي داخل القسم والمساعدة في تنظيم وإدارة أيام المنهج الدراسي، والتواصل بفعالية مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم. عام إكمال جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من المعلم، وأن يكون على دراية كاملة بالصحة والسلامة في جميع أنحاء المدرسة. الصحة والسلامة التأكيد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج الدراسي، وتوصيل أهمية الموقف المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات مدرسة هاميلتون الدولية للطلاب، وأداء واجبات ساحة اللعب في الوقت المحدد وبذل العناية الواجبة لحماية طلاب هاميلتون، واتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق، والمساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم، وضمان اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة، والحفاظ على الوعي بجميع تدابير الصحة والسلامة الواجب اتخاذها في المدرسة. السلوك الشخصي والمهني يتوقع من جميع المعلمين إظهار معايير عالية باستمرار من السلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل وخارج المدرسة، من خلال: معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، ومراعاة الحدود المناسبة للمكانة المهنية للمعلم في جميع الأوقات، ومراعاة الحاجة إلى حماية رفاهية الطلاب، وإظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين، وعدم تقويض القيم البريطانية الأساسية، بما في ذلك الديمقراطية، وسيادة القانون، والحرية الفردية، والاحترام المتبادل، وتسامح أولئك الذين لديهم معتقدات وديانات مختلفة، والتأكد من عدم التعبير عن المعتقدات الشخصية بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تؤدي بهم إلى خرق القانون. يجب أن يكون لدى المعلمين تقدير مهني مناسب لأخلاقيات وسياسات وممارسات المدرسة التي يدرسون فيها، والحفاظ على معايير عالية في حضورهم والتزامهم بالمواعيد. يجب أن يكون لدى المعلمين فهم، وأن يعملوا دائماً ضمن التوقعات الثقافية لقطر وسياسات وتوقعات المدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. واجبات ومسؤوليات أخرى أي واجبات أخرى قد يطلب المدير من شاغل الوظيفة أداؤها من وقت لآخر. التعليم متطلبات الوظيفة درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة، وشهادة تدريس مطلوبة من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر، وتلبية متطلبات تعليم المعلمين المهنية للمدرسة، ورعاية وحماية الطفل. الخبرة: خبرة ذات صلة لا تقل عن 3 سنوات. يفضل خبرة سابقة في تدريس اللغة العربية أ، ب، أو المبتدئين (Ab) على مستوى برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP). اللغة: اللغة الإنجليزية إلزامية. المهارات والمعارف المطلوبة المعرفة الكفاءات معرفة وفهم متعمق للمدرسة وطرق التقييم المرتبطة بها، وتطورات المنهج الحديثة، وتطبيق نظرية وممارسة التدريس والتعلم الفعال لتوفير احتياجات جميع الأطفال الفردية بفعالية (على سبيل المثال، تنظيم الفصل الدراسي واستراتيجيات التعلم)، ومهارات إدارة مثبتة، ومهارات تواصل ممتازة وإتقان للغة الإنجليزية، كتابةً وتحدثاً، ومهارات عرض مع القدرة على تقديم المعلومات بطريقة موجزة ومهنية لمجموعة متنوعة من الجماهير، ومهارات تنظيمية: منظم جيداً وقادر على تحديد الأولويات، وتعدد المهام، والوفاء بالمواعيد النهائية، والقدرة على العمل بشكل منتظم ودقيق في المواعيد، ومرونة والعمل بشكل جيد تحت الضغط، وخدمة العملاء، والتفكير النقدي، والقدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين، وموقف مستعد ليكون جزءاً من فريق المدرسة، وحس قوي بالمهنية، وحماية ورعاية الأطفال، والعمل كفريق متعاون مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها، والقدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة ضمن فريق، وإدارة السلوك، وكفاءة مثبتة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المتعلقة بالدور، بما في ذلك معالجة النصوص وتطبيقات جداول البيانات، والقدرة على جمع البيانات بدقة، وأساليب حفظ السجلات وإعداد التقارير، ومهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والمجاملة والصبر، والتركيز على العميل، والرغبة في القيام بالتطوير المهني المناسب. السمات مستمع متعاطف، النزاهة والسرية، عقلية دولية، ذكاء عاطفي، وعي ثقافي، مبدع، مرن وموقف إيجابي، شغوف بتقديم تعليم جيد، قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور، مدفوع برغبة في تحسين الجودة وتطوير المدرسة، يمكن الاعتماد عليه مع الاهتمام بالتفاصيل والالتزام بالجودة، مبتكر مع الاستعداد لتقبل التغيير. مبادئ ISP نبدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان لكل من المتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد قضايا الحماية المحتملة وقضايا الصحة والسلامة والتصرف ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع بعناية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن أوجه التشابه والاختلاف، ونعزز رفاهية أنفسنا والآخرين. العمل بفعالية. نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نحن مسؤولون مالياً. نحن نتخذ الخيارات المالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي المناصب لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك فحص العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع، وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ التوظيف للسنوات العشر السابقة. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء ذوي أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجندري أو العمر أو حالة الإعاقة أو الاختلاف العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الخصائص الديموغرافية الأخرى. يتم تشجيع المرشحين الذين يشاركوننا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمين بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.

Wordpress Developer Jobs in Qatar

Art Teacher

Secondary English Teacher

Procurement Engineer

Procurement Engineer

Telephone Operator

Telephone Operator

Sales Manager

Sales Manager

AFL Teacher

Specialist – Facilities Management (Soft Services & HSE)

Accountant

Teacher Assistant

Senior Project Professional

Music Teacher

Art Teacher

English Teacher

Secondary English Teacher

English Teacher

Senior Manager Global Cash Management Products

AFL Teacher

Site Owners

Employers

Job Seekers

Wordpress Developer Jobs in Qatar

Receive email alerts for Wordpress Developer Jobs in Qatar jobs