Navigation Officer Jobs in Qatar in Qatar 2026

Bayt

English Teacher

On-site - Qatar 20 July 2026

Education & Training

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> Job Description HSD/IBDP English Teacher Job Description Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Secondary Functional Reporting: N/A ______________________________________________________________________________ Key Duties and Areas of Responsibility · Has experience in teaching English from Grades 6 to 8 (Years 7 – 9) · Has experience in teaching English in High School Diploma or IBDP from Grades 9 to 12 (Years 10 –13) LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils <ul><li>Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect</li><li>Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions</li><li>Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils</li></ul>Promote good progress and outcomes by pupils <ul><li>Be accountable for pupils’ attainment, progress and outcomes</li><li>Be aware of pupils’ capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these</li><li>Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs</li><li>Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how these impact teaching</li><li>Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study</li></ul>Demonstrate good subject and curriculum knowledge <ul><li>Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils’ interest in the subject, and address misunderstandings</li><li>Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship</li><li>Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject</li></ul>Plan and teach well-structured lessons <ul><li>Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time</li><li>Promote a love of learning and children’s intellectual curiosity</li><li>Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired</li><li>Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching</li><li>Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s)</li><li>Contribute to the development of schemes of work and department resources</li></ul>Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils <ul><li>Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively</li><li>Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils’ ability to learn, and how best to overcome these</li><li>Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils’ education at different stages of development</li><li>Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them</li></ul>Make accurate and productive use of assessment <ul><li>Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements</li><li>Make use of formative and summative assessment to secure pupils’ progress</li><li>Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons</li><li>Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback</li></ul>Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment <ul><li>Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school’s behaviour policy</li><li>Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly</li><li>Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils’ needs in order to involve and motivate them</li><li>Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary</li></ul>Fulfil wider professional responsibilities <ul><li>Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other ‘out of hours’ requirements</li><li>Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support</li><li>Deploy support staff effectively</li><li>Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues</li><li>Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days.</li><li>Communicate effectively with parents with regard to pupils’ achievements and well-being</li></ul>General <ul><li>To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher</li><li>To be fully aware of Health and Safety across the school</li></ul>Health and Safety <ul><li>Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School’s property and equipment</li><li>Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students</li></ul><ul><li>Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities</li><li>Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct</li><li>Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed</li><li>Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school</li></ul> PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: <ul><li>Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher’s professional position</li><li>Having regard for the need to safeguard pupils’ well-being</li><li>Showing tolerance of and respect for the rights of others</li><li>Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils’ vulnerability or might lead them to break the law</li><li>Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality</li></ul>Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other duties and responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Position Requirements Education: <ul><li>Bachelor’s Degree in teaching from an accredited institution</li><li>Required teaching certification for Qatar MOEHE</li><li>Meet professional teacher education requirements of school</li><li>Child Care and Protection</li><li>Has experience teaching English at High School Diploma, IB Diploma Level or A Level (experience of teaching IB DP Chemistry would be advantageous)</li></ul> Experience: Minimum 3 years’ relevant experience Language: English is mandatory Required Skills and Knowledge Knowledge Competencies <ul><li>In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods</li><li>Up to date curriculum developments</li><li>Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies)</li><li>Proven management skills</li><li>Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form</li><li>Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences</li><li>Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines</li><li>The ability to work on a regular and punctual basis</li><li>Flexible and work well under pressure</li><li>Customer service</li><li>Critical thinking</li><li>Ability to negotiate, persuade and motivate others</li><li>Willing attitude to be a part of the school team</li><li>Strong sense of professionalism</li><li>Safeguarding and welfare of children</li><li>A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences</li><li>The ability to develop good personal relationships within a team</li><li>Behaviour management</li><li>Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications</li><li>Accurate data collection ability</li><li>Record keeping and report preparation methods</li><li>Interpersonal skills including tact, courtesy and patience</li><li>Customer focused</li><li>Willingness to undertake appropriate Professional Development</li></ul>Attributes <ul><li>Empathetic listener</li><li>Integrity and confidentiality</li><li>Internationally minded</li><li>Emotional intelligence</li><li>Intercultural awareness, creative</li><li>Flexible and a can-do attitude</li><li>Passionate about delivering quality education</li><li>Able to command respect of pupils, colleagues and parents</li><li>Driven by wanting to improve quality and develop the school</li><li>Reliable with an attention to detail and a commitment to quality</li><li>An innovator with a willingness to embrace change</li></ul> ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply. </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> وصف الوظيفة معلم اللغة الإنجليزية لـ HSD/IBDP وصف الوظيفة النوع: دائم القسم: أكاديمي المدير المباشر: رئيس الثانوية التقارير الوظيفية: N/A ______________________________________________________________________________ المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية من الصفوف 6 إلى 8 (السنوات 7 – 9) · لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية أو IB DP من الصفوف 9 إلى 12 (السنوات 10 –13) التعلم والتعليم حدد توقعات عالية تلهم وتحفز وتحدي الطلاب <ul><li>إيجاد بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، متجذرة في الاحترام المتبادل</li><li>وضع أهداف تستفز وتدفع الطلاب من جميع الخلفيات والقدرات وبعضها</li><li>إظهار المواقف الإيجابية والقيم والسلوكيات المتوقعة من الطلاب باستمرار</li></ul>تعزيز التقدم الجيد والنتائج من قبل الطلاب <ul><li>تحمل المسؤولية عن تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم</li><li>الإلمام بقدرات الطلاب ومعارفهم السابقة وتخطيط التدريس لبناء عليها</li><li>إرشاد الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة</li><li>إظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وكيف تؤثر هذه الأمور على التدريس</li><li>تشجيع الطلاب على تحمل سلوك مسؤول وجدير بالاهتمام تجاه عملهم ودراستهم</li></ul>إظهار معرفة جيدة بالمادة والمنهج الدراسي <ul><li>امتلاك معرفة آمنة بالمادة相关 ومجالات المنهج، تعزيز واحتفاظ باهتمام الطلاب بالمادة، ومعالجة سوء الفهم</li><li>إظهار فهم نقدي لتطورات في المادة ومجالات المنهج، وترويج قيمة البحث العلمي</li><li>إظهار فهم وتحمل مسؤولية تعزيز معايير عالية للقراءة والكتابة واستخدام اللغة الإنجليزية الصحيحة، بغض النظر عن تخصصك</li></ul>خطة وتدريس دروس منظمة جيداً <ul><li>نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة</li><li>تشجيع حب التعلم وفضول الأطفال الفكري</li><li>تعيين الواجب المنزلي وتخطيط أنشطة خارج الصف لتعزيز وتوسيع المعرفة والفهم التي اكتسبها الطلاب</li><li>التأمل المنهجي في فاعلية الدروس وطرق التدريس</li><li>المساهمة في تصميم وتوفير منهج جذاب ضمن مجال المادة</li><li>المساهمة في تطوير مخططات العمل وموارد القسم</li></ul>تكييف التدريس لاستجابة لِقُدُرات واحتياجات جميع الطلاب <ul><li>معرفة متى وكيفية التمايز بشكل مناسب باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التعلم بفعالية</li><li>فهم آمن لكيف يمكن لعوامل متعددة أن تعوق قدرة الطلاب على التعلم، وكيفية التغلب على ذلك</li><li>إظهار وعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للأطفال، ومعرفة كيفية تعديل التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل تطوير مختلفة</li><li>فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بمن فيهم ذوو الاحتياجات التعليمية الخاصة؛ وذوو القدرات العالية؛ وذوو الإنجليزية كلغة إضافية؛ وذوو الإعاقات؛ والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لجذبهم ودعمهم</li></ul>استخدام التقييم بدقة وبفعالية <ul><li>معرفة وفهم كيفية تقييم المواد والمنهج ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلي والخارجي</li><li>استخدام التقييم التكويني والتلخيص لضمان تقدم الطلاب</li><li>استخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم، وضع أهداف، وتخطيط الدروس التالية</li><li>تقديم تغذية راجعة منتظمة للطلاب، شفهيًا وبتثبيت تقييم دقيق، وتشجيع الطلاب على الرد على التغذية الراجعة</li></ul>إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة <ul><li>وجود قواعد وروتين واضحة للسلوك في الصفوف، وتحمل مسؤولية تعزيز سلوك جيد ومؤدب في الصفوف وحول المدرسة، وفقًا لسياسة سلوك المدرسة</li><li>وجود توقعات عالية للسلوك وإطار انضباط باستخدام مجموعة من الاستراتيجيات، مع الثناء والجزاء والمكافآت بشكل ثابت وعادل</li><li>إدارة الفصول بفعالية، باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم</li><li>الحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة بشكل مناسب، واتخاذ قرار حاسم عند الضرورة</li></ul>الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع <ul><li>إسهام إيجابي في الحياة الإدارية والروح العامة للمدرسة، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة اللامنهجية ومتطلبات خارج ساعات الدوام</li><li>تطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيف ومتى تلجأ إلى المشورة والدعم المختص</li><li>استغلال موظفي الدعم بشكل فعال</li><li>تحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للنصيحة والتغذية المرتدة من الزملاء</li><li>المساهمة الكاملة في برنامج الأنشطة اللامنهجية داخل القسم والمساعدة في تنظيم وتشغيل أيام المنهج</li><li>التواصل الفعال مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم</li></ul>عام <ul><li>إتمام جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها من المعلم بشكل معقول</li><li>الإلمام الكامل بالصحة والسلامة عبر المدرسة</li></ul>السلامة والصحة <ul><li>التأكيد على أهمية السلامة في جميع المجالات ضمن المنهج، وتوجيه الطلاب نحو أهمية السلوك المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات Hamilton International School</li><li>أداء واجبات اللعب في الوقت المحدد وباجتهاد لضمان سلامة الطلاب في Hamilton</li></ul><ul><li>اتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق</li><li>المساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم</li><li>التأكد من اتباع جميع قواعد الصحة والسلامة وإجراءاتها اللازمة</li><li>الحفاظ على وعي بجميع إجراءات الصحة والسلامة الواجب اتباعها أثناء وجودك في المدرسة</li></ul> السلوك الشخصي والمهني من المتوقع أن يظهر جميع المعلمين معايير عالية باستمرار من السلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل المدرسة وخارجها، من خلال: <ul><li>معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات مبنية على الاحترام المتبادل، والالتزام في جميع الأوقات بالحدود المهنية المناسبة لمكانة المعلم</li><li>إيلاء الاهتمام بضرورة حماية رفاهية الطلاب</li><li>إظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين</li><li>التأكد من أن المعتقدات الشخصية لا تُعبَّر عنها بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تدفعهم إلى مخالفة القانون</li><li>يجب أن يحافظ المعلمون على اعتبارهم المهني للثقافة والسياسات والممارسات في المدرسة التي يدرِّسون فيها، والالتزام بمعاييرهم في الحضور والانضباط</li></ul>يجب أن يفهم المعلمون ويتصرفوا دائمًا وفق التوقعات الثقافية لقطر وسياسات المدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. واجبات ومسؤوليات أخرى أي واجبات أخرى قد يطلبها المدير من حامل الوظيفة بين الحين والآخر متطلبات الوظيفة التعليم: <ul><li>درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة</li><li>شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التربية والتعليم القطرية</li><li>استيفاء متطلبات تعليم المعلم المهنية في المدرسة</li><li>رعاية وحماية الطفل</li><li>لديه خبرة في تدريس الإنجليزية في دبلوم المدرسة الثانوية، أو مستوى IB Diploma أو A Level (يُفضل خبرة تدريس الكيمياء في IB DP)</li></ul> الخبرة: 3 سنوات على الأقل من الخبرة ذات الصلة اللغة: الإنجليزية إلزامية المهارات والمعرفة المطلوبة المعرفة الكفاءات <ul><li>معرفة وفهم عميقان بأساليب التقييم المدرسية والمناهج المرتبطة</li><li>تطورات المنهج الدراسي حتى تاريخ اليوم</li><li>تطبيق نظرية وممارسة التدريس الفعالة لتلبية احتياجات جميع الأطفال</li><li>مهارات إدارة مثبتة</li><li>مهارات تواصل ممتازة وإتقان اللغة الإنجليزية شفهيًا وكتابة</li><li>مهارات عرض القدرة على تقديم المعلومات بشكل موجز ومهني لجهات جماهير مختلفة</li><li>مهارات تنظيم: تنظيم جيد والقدرة على الترتيب وتعدد المهام والالتزام بالمواعيد</li><li>القدرة على العمل بشكل منتظم وفي أوقات محددة</li><li>مرونة والعمل تحت الضغط</li><li>خدمة العملاء</li><li>التفكير النقدي</li><li>القدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين</li><li>رغبة في أن تكون جزءًا من فريق المدرسة</li><li>إحساس قوي بالاحترافية</li><li>الحماية والرفاه للأطفال</li><li>فريق تعاوني مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها</li><li>القدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة داخل الفريق</li><li>إدارة السلوك</li><li>الكفاءة في استخدام تطبيقات الحاسوب المرتبطة بالدور، بما فيها معالجة الكلمات وجداول البيانات</li><li>قدرة جمع البيانات بدقة</li><li>طرق حفظ السجلات وإعداد التقارير</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والصبر</li><li>مركزية العميل</li><li>الاستعداد للقيام بالتطوير المهني المناسب</li></ul>السمات <ul><li>مستمع متعاطف</li><li>النزاهة والسرية</li><li>عقلية دولية</li><li>الذكاء العاطفي</li><li>الوعي بين الثقافات، مبدع</li><li>مرن ولديه موقف Can-do</li><li>شغوف بتقديم تعليم عالي الجودة</li><li>قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور</li><li>مدفوع بتحسين الجودة وتطوير المدرسة</li><li>موثوق مع دقة في التفاصيل والالتزام بالجودة</li><li>مبدع مع رغبة في تبني التغيير</li></ul> مبادئ ISP ابدأ مع أطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. باختصار، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أساسيان للمتعلمين والتعلم. لذلك، نتعامل باستمرار مع قضايا الحماية والسلامة والصحة ونقوم بالمتابعة على جميع الشواغل بشكل مناسب. عامل الجميع بالرعاية والاحترام. نعتني ببعضنا البعض، ونتقبل التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين. التشغيل بشكل فعال. نركز بلا كلل على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نطبق سياسات المدرسة وإجراءاتها ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نكون مسؤولين ماليًا. نتخذ قرارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم باستمرار. التحسن هو ما يحركنا. نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بالحماية وتعزيز رفاه الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع حاملي الوظائف يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث تحقق عبر الإنترنت، ومراجع وفحوص خلفية جنائية مرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة 10 سنوات. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجندري أو العمر أو حالة الإعاقة أو الخلفية الاجتماعية الاقتصادية أو غيرها من السمات الديموغرافية. يُشجع بشدة التقدم من قبل المرشحين الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا ويهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور.

Naukri Gulf

Lead Exams & Assessments

On-site - Qatar - Qatar 16 July 2026

Human Resources

<section>Job DescriptionRoles & Responsibilities<div class="paragraph">The Examinations and Assessment Lead has overall responsibility for the management and operation of the Examinations and Assessment team. The role is accountable for the effective planning, delivery, monitoring and review of all examinations and assessment activities within the Technical Institute. The role provides assurance to the Technical Institute Contract & Assurance Manager and the Head of the Technical Institute that examinations and assessment are being delivered in accordance with a defined, compliant and consistently applied assessment strategy covering all training programmes. The Examinations and Assessment Lead is responsible for management of student data, the ongoing review of examinations and assessment operations, the systematic collection and analysis of performance data, and the identification of risks, trends and improvement actions that impact learner outcomes. The role ensures that all required assessment policies, procedures and controls are implemented and adhered to in accordance with the contractual requirements and those of external awarding and regulatory bodies, (e.g. City & Guilds and the Ministry of Education and Higher Education). Internal audits, assessment analysis, moderation outcomes and course performance reports will inform decision-making and recommendations. The role works closely with the Chief Instructors (Academic and Engineering) to ensure clarity of roles, compliance with assessment requirements, and effective communication across stakeholders. The Examinations and Assessment Lead supports continuous improvement activities, contributing to corrective actions, preventative measures and the development of customer satisfaction and quality performance metrics. Core Duties: Lead and manage the Examinations and Assessment team in accordance with the organisation s policies and procedures applicable to people and talent management, and personal health, safety and wellbeing. Own and maintain the Technical Institute Assessment Strategy across all elements of Technical Institute training. Provide Chief Instructors with a forward assessment calendar, including scheduled assessments, re-sit opportunities, and complaints and appeals procedures, in advance of each phase of training. Forecast and plan resource requirements to support the delivery of the assessment calendar and assessment strategy. Identify assessment-related training needs and implement appropriate training and standardisation activities for staff involved in invigilation, marking, checking, or assessment delivery. Capture and maintain sufficient assessment data to enable analysis of factors affecting student performance, including environment, materials, instructors, and assessments. Ensure all examinations and assessment policies, processes, and procedures are regularly reviewed, controlled, and available for centre approval and accreditation activities. Ensure examinations and assessments are applied consistently and uniformly across the Technical Institute against a clearly defined and commonly understood assessment framework. Plan and oversee the delivery of examinations, including reasonable adjustments and arrangements for students where deemed appropriate/necessary. Produce and provide pass lists and student class lists to the Contract & Assurance Manager following placement testing and aptitude testing conducted as part of student selection and enrolment activities. Support the Qatar Armed Forces and the Technical Institute Management Team in responding to student enquiries, providing accurate information and advice, and following up on assessment-related issues or concerns. Be responsible for the preparation of examinations and assessments, including room set up, attendance register, provision of seating plans and stationery as well as ensuring there is sufficient invigilation support arranged. Requirements Competencies: Knowledge considered essential includes: Degree-level qualification in Education (or closely related field). Demonstrable knowledge of examination and assessment principles, including formative and summative assessment at secondary or tertiary level. Understanding of the functions of assessment (diagnostic, formative, summative, certification) and working knowledge of qualitative and quantitative research methods as they relate to assessment and evaluation. Working knowledge of curriculum delivery and evaluation in an educational setting. Skills considered essential includes: Strong organisational, planning and problem-solving skills, with a proven ability to work to tight deadlines and manage multiple priorities. Ability to initiate, develop and maintain effective procedures, policies and documentation for exams and assessments. Ability to contribute to the planning and delivery of educational programmes and to present confidently at senior-level meetings. Highly developed English verbal and written communication skills, including clear report writing, drafting formal correspondence, and handling confidential or sensitive issues appropriately. Demonstrated interpersonal and stakeholder management skills, with the ability to liaise and communicate effectively with academic staff, military staff, students and external partners. High level of computer literacy, including experience with Training Management Systems, Microsoft Office, databases and statistical/analytical applications. Experience considered essential includes: Experience working in a management or leadership position within an educational context (e.g. exams office, programme management, academic coordination). Demonstrable experience in managing examinations and assessments, including scheduling, invigilation, integrity/security, marking, moderation and results processing. Experience of training, assessment or programme delivery with international students, preferably within the Middle East or similar intercultural environment.</div></section><section>Desired Candidate Profile<h2>Requirements</h2>Competencies:Knowledge considered essential includes:<ul><li>Degree-level qualification in Education (or closely related field).</li><li>Demonstrable knowledge of examination and assessment principles, including formative and summative assessment at secondary or tertiary level.</li><li>Understanding of the functions of assessment (diagnostic, formative, summative, certification) and working knowledge of qualitative and quantitative research methods as they relate to assessment and evaluation.</li><li>Working knowledge of curriculum delivery and evaluation in an educational setting.</li></ul>Skills considered essential includes:<ul><li>Strong organisational, planning and problem-solving skills, with a proven ability to work to tight deadlines and manage multiple priorities.</li><li>Ability to initiate, develop and maintain effective procedures, policies and documentation for exams and assessments.</li><li>Ability to contribute to the planning and delivery of educational programmes and to present confidently at senior-level meetings.</li><li>Highly developed English verbal and written communication skills, including clear report writing, drafting formal correspondence, and handling confidential or sensitive issues appropriately.</li><li>Demonstrated interpersonal and stakeholder management skills, with the ability to liaise and communicate effectively with academic staff, military staff, students and external partners.</li><li>High level of computer literacy, including experience with Training Management Systems, Microsoft Office, databases and statistical/analytical applications.</li></ul>Experience considered essential includes:<ul><li>Experience working in a management or leadership position within an educational context (e.g. exams office, programme management, academic coordination).</li><li>Demonstrable experience in managing examinations and assessments, including scheduling, invigilation, integrity/security, marking, moderation and results processing.</li><li>Experience of training, assessment or programme delivery with international students, preferably within the Middle East or similar intercultural environment.</li></ul>Knowledge considered desirable includes:<ul><li>Understanding of Military Trade Training contexts and the specific demands of technical/vocational training for military personnel.</li><li>Knowledge of BAE Systems Approach to Training (BSAT) and/or Defence Systems Approach to Training (DSAT) models.</li><li>Knowledge of standardised English assessments (e.g. IELTS, TOEFL, or military language proficiency standards) and their alignment to CEFR or similar frameworks.</li><li>Understanding of vocational/technical qualification frameworks (e.g. BTEC, City & Guilds, national TVET frameworks, apprenticeship standards).</li><li>Awareness of relevant accreditation and quality assurance frameworks (e.g. national qualification authorities, international QA bodies).</li><li>Intercultural competence, particularly in Middle Eastern contexts; basic Arabic language ability could be advantageous.</li></ul>Skills considered desirable includes:<ul><li>Training Assessment Quality Assurance (TAQA) qualification or equivalent assessor/internal verifier qualification.</li><li>Ability to contribute to or lead internal quality assurance processes such as standardisation, moderation and internal audit of assessment practice.</li><li>Ability to design and deliver assessment-related training (e.g. for markers, invigilators, assessors and internal verifiers).</li><li>Skills in using e-assessment or LMS platforms (e.g. Moodle, Blackboard, online testing tools).</li><li>Strong data analysis and reporting skills for monitoring student performance and informing decision-making at programme and institutional level.</li><li>Ability to work effectively within a hierarchical, disciplined environment and adapt communication style accordingly.</li><li>Change management skills, including experience leading or supporting assessment or curriculum reform projects.</li></ul>Experience considered desirable includes:<ul><li>Experience in training design using BSAT/DSAT or equivalent defence/competency-based training models.</li><li>Evidence of continuous professional development (CPD) in assessment, quality assurance, educational leadership or related areas.</li><li>Experience in exam security and malpractice investigation in high-stakes environments.</li><li>Experience liaising with external awarding bodies, accreditation agencies or industry partners.</li><li>Prior work experience in a Middle Eastern or similar cultural/military training environment.</li></ul>Behaviours:Within the QTI both what you do and how you do it are of equal significance. Below are the core behavours applicable to BSL Employees. For more information on these, or the BAE Systems 8 Behaviours please contact your BSL HR Advisor or BAE Systems Senior Management Team member.Agility:<ul><li>Collaboration: Building relationships, conflict resolution, and creating an inclusive and respectful work environment.</li><li>Balanced Decision-Making: Making informed decisions efficiently, often in rapidly changing situations, by leveraging available information.</li><li>Flexibility: Being willing to adjust plans, strategies, or approaches as needed to meet evolving circumstances or new opportunities.</li><li>Innovation: Encouraging creative thinking and embracing new ideas to drive progress and stay ahead in dynamic environments.</li><li>Proactive Approach: Anticipating changes and taking proactive steps to prepare for and address potential challenges or shifts in the market.</li></ul></section>

<section>وصف الوظيفةالأدوار والمسؤوليات<div class="paragraph">يتحمل قائد الامتحانات والتقييم المسؤولية الشاملة عن إدارة وتشغيل فريق الامتحانات والتقييم. تتمثل المهمة في التخطيط الفعال والتسليم والمراقبة والمراجعة لجميع أنشطة الامتحانات والتقييم ضمن المعهد التقني. يوفر الدور الضمان إلى مديرContract & Assurance في المعهد التقني ورئيس المعهد التقني بأن عمليات الامتحان والتقييم تتم وفق استراتيجية تقييم محددة ومتوافقة وتطبق بشكل موحّد على جميع برامج التدريب. يتحمل قائد الامتحانات والتقييم مسؤولية إدارة بيانات الطلاب، والمراجعة المستمرة لعمليات الامتحانات والتقييم، وجمع وتحليل منهجي لبيانات الأداء، وتحديد المخاطر والاتجاهات وإجراءات التحسين التي تؤثر على نتائج المتعلمين. يضمن الدور تطبيق جميع سياسات وإجراءات وضوابط التقييم اللازمة بما يتوافق مع المتطلبات التعاقدية وبمتطلبات الجهات الخارجية المانحة والهيئات التنظيمية (مثلاً City & Guilds ووزارة التربية والتعليم والتعليم العالي). ستبلغ عمليات التدقيق الداخلي وتحليل التقييم ونتائج الت Moderation وتقرير أداء المقررات عن قرارات وتوصيات. يعمل الدور عن كثب مع كبار المدربين (الأكاديميين والهندسيين) لضمان وضوح الأدوار والامتثال لمتطلبات التقييم والتواصل الفعال عبر المعنيين. يدعم قائد الامتحانات والتقييم أنشطة التحسين المستمر، مساهماً في الإجراءات التصحيحية والوقائية وتطوير رضا العملاء ومقاييس جودة الأداء. المهام الأساسية: قيادة وإدارة فريق الامتحانات والتقييم وفقاً لسياسات وإجراءات المنظمة المتعلقة بإدارة الأفراد والموارد البشرية والصحة والسلامة والرفاهية الشخصية. امتلاك وصيانة استراتيجية التقييم في المعهد التقني عبر جميع عناصر تدريب المعهد التقني. تزويد المدرسين الرئيسيين تقويم تقييم مستقبلي، بما في ذلك التقييمات المجدولة وفرص إعادة الاختبار وإجراءات الشكاوى والاستئناف، مقدماً قبل كل مرحلة من التدريب. التنبؤ وتخطيط احتياجات الموارد لدعم تنفيذ تقويم التقييم واستراتيجية التقييم. تحديد احتياجات التدريب المتعلقة بالتقييم وتنفيذ الأنشطة المناسبة للتدريب والتوحيد للموظفين المشاركين في الإشراف والتصحيح والتحقق أو تقديم التقييم. التقاط والحفاظ على بيانات تقييم كافية لتمكين تحليل العوامل التي تؤثر على أداء الطالب، بما في ذلك البيئة والمواد والمدربين وعمليات التقييم. ضمان مراجعة شاملة وتحديث السياسات والعمليات والإجراءات الخاصة بالامتحانات والتقييم بانتظام وكونها متوفرة للموافقة والاعتماد من المركز. ضمان تطبيق الامتحانات والتقييمات بشكل متسق وموحد عبر المعهد التقني وفق إطار تقييم واضح ومفهوم بشكل مشترك. تخطيط ومتابعة تنفيذ الامتحانات، بما في ذلك التعديلات المعقولة وترتيبات الطلاب عند الضرورة/المناسب. إنتاج قوائم النجاح وقوائم صفوف الطلاب لمدير العقد والضمان بعد اختبارPlacement والاختبار الكفاياتي كجزء من أنشطة اختيار وتسجيل الطلاب. دعم القوات المسلحة القطرية وفريق إدارة المعهد التقني في الرد على استفسارات الطلاب، وتقديم معلومات ونصائح دقيقة، والمتابعة في المسائل أو المخاوف المتعلقة بالتقييم. المسؤول عن إعداد الامتحانات والتقييمات، بما في ذلك إعداد القاعة وقيد الحضور وتوفير مخططات الجلوس والقرطاسية والتأكد من وجود دعم إشراف كاف. المتطلبات والكفاءات: المعرفة الأساسية التي تعتبر ضرورية تشمل: مؤهل دراسي مستوى جامعي في التربية (أو مجال ذو صلة تقريباً). معرفة ملموسة بمبادئ الامتحان والتقييم، بما فيها التقييم التكويني والختامي على مستوى ثانوي أو جامعي. فهم وظائف التقييم (تشخيصي، تكويني، ختامي، شهادة) ومعرفة عملية بطرق البحث النوعي والكمي كما تتعلق بالتقييم والتقييم. معرفة عملية بتوصيل المنهج الدراسي وتقييمه في بيئة تعليمية. المهارات الأساسية تشمل: قدرات تنظيمية وتخطيطية وحل المشكلات قوية، مع قدرة مثبتة على العمل ضمن مواعيد نهائية ضيقة وإدارة أولويات متعددة. القدرة على المبادرة وتطوير والحفاظ على إجراءات وسياسات ووثائق فعالة للامتحانات والتقييمات. القدرة على المساهمة في التخطيط وتسليم البرامج التعليمية وعرضها بثقة في اجتماعات المستوى العالي. مهارات تواصل لغوي مكتوبة وشفوية بالإنجليزية متطورة للغاية، تشمل إعداد تقارير واضحة وصياغة مراسلات رسمية والتعامل مع مسائل سرية أو حساسة بشكل مناسب. مهارات التعامل مع الآخرين وإدارة أصحاب المصلحة، مع القدرة على التواصل والتنسيق مع أعضاء الهيئة الأكاديمية والموظفين العسكريين والطلاب والشركاء الخارجيين بشكل فعال. مستوى عالٍ من الإلمام بالحاسوب، بما في ذلك الخبرة في أنظمة إدارة التدريب، أوفيس مايكروسوفت، قواعد البيانات وتطبيقات إحصائية/تحليلية. الخبرة الأساسية تشمل: خبرة في وظيفة إدارة أو قيادة ضمن سياق تعليمي (مثلاً مكتب الامتحانات، إدارة البرنامج، التنسيق الأكاديمي). خبرة ملموسة في إدارة الامتحانات والتقييمات، بما في ذلك الجدولة والإشراف والنزاهة/الأمن والتصحيح والتعديل وعمليات النتائج. خبرة في التدريب أو التقييم أو تقديم البرنامج مع طلاب دوليين، ويفضل في الشرق الأوسط أو بيئة ثقافية شبيهة. </div></section><section>الملف المرشَّح المطلوب<h2>المتطلبات</h2>الكفاءات:المعرفة الأساسية:<ul><li>مؤهل جامعي في التربية (أو مجال ذو صلة).</li><li>معرفة ملموسة بمبادئ الامتحان والتقييم، بما في ذلك التقييم التكويني والتقييم الختامي على مستوى ثانوي أو جامعي.</li><li>فهم وظائف التقييم (تشخيصي، تكويني، ختامي، شهادة) ومعرفة عملية بطرق البحث النوعي والكمي كما تتعلق بالتقييم والتقييم.</li><li>معرفة عملية بتوصيل المنهج الدراسي وتقييمه في بيئة تعليمية.</li></ul>المهارات:<ul><li>قدرات تنظيمية وتخطيط وحل مشكلات قوية، مع القدرة على الالتزام بمواعيد نهائية ضيقة وإدارة أولويات متعددة.</li><li>القدرة على المبادرة وتطوير والحفاظ على إجراءات وسياسات ووثائق فعالة للامتحانات والتقييمات.</li><li>القدرة على المساهمة في التخطيط وتقديم البرامج التعليمية والظهور بثقة في اجتماعات المستوى العالي.</li><li>مهارات تواصل باللغة الإنجليزية شفهياً وكتابة بشكل متطور، بما في ذلك كتابة تقارير واضحة وصياغة مراسلات رسمية والتعامل مع مسائل سرية أو حساسة بشكل مناسب.</li><li>مهارات التعامل مع الآخرين وإدارة أصحاب المصلحة، مع القدرة على التواصل والتنسيق بشكل فعال مع أعضاء الهيئة الأكاديمية والموظفين العسكريين والطلاب والشركاء الخارجيين.</li><li>مستوى عالٍ من الإلمام بالحاسوب، بما في ذلك الخبرة مع أنظمة إدارة التدريب، Microsoft Office، قواعد البيانات وتطبيقات إحصائية/تحليلية.</li></ul>الخبرة الأساسية:<ul><li>خبرة في العمل في وظيفة إدارة أو قيادة ضمن سياق تعليمي (مثلاً مكتب الامتحانات، إدارة البرنامج، التنسيق الأكاديمي).</li><li>خبرة ملموسة في إدارة الامتحانات والتقييمات، بما في ذلك الجدولة والإشراف والنزاهة/الأمن والتصحيح والتعديل ومعالجة النتائج.</li><li>خبرة في التدريب والتقييم أو تقديم البرنامج مع طلاب دوليين، ويفضل ضمن الشرق الأوسط أو بيئة ثقافية عسكرية مماثلة.</li></ul>المعرفة المستحبة:<ul><li>فهم سياقات تدريب التجارة العسكرية والمتطلبات المحددة للتدريب التقني/ المهني للأفراد العسكريين.</li><li>معرفة بنماذج BSAT و/ DSAT لأساليب التدريب الدفاعي.</li><li>معرفة بتقييمات اللغة الإنجليزية المعيارية (مثل IELTS، TOEFL، أو معايير الكفاءة اللغوية العسكرية) وتوافقها مع CEFR أو أطر مشابهة.</li><li>فهم لإطارات المؤهلات الفنية/التقنية (مثلاً BTEC، City & Guilds، أطر TVET الوطنية، معايير التدريب المهني).</li><li>الوعي بإطارات الاعتماد وضمان الجودة ذات الصلة (مثلاً هيئات الاعتماد الوطنية، هيئات QA الدولية).</li><li>الكفاءة الثقافية، خاصة في سياقات الشرق الأوسط؛ قد تكون القدرة الأساسية على اللغة العربية ميزة.</li></ul>المهارات المرغوبة:<ul><li>مؤهلات TAQA أو ما يعادلها للقياس والتقييم والاعتماد الداخلي.</li><li>القدرة على المشاركة في إجراءات ضمان الجودة الداخلية مثل التوحيد، والتقييم المتوسط، والتدقيق الداخلي لممارسة التقييم.</li><li>القدرة على تصميم وتقديم التدريب المتعلق بالتقييم (مثلاً للمصححين، والمشرفين، والمقيمين الداخليين).</li><li>مهارات في استخدام التقييم الإلكتروني أو منصات LMS (مثل Moodle، Blackboard، أدوات الاختبار عبر الإنترنت).</li><li>مهارات تحليل البيانات والتقارير القوية لرصد أداء الطلاب وإبلاغ اتخاذ القرار على مستوى البرنامج والمؤسسة.</li><li>القدرة على العمل بفعالية ضمن بيئة هرمية ومنضبطة وتكييف أسلوب الاتصال وفقاً لذلك.</li><li>مهارات إدارة التغيير، بما في ذلك خبرة في قيادة أو دعم مشاريع إصلاح التقييم أو المنهج الدراسي.</li></ul>الخبرة المرغوبة:<ul><li>خبرة في تصميم التدريب باستخدام BSAT/DSAT أو نماذج التدريب الدفاعي/المهتمة بالمقدرات المثلية.</li><li>دليل على التطوير المهني المستمر (CPD) في التقييم وضمان الجودة والقيادة التعليمية أو المجالات ذات الصلة.</li><li>خبرة في أمن الامتحانات والتحقيق في المخالفات في بيئات عالية الخسارة.</li><li>خبرة في التنسيق مع هيئات الاعتماد الخارجية أو هيئات الاعتماد الصناعية أو شركاء الصناعة.</li><li>خبرة سابقة في بيئة تدريبية في الشرق الأوسط أو بيئة ثقافية/عسكرية مشابهة.</li></ul>السلوكيات:ضمن QTI، ما تفعله وكيفية فعله لهما أهمية متساوية. أدناه السلوكيات الأساسية المطبقة على موظفي BSL. للمزيد من المعلومات حولها، أو حول 8 سلوكيات BAE Systems يرجى الاتصال بمستشار الموارد البشرية في BSL أو عضو فريق الإدارة العليا في BAE Systems.المرونة:<ul><li>التعاون: بناء العلاقات، حل النزاعات، وخلق بيئة عمل شاملة ومحترمة.</li><li>اتخاذ القرار المتوازن: اتخاذ قرارات مستنيرة بكفاءة، غالباً في مواقف سريع التغيير، من خلال الاستفادة من المعلومات المتاحة.</li><li>المرونة: الاستعداد لتعديل الخطط والاستراتيجيات أو الأساليب حسب الحاجة لتلبية الظروف المتطورة أو الفرص الجديدة.</li><li>الابتكار: تشجيع التفكير الإبداعي واحتضان أفكار جديدة لدفع التقدم والبقاء في المقدمة في بيئات ديناميكية.</li><li>النهج الاستباقي: توقع التغييرات واتخاذ خطوات استباقية للتحضير ومعالجة التحديات المحتملة أو التحولات في السوق.</li></ul></section>

Full Time LinkedIn

AFL Teacher

On-site - Qatar - Doha 6 September 2026

Education & Training

Job Description AFL Teacher Type: Permanent Department: Academic Line Manager: Head of Arabic Functional Reporting: N/A Key Duties and Areas of Responsibility LEARNING AND TEACHING Set high expectations which inspire, motivate and challenge pupils Establish a safe and stimulating environment for pupils, rooted in mutual respect Set goals that stretch and challenge pupils of all backgrounds, abilities and dispositions Demonstrate consistently the positive attitudes, values and behaviour which are expected of pupils Promote good progress and outcomes by pupils Be accountable for pupils' attainment, progress and outcomes Be aware of pupils' capabilities and their prior knowledge, and plan teaching to build on these Guide pupils to reflect on the progress they have made and their emerging needs Demonstrate knowledge and understanding of how pupils learn and how this impacts on teaching Encourage pupils to take a responsible and conscientious attitude to their own work and study Supporting our IB Arabic B and Ab students to reach their potential in IB Group 2. Demonstrate good subject and curriculum knowledge Have a secure knowledge of the relevant subject(s) and curriculum areas, foster and maintain pupils' interest in the subject, and address misunderstandings Knowledge of IB Arabic. Understanding of Arabic B and Arabic Ab syllabus Demonstrate a critical understanding of developments in the subject and curriculum areas, and promote the value of scholarship Demonstrate an understanding of and take responsibility for promoting high standards of literacy, articulacy and the correct use of standard English, whatever your specialist subject Plan and teach well-structured lessons Impart knowledge and develop understanding through effective use of lesson time Promote a love of learning and children's intellectual curiosity Set homework and plan other out-of-class activities to consolidate and extend the knowledge and understanding pupils have acquired Reflect systematically on the effectiveness of lessons and approaches to teaching Contribute to the design and provision of an engaging curriculum within the relevant subject area(s) Contribute to the development of schemes of work and department resources Embed IB pedagogy in their lesson planning and delivery. Adapt teaching to respond to the strengths and needs of all pupils Know when and how to differentiate appropriately, using approaches which enable pupils to be taught effectively Have a secure understanding of how a range of factors can inhibit pupils' ability to learn, and how best to overcome these Demonstrate an awareness of the physical, social and intellectual development of children, and know how to adapt teaching to support pupils' education at different stages of development Have a clear understanding of the needs of all pupils, including those with special educational needs; those of high ability; those with English as an additional language; those with disabilities; and be able to use and evaluate distinctive teaching approaches to engage and support them Have a well-developed working knowledge of IB Arabic. Make accurate and productive use of assessment Know and understand how to assess the relevant subject and curriculum areas, including internal and external assessment requirements Make use of formative and summative assessment to secure pupils' progress Use relevant data to monitor progress, set targets, and plan subsequent lessons Give pupils regular feedback, both orally and through accurate marking, and encourage pupils to respond to the feedback Confident with IB assessments Experience of IB oral asessments Manage behaviour effectively to ensure a good and safe learning environment Have clear rules and routines for behaviour in classrooms, and take responsibility for promoting good and courteous behaviour both in classrooms and around the school, in accordance with the school's behaviour policy Have high expectations of behaviour, and establish a framework for discipline with a range of strategies, using praise, sanctions and rewards consistently and fairly Manage classes effectively, using approaches which are appropriate to pupils' needs in order to involve and motivate them Maintain good relationships with pupils, exercise appropriate authority, and act decisively when necessary Fulfil Wider Professional Responsibilities Make a positive contribution to the wider life and ethos of the school, including fulfilling extra-curricular activity expectations and other 'out of hours' requirements Develop effective professional relationships with colleagues, knowing how and when to draw on advice and specialist support Deploy support staff effectively Take responsibility for improving teaching through appropriate professional development, responding to advice and feedback from colleagues Contribute fully to the extra-curricular program within the department and assist in the organization and running of curriculum days. Communicate effectively with parents with regard to pupils' achievements and well-being General To complete all other tasks that can be reasonably expected of a teacher To be fully aware of Health and Safety across the school Health and Safety Emphasizes the importance of safety in all areas of the curriculum, communicating to the pupils the importance of a responsible attitude towards personal safety, the safety of others and respect for The Hamilton International School's property and equipment Perform playground duties on time and with due diligence to safeguard Hamilton students Take all necessary and reasonable precautions to protect students, equipment, materials, and facilities Assist in implementing all policies and rules governing student life and conduct Ensure that, all the necessary health and safety rules and procedures are being followed Maintain an awareness of all the health and safety measures to be taken when in school PERSONAL AND PROFESSIONAL CONDUCT All teachers are expected to demonstrate consistently high standards of personal and professional conduct. Teachers must maintain high standards of ethics and behavior, within and outside school, by: Treating pupils with dignity, building relationships rooted in mutual respect, and at all times observing proper boundaries appropriate to a teacher's professional position Having regard for the need to safeguard pupils' well-being Showing tolerance of and respect for the rights of others Not undermining fundamental British values, including democracy, the rule of law, individual liberty and mutual respect, and tolerance of those with different faiths and beliefs Ensuring that personal beliefs are not expressed in ways which exploit pupils' vulnerability or might lead them to break the law Teachers must have proper and professional regard for the ethos, policies and practices of the school in which they teach, and maintain high standards in their own attendance and punctuality Teachers must have an understanding of, and always act within, the cultural expectations of Qatar and the policies and expectations of the school which set out their professional duties and responsibilities. Other Duties And Responsibilities Any other duties that the Principal may from time to time ask the post-holder to perform Education Position Requirements Bachelor's Degree in teaching from an accredited institution Required teaching certification for Qatar MOEHEMeet professional teacher education requirements of school Child Care and Protection Experience: Minimum 3 years' relevant experience Ideally previous experience of teaching IB Arabic A, B or Ab at IBDP level Language: English is mandatory Required Skills And Knowledge Knowledge Competencies In-depth knowledge and understanding of School and associated assessment methods Up to date curriculum developments Application of effective teaching and learning theory and practice of providing effectively for the individual needs of all children (e.g. classroom organisation and learning strategies) Proven management skills Excellent communication skills and command of the English language, in spoken and written form Presentation skills with the ability to present information in a concise and professional manner to a variety of audiences Organization skills: well organized and able to prioritize, multi tasks and meet deadlines The ability to work on a regular and punctual basis Flexible and work well under pressure Customer service Critical thinking Ability to negotiate, persuade and motivate others Willing attitude to be a part of the school team Strong sense of professionalism Safeguarding and welfare of children A collaborative team-player with excellent interpersonal skills whilst recognizing and transcending cultural differences The ability to develop good personal relationships within a team Behaviour management Demonstrated competency to use computer applications related to the role, including word processing and spreadsheet applications Accurate data collection ability Record keeping and report preparation methods Interpersonal skills including tact, courtesy and patience Customer focused Willingness to undertake appropriate Professional Development Attributes Empathetic listener Integrity and confidentiality Internationally minded Emotional intelligence Intercultural awareness, creative Flexible and a can-do attitude Passionate about delivering quality education Able to command respect of pupils, colleagues and parents Driven by wanting to improve quality and develop the school Reliable with an attention to detail and a commitment to quality An innovator with a willingness to embrace change ISP Principles Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately. Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others. Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community. Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools. Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement. ISP Commitment to Safeguarding Principles ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment. All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years' employment history. ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, sexual orientation and gender expression, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

وصف الوظيفة معلم لغة عربية للناطقين بغيرها (AFL) النوع: دائم القسم: أكاديمي المسؤول المباشر: رئيس قسم اللغة العربية التقارير الوظيفية: لا يوجد المهام الرئيسية ومجالات المسؤولية التعلم والتدريس وضع توقعات عالية تلهم وتحفز وتتحدى الطلاب توفير بيئة آمنة ومحفزة للطلاب، قائمة على الاحترام المتبادل، وتحديد أهداف توسع مدارك الطلاب وتتحدى قدراتهم من جميع الخلفيات والمستويات، وإظهار المواقف والقيم والسلوكيات الإيجابية المتوقعة من الطلاب بشكل مستمر. تعزيز التقدم والنتائج الجيدة للطلاب تحمل مسؤولية تحصيل الطلاب وتقدمهم ونتائجهم، والوعي بقدرات الطلاب ومعارفهم السابقة، وتخطيط التدريس بناءً على ذلك، وتوجيه الطلاب للتفكير في التقدم الذي أحرزوه واحتياجاتهم الناشئة، وإظهار المعرفة والفهم لكيفية تعلم الطلاب وتأثير ذلك على التدريس، وتشجيع الطلاب على اتخاذ موقف مسؤول وضميري تجاه عملهم ودراستهم، ودعم طلابنا في منهجي اللغة العربية ب (Arabic B) واللغة العربية للمبتدئين (Arabic Ab) للوصول إلى إمكاناتهم في المجموعة الثانية من برنامج البكالوريا الدولية (IB). إظهار معرفة جيدة بالمادة والمناهج الدراسية امتلاك معرفة راسخة بالمادة (المواد) والمجالات المنهجية ذات الصلة، وتعزيز والحفاظ على اهتمام الطلاب بالمادة، ومعالجة سوء الفهم، وامتلاك المعرفة بمنهج البكالوريا الدولية للغة العربية، وفهم منهج اللغة العربية ب (Arabic B) واللغة العربية للمبتدئين (Arabic Ab)، وإظهار فهم نقدي للتطورات في المادة والمجالات المنهجية، وتعزيز قيمة البحث العلمي، وإظهار فهم وتحمل مسؤولية تعزيز المعايير العالية لمحو الأمية، والطلاقة، والاستخدام الصحيح للغة الإنجليزية القياسية، بغض النظر عن تخصصك. تخطيط وتدريس دروس منظمة بشكل جيد نقل المعرفة وتطوير الفهم من خلال الاستخدام الفعال لوقت الحصة، وتعزيز حب التعلم وفضول الأطفال الفكري، وتعيين الواجبات المنزلية وتخطيط أنشطة أخرى خارج الفصل لترسيخ وتوسيع المعرفة والفهم الذي اكتسبه الطلاب، والتفكير بشكل منهجي في فعالية الدروس وأساليب التدريس، والمساهمة في تصميم وتوفير منهج دراسي جذاب ضمن مجال (مجالات) المادة ذات الصلة، والمساهمة في تطوير خطط العمل وموارد القسم، ودمج طرق تدريس البكالوريا الدولية في تخطيط الدروس وتقديمها. تكييف التدريس للاستجابة لنقاط القوة واحتياجات جميع الطلاب معرفة متى وكيف يتم التمايز بشكل مناسب، باستخدام أساليب تمكن الطلاب من التعلم بفعالية، وامتلاك فهم راسخ لكيفية تأثير مجموعة من العوامل على قدرة الطلاب على التعلم وكيفية التغلب على هذه العوامل بأفضل شكل، وإظهار الوعي بالتطور البدني والاجتماعي والفكري للأطفال، ومعرفة كيفية تكييف التدريس لدعم تعليم الطلاب في مراحل النمو المختلفة، وامتلاك فهم واضح لاحتياجات جميع الطلاب، بما في ذلك ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة، وذوي القدرات العالية، ومن لديهم الإنجليزية لغة إضافية، وذوي الإعاقة، والقدرة على استخدام وتقييم أساليب تدريس مميزة لإشراكهم ودعمهم، وامتلاك معرفة عملية متطورة باللغة العربية في البكالوريا الدولية. الاستخدام الدقيق والمنتج للتقييم معرفة وفهم كيفية تقييم المادة والمجالات المنهجية ذات الصلة، بما في ذلك متطلبات التقييم الداخلية والخارجية، والاستفادة من التقييم التكويني والختامي لضمان تقدم الطلاب، واستخدام البيانات ذات الصلة لمراقبة التقدم وتحديد الأهداف وتخطيط الدروس اللاحقة، وتقديم ملاحظات منتظمة للطلاب شفهياً ومن خلال التصحيح الدقيق، وتشجيع الطلاب على الاستجابة للملاحظات، والتمتع بالثقة في تقييمات البكالوريا الدولية وخبرة في التقييمات الشفهية للبكالوريا الدولية. إدارة السلوك بفعالية لضمان بيئة تعلم جيدة وآمنة وضع قواعد وإجراءات واضحة للسلوك في الفصول الدراسية، وتحمل مسؤولية تعزيز السلوك الجيد والمهذب داخل الفصول الدراسية وفي جميع أنحاء المدرسة وفقاً لسياسة السلوك بالمدرسة، ووضع توقعات عالية للسلوك، وإرساء إطار للانضباط مع مجموعة من الاستراتيجيات، واستخدام الثناء والعقوبات والمكافآت بشكل متسق وعادل، وإدارة الفصول بفعالية باستخدام أساليب مناسبة لاحتياجات الطلاب لإشراكهم وتحفيزهم، والحفاظ على علاقات جيدة مع الطلاب، وممارسة السلطة المناسبة، والتصرف بحزم عند الضرورة. الوفاء بالمسؤوليات المهنية الأوسع تقديم مساهمة إيجابية في الحياة الأوسع وأخلاقيات المدرسة، بما في ذلك الوفاء بتوقعات الأنشطة اللاصفية والمتطلبات الأخرى خارج أوقات الدوام، وتطوير علاقات مهنية فعالة مع الزملاء، ومعرفة كيفية ومتى يتم الاستعانة بالمشورة والدعم المتخصص، وتوظيف موظفي الدعم بفعالية، وتحمل مسؤولية تحسين التدريس من خلال التطوير المهني المناسب، والاستجابة للمشورة والملاحظات من الزملاء، والمساهمة الكاملة في البرنامج اللاصفي داخل القسم والمساعدة في تنظيم وإدارة أيام المنهج الدراسي، والتواصل بفعالية مع أولياء الأمور فيما يتعلق بإنجازات الطلاب ورفاههم. عام إكمال جميع المهام الأخرى التي يمكن توقعها بشكل معقول من المعلم، وأن يكون على دراية كاملة بالصحة والسلامة في جميع أنحاء المدرسة. الصحة والسلامة التأكيد على أهمية السلامة في جميع مجالات المنهج الدراسي، وتوصيل أهمية الموقف المسؤول تجاه السلامة الشخصية وسلامة الآخرين واحترام ممتلكات ومعدات مدرسة هاميلتون الدولية للطلاب، وأداء واجبات ساحة اللعب في الوقت المحدد وبذل العناية الواجبة لحماية طلاب هاميلتون، واتخاذ جميع الاحتياطات اللازمة والمعقولة لحماية الطلاب والمعدات والمواد والمرافق، والمساعدة في تنفيذ جميع السياسات والقواعد التي تحكم حياة الطلاب وسلوكهم، وضمان اتباع جميع قواعد وإجراءات الصحة والسلامة اللازمة، والحفاظ على الوعي بجميع تدابير الصحة والسلامة الواجب اتخاذها في المدرسة. السلوك الشخصي والمهني يتوقع من جميع المعلمين إظهار معايير عالية باستمرار من السلوك الشخصي والمهني. يجب على المعلمين الحفاظ على معايير عالية من الأخلاق والسلوك، داخل وخارج المدرسة، من خلال: معاملة الطلاب بكرامة، وبناء علاقات قائمة على الاحترام المتبادل، ومراعاة الحدود المناسبة للمكانة المهنية للمعلم في جميع الأوقات، ومراعاة الحاجة إلى حماية رفاهية الطلاب، وإظهار التسامح واحترام حقوق الآخرين، وعدم تقويض القيم البريطانية الأساسية، بما في ذلك الديمقراطية، وسيادة القانون، والحرية الفردية، والاحترام المتبادل، وتسامح أولئك الذين لديهم معتقدات وديانات مختلفة، والتأكد من عدم التعبير عن المعتقدات الشخصية بطرق تستغل ضعف الطلاب أو قد تؤدي بهم إلى خرق القانون. يجب أن يكون لدى المعلمين تقدير مهني مناسب لأخلاقيات وسياسات وممارسات المدرسة التي يدرسون فيها، والحفاظ على معايير عالية في حضورهم والتزامهم بالمواعيد. يجب أن يكون لدى المعلمين فهم، وأن يعملوا دائماً ضمن التوقعات الثقافية لقطر وسياسات وتوقعات المدرسة التي تحدد واجباتهم ومسؤولياتهم المهنية. واجبات ومسؤوليات أخرى أي واجبات أخرى قد يطلب المدير من شاغل الوظيفة أداؤها من وقت لآخر. التعليم متطلبات الوظيفة درجة البكالوريوس في التدريس من مؤسسة معتمدة، وشهادة تدريس مطلوبة من وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي في قطر، وتلبية متطلبات تعليم المعلمين المهنية للمدرسة، ورعاية وحماية الطفل. الخبرة: خبرة ذات صلة لا تقل عن 3 سنوات. يفضل خبرة سابقة في تدريس اللغة العربية أ، ب، أو المبتدئين (Ab) على مستوى برنامج دبلوم البكالوريا الدولية (IBDP). اللغة: اللغة الإنجليزية إلزامية. المهارات والمعارف المطلوبة المعرفة الكفاءات معرفة وفهم متعمق للمدرسة وطرق التقييم المرتبطة بها، وتطورات المنهج الحديثة، وتطبيق نظرية وممارسة التدريس والتعلم الفعال لتوفير احتياجات جميع الأطفال الفردية بفعالية (على سبيل المثال، تنظيم الفصل الدراسي واستراتيجيات التعلم)، ومهارات إدارة مثبتة، ومهارات تواصل ممتازة وإتقان للغة الإنجليزية، كتابةً وتحدثاً، ومهارات عرض مع القدرة على تقديم المعلومات بطريقة موجزة ومهنية لمجموعة متنوعة من الجماهير، ومهارات تنظيمية: منظم جيداً وقادر على تحديد الأولويات، وتعدد المهام، والوفاء بالمواعيد النهائية، والقدرة على العمل بشكل منتظم ودقيق في المواعيد، ومرونة والعمل بشكل جيد تحت الضغط، وخدمة العملاء، والتفكير النقدي، والقدرة على التفاوض والإقناع وتحفيز الآخرين، وموقف مستعد ليكون جزءاً من فريق المدرسة، وحس قوي بالمهنية، وحماية ورعاية الأطفال، والعمل كفريق متعاون مع مهارات تواصل شخصية ممتازة مع الاعتراف بالاختلافات الثقافية وتجاوزها، والقدرة على تطوير علاقات شخصية جيدة ضمن فريق، وإدارة السلوك، وكفاءة مثبتة في استخدام تطبيقات الكمبيوتر المتعلقة بالدور، بما في ذلك معالجة النصوص وتطبيقات جداول البيانات، والقدرة على جمع البيانات بدقة، وأساليب حفظ السجلات وإعداد التقارير، ومهارات التعامل مع الآخرين بما في ذلك اللباقة والمجاملة والصبر، والتركيز على العميل، والرغبة في القيام بالتطوير المهني المناسب. السمات مستمع متعاطف، النزاهة والسرية، عقلية دولية، ذكاء عاطفي، وعي ثقافي، مبدع، مرن وموقف إيجابي، شغوف بتقديم تعليم جيد، قادر على كسب احترام الطلاب والزملاء وأولياء الأمور، مدفوع برغبة في تحسين الجودة وتطوير المدرسة، يمكن الاعتماد عليه مع الاهتمام بالتفاصيل والالتزام بالجودة، مبتكر مع الاستعداد لتقبل التغيير. مبادئ ISP نبدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا هم في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة ضروريان لكل من المتعلمين والتعلم. لذلك، نحن ثابتون في تحديد قضايا الحماية المحتملة وقضايا الصحة والسلامة والتصرف ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب. عامل الجميع بعناية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن أوجه التشابه والاختلاف، ونعزز رفاهية أنفسنا والآخرين. العمل بفعالية. نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث الفرق الأكبر. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا. نحن مسؤولون مالياً. نحن نتخذ الخيارات المالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا. التعلم المستمر. التحسن هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التطوير الشخصي والمهني وتحسين المدرسة. التزام ISP بمبادئ الحماية تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. يخضع جميع شاغلي المناصب لإجراءات تدقيق مناسبة، بما في ذلك فحص العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع، وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها التي تغطي تاريخ التوظيف للسنوات العشر السابقة. التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء تلتزم ISP بتعزيز ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء ذوي أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي أو التعبير الجندري أو العمر أو حالة الإعاقة أو الاختلاف العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو الخصائص الديموغرافية الأخرى. يتم تشجيع المرشحين الذين يشاركوننا رؤيتنا ومبادئنا والمهتمين بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور بشدة على التقديم.

Bayt

Planning Engineer -Mechanical

On-site - Qatar 21 August 2026

Technical & Labor

<h2 class="h5">Job description</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> About the job Planning Engineer -Mechanical PLANNING ENGINEER – MECHANICAL  JOB PURPOSE Supervise and lead the planning, scheduling, resource management, mechanical maintenance contract management, contractor supervision, and site execution of routine, preventive, corrective, turnaround, and major mechanical maintenance activities. The position shall provide strong coordination between Maintenance, Operations, Reliability, Engineering, Inspection, Procurement, Contracts, HSE, and mechanical maintenance contractors to ensure work is completed safely, efficiently, within approved schedule, budget, quality, and contractual requirements. KEY TASKS AND RESPONSIBILITIES 1. Mechanical Maintenance Planning & Scheduling <ul><li>Supervise the activities assigned to Senior Planners and cross-functional maintenance planning teams.</li><li>Lead preparation and planning of mechanical maintenance activities for rotating equipment, static equipment, piping, valves, pumps, compressors, turbines, heat exchangers, pressure vessels, tanks, mechanical packages, and associated plant equipment.</li><li>Develop detailed maintenance plans, job plans, work packs, schedules, manpower requirements, material requirements, tools, equipment, and contractor resource requirements.</li><li>Participate in planning and coordination of preventive, predictive, corrective, breakdown, routine, and major mechanical maintenance programs.</li><li>Ensure all required manpower, mechanical spare parts, materials, tools, equipment, lifting facilities, scaffolding, specialist services, and contractors are available before work execution.</li><li>Review maintenance backlog and prioritize mechanical maintenance activities based on equipment criticality, production requirements, safety, reliability, and plant operating conditions.</li><li>Coordinate with Operations, Mechanical Maintenance, Reliability, Inspection, Engineering, Procurement, Contracts, HSE, and other disciplines to ensure timely execution.</li><li>Ensure proper budget allocation and resource planning for critical mechanical equipment to support reliable and trouble-free plant operation.</li><li>Prepare technical documentation in accordance with applicable standards, codes, specifications, and CLIENT requirements.</li></ul> 2. Mechanical Maintenance Contracts & Contractor Management <ul><li>Lead the planning and coordination of mechanical maintenance contracts, including long-term mechanical maintenance service contracts, manpower contracts, specialist mechanical services, equipment hire, and shutdown/turnaround maintenance contracts.</li><li>Prepare detailed Scope of Work (SOW), technical specifications, BOQ/MTO, manpower requirements, equipment requirements, work schedules, cost estimates, execution methodologies, and contractor deliverables for mechanical maintenance contracts.</li><li>Develop mechanical maintenance contracting strategies based on workload, equipment criticality, manpower requirements, maintenance history, and in-house versus outsourced execution.</li><li>Review annual requirements for mechanical manpower, specialist services, lifting equipment, machining services, scaffolding, inspection support, and other special equipment/services.</li><li>Prepare detailed tender documents and technical specifications for major and long-term mechanical maintenance contracts.</li><li>Participate in contractor prequalification, technical clarification meetings, site visits, tender meetings, and contractor selection processes.</li><li>Perform technical evaluation of contractor bids, including:<ul><li>Contractor experience in mechanical maintenance.</li><li>Manpower and supervision structure.</li><li>Mechanical maintenance methodology.</li><li>Equipment, tools, lifting facilities, and workshop capabilities.</li><li>Proposed execution schedule and resource loading.</li><li>HSE and quality arrangements.</li><li>Technical compliance with CLIENT requirements.</li><li>Productivity and performance commitments.</li></ul></li><li>Support Contracts and Procurement departments during tendering, clarification, negotiation, award, renewal, and closeout of mechanical maintenance contracts.</li><li>Review contractor mobilization plans and verify availability of manpower, supervisors, tools, equipment, materials, lifting resources, permits, documentation, and site facilities.</li><li>Coordinate daily and weekly mechanical maintenance activities with contractors and ensure alignment with approved maintenance priorities.</li><li>Monitor contractor performance against scope, schedule, manpower, productivity, quality, HSE, KPIs, SLAs, and contractual deliverables.</li><li>Monitor contractor manpower utilization, productivity, equipment utilization, work-front availability, and progress at site.</li><li>Conduct regular contractor progress and performance meetings and ensure corrective actions are implemented.</li><li>Review contractor work orders, timesheets, progress reports, completed quantities, manpower records, and supporting documents.</li><li>Provide technical and planning input for contractor progress measurement and payment certification.</li><li>Identify contractor delays, manpower shortages, productivity issues, material constraints, equipment shortages, and schedule risks.</li><li>Develop and monitor contractor recovery plans for delayed or critical mechanical maintenance activities.</li><li>Participate in technical assessment of contractor variations, additional works, claims, and extension-of-time requests, including cost and schedule impact.</li><li>Maintain contractor performance records, productivity data, lessons learned, and historical information for future mechanical maintenance contract tendering.</li><li>Participate in contractor performance evaluations and recommend corrective or improvement actions.</li><li>Support contract closeout, including outstanding works, punch-list clearance, final quantities, documentation, lessons learned, and demobilization.</li></ul> 3. Site-Based Mechanical Maintenance Experience <ul><li>Maintain regular and frequent site presence to monitor mechanical maintenance execution, contractor performance, manpower deployment, work progress, and resource availability.</li><li>Provide direct site coordination and supervision of mechanical contractors, subcontractors, technicians, and maintenance personnel.</li><li>Conduct site walkdowns before commencement of mechanical maintenance activities to verify actual site conditions and work requirements.</li><li>Verify work scopes against equipment condition, drawings, specifications, job plans, inspection findings, and site requirements.</li><li>Ensure work-front readiness, including availability of materials, mechanical spares, tools, lifting equipment, scaffolding, access, isolation, permits, manpower, and specialist services.</li><li>Monitor field execution against approved mechanical maintenance schedules and identify constraints affecting completion.</li><li>Coordinate with mechanical supervisors and contractors to resolve daily site execution issues.</li><li>Monitor contractor compliance with approved Method Statements, JSA, Risk Assessments, Permit-to-Work requirements, quality procedures, and HSE requirements.</li><li>Verify actual site progress against contractor-reported progress and ensure accurate progress measurement.</li><li>Participate in inspections and verification of mechanical maintenance activities such as:<ul><li>Pumps and compressors maintenance.</li><li>Valve overhaul and replacement.</li><li>Heat exchanger maintenance.</li><li>Static equipment maintenance.</li><li>Piping repairs and modifications.</li><li>Rotating equipment alignment.</li><li>Mechanical seal replacement.</li><li>Bearing replacement.</li><li>Coupling and shaft-related maintenance.</li><li>Equipment installation and removal.</li><li>Pressure testing and reinstatement.</li><li>Mechanical completion and punch-list activities.</li></ul></li><li>Coordinate lifting, rigging, scaffolding, equipment access, and other mechanical work-front requirements with relevant site teams.</li><li>Verify completed work and ensure maintenance activities meet technical, quality, safety, and CLIENT requirements.</li><li>Participate in mechanical equipment testing, commissioning support, reinstatement, and handover activities where applicable.</li><li>Provide site feedback to update maintenance plans, schedules, manpower requirements, and recovery plans.</li><li>Coordinate multiple mechanical contractors and subcontractors working simultaneously within the plant.</li><li>Support troubleshooting of mechanical equipment problems with Maintenance, Reliability, Engineering, OEMs, and contractors.</li></ul> 4. Shutdown & Turnaround Mechanical Planning <ul><li>Lead and oversee planning of mechanical shutdown and turnaround activities.</li><li>Develop detailed mechanical shutdown work lists, job packages, resource-loaded schedules, and critical paths.</li><li>Review estimates for mechanical labour, materials, spare parts, tools, lifting equipment, scaffolding, specialist services, and contractors.</li><li>Coordinate shutdown preparations with Supply Chain, Contracts, Procurement, Inspection, HSE, Operations, Production, Reliability, and Mechanical Maintenance.</li><li>Develop contractor manpower and equipment mobilization plans for shutdown and turnaround activities.</li><li>Lead activities during turnarounds, including site supervision, contractor coordination, manpower follow-up, work-front management, progress monitoring, and schedule control.</li><li>Monitor mechanical contractor progress against the approved shutdown critical path.</li><li>Identify delays and constraints and coordinate recovery actions.</li><li>Participate in daily shutdown meetings and provide accurate progress, manpower, productivity, and schedule information.</li><li>Support shutdown closeout, punch-list clearance, mechanical completion, documentation, lessons learned, and contractor demobilization.</li></ul> 5. Mechanical Maintenance Budget & Cost Control <ul><li>Review annual manpower and special equipment requirements for mechanical maintenance.</li><li>Analyze manpower utilization, contractor productivity, material consumption, equipment utilization, and maintenance cost data.</li><li>Prepare cost estimates for mechanical maintenance activities, shutdowns, turnarounds, manpower contracts, equipment hire, and specialist services.</li><li>Support preparation and monitoring of the annual mechanical maintenance budget.</li><li>Monitor planned versus actual maintenance expenditure and contractor costs.</li><li>Identify cost-saving opportunities while maintaining equipment reliability, safety, quality, and integrity.</li><li>Raise necessary documentation to initiate contract negotiations for ongoing mechanical manpower, equipment hire, and specialist maintenance services.</li></ul> 6. Mechanical Equipment & Spare Parts Planning <ul><li>Prepare proper plans for critical mechanical spare parts to ensure availability when required.</li><li>Review equipment criticality and maintenance history to identify critical mechanical spares.</li><li>Coordinate with Supply Chain and Procurement for timely procurement of mechanical spare parts.</li><li>Perform technical evaluations of material and spare-parts quotations for stock and special items.</li><li>Coordinate with OEMs and vendors regarding technical specifications, spare parts, equipment problems, and maintenance requirements.</li></ul> 7. Reliability & Mechanical Maintenance Improvement <ul><li>Participate in the development and improvement of preventive and predictive mechanical maintenance programs.</li><li>Ensure implementation of Inspection and Reliability recommendations to improve mechanical equipment integrity and reliability.</li><li>Participate in Root Cause Analysis as a member of the Reliability/RCA team.</li><li>Participate in failure analysis reviews and maintenance strategy development for bad-actor mechanical assets.</li><li>Participate in troubleshooting with Mechanical Maintenance and Reliability teams to resolve recurring equipment reliability problems.</li><li>Analyze mechanical equipment failure history and recommend corrective and preventive actions.</li><li>Support development of maintenance strategies based on equipment criticality, failure modes, operating conditions, and maintenance history.</li></ul> 8. Vendor & OEM Coordination <ul><li>Participate in vendor selection processes, including technical evaluations, site visits, vendor meetings, and technology reviews.</li><li>Coordinate with OEMs and vendors for resolving specific mechanical equipment problems.</li><li>Review OEM recommendations and assess their applicability to plant mechanical maintenance requirements.</li><li>Evaluate new mechanical maintenance technologies, tools, equipment, and techniques for potential implementation.</li><li>Coordinate vendor technical support during major mechanical maintenance, shutdown, and turnaround activities.</li></ul> 9. HSE, Quality & Compliance <ul><li>Ensure Quality, Safety, Health, and Environmental procedures are complied with by employees, contractors, subcontractors, and vendors.</li><li>Ensure mechanical contractors comply with CLIENT HSE procedures, Permit-to-Work requirements, Method Statements, JSAs, Risk Assessments, and site safety requirements.</li><li>Prepare Method Statements and Job Safety Analysis for critical mechanical maintenance activities.</li><li>Participate in incident investigations and Root Cause Analysis and recommend corrective actions.</li><li>Conduct audits of mechanical work orders, maintenance activities, contractor documentation, and workshop repairs.</li><li>Ensure mechanical maintenance documentation is properly completed, controlled, updated, and maintained in accordance with quality standards.</li><li>Identify unsafe conditions or non-compliant contractor activities and ensure immediate corrective actions are taken.</li></ul> 10. Reporting & Team Leadership <ul><li>Supervise the activities of assigned Senior Planners and planning personnel.</li><li>Prepare daily, weekly, monthly, annual, shutdown, turnaround, contractor performance, and management reports.</li><li>Monitor and report contractor performance, manpower utilization, productivity, schedule compliance, quality, HSE, and cost performance.</li><li>Prepare management reports highlighting progress, delays, risks, resource requirements, contractor issues, and recovery actions.</li><li>Conduct frequent site visits to verify actual work progress and contractor performance.</li><li>Coordinate with other disciplines to complete mechanical maintenance jobs within schedule and budget without compromising safety.</li><li>Keep abreast of developments in mechanical maintenance planning, contract management, reliability, technology, and industry best practices.</li><li>Perform other similar and related duties as assigned by management.</li></ul> MINIMUM REQUIREMENTS FOR THE JOB <ul><li>Bachelor's Degree in Mechanical Engineering and/or recognized certification as a Planning Engineer or equivalent experience.</li><li>Minimum 10 years of relevant industry experience in maintenance planning within the Oil & Gas industry, preferably in mechanical maintenance.</li><li>Proven experience in Mechanical Maintenance Contract Management and Contractor Management.</li><li>Strong site-based mechanical maintenance experience, including contractor supervision, field execution, shutdowns, turnarounds, and major maintenance activities.</li><li>Proven experience in preparing mechanical maintenance contract SOWs, technical specifications, BOQs/MTOs, cost estimates, tender documents, and technical bid evaluations.</li><li>Experience in contractor mobilization, manpower planning, productivity monitoring, progress measurement, KPI/SLA monitoring, variation assessment, and contract closeout.</li><li>Strong experience with mechanical maintenance of rotating and static equipment, piping, valves, pumps, compressors, heat exchangers, tanks, pressure equipment, and associated mechanical systems.</li><li>Strong knowledge of maintenance planning, scheduling, work-pack preparation, resource loading, critical-path analysis, shutdown, and turnaround planning.</li><li>Good knowledge of contractor performance management, tendering, procurement processes, and contract administration interfaces.</li><li>Proven ability to work directly with mechanical contractors and subcontractors in operating Oil & Gas facilities.</li><li>Good knowledge of HSE requirements, Permit-to-Work systems, Method Statements, JSA, Risk Assessments, and field execution practices.</li><li>Good understanding of mechanical equipment reliability, preventive maintenance, critical spares, RCA, failure analysis, and maintenance strategies.</li><li>Good written and oral communication skills. Arabic language skills are an advantage.</li><li>Proven interpersonal, leadership, coordination, negotiation, and relationship-management skills.</li><li>Ability to work effectively in both office-based planning and site-based mechanical maintenance execution environments.</li><li>Fully versed with maintenance planning principles and techniques.</li><li>Excellent computer skills, including MS Office and relevant SAP, CMMS/ERP, planning, scheduling, and reporting systems.</li></ul> KEY COMPETENCIES <ul><li>Mechanical Maintenance Planning & Scheduling</li><li>Mechanical Maintenance Contract Management</li><li>Contractor & Subcontractor Management</li><li>Site-Based Mechanical Maintenance Execution</li><li>Shutdown & Turnaround Planning</li><li>Contractor Mobilization & Supervision</li><li>Rotating & Static Equipment Maintenance</li><li>Pumps, Compressors, Valves & Heat Exchangers</li><li>Piping & Mechanical Equipment Maintenance</li><li>Tendering & Technical Bid Evaluation</li><li>SOW & Technical Specification Preparation</li><li>BOQ/MTO & Cost Estimation</li><li>Contractor KPI/SLA Management</li><li>Progress Measurement & Schedule Control</li><li>Variation & Additional Work Assessment</li><li>Manpower & Resource Planning</li><li>HSE & Quality Compliance</li><li>Preventive & Predictive Maintenance</li><li>Reliability & RCA</li><li>Critical Mechanical Spares Planning</li><li>Vendor & OEM Coordination</li><li>Shutdown/Turnaround Execution</li><li>Cross-Functional Team Leadership</li></ul> </div>

<h2 class="h5">وصف الوظيفة</h2> <div class="t-break" data-jb-field="description"> حول وظيفة مهندس التخطيط - ميكانيكي مهندس تخطيط – ميكانيكي  الغرض من الوظيفة الإشراف وقيادة التخطيط والجدولة وإدارة الموارد، إدارة عقد الصيانة الميكانيكية، إشراف المقاولين، وتنفيذ الموقع لأنشطة الصيانة الميكانيكية الروتينية والوقائية والتصحيحية والتوقف والتخطيط والتركيبات الكبرى. يجب أن يوفر المنصب تنسيقاً قوياً بين الصيانة والعمليات والاعتمادية والهندسة والتفتيش والمشتريات والعقود وHSE ومقاولي الصيانة الميكانيكية لضمان إنجاز العمل بأمان وكفاءة وفي حدود المتطلبات approved الجدول الزمني، والميزانية، والجودة، والمتطلبات التعاقدية. المهام الرئيسية والمسؤوليات 1. تخطيط وصيانة ميكانيكية والجداول <ul><li>إشراف على الأنشطة الموكلة إلى المخططين الكبار وفرق التخطيط للصيانة متعددة الوظائف.</li><li>قيادة التحضير والتخطيط لألصيانة الميكانيكية للأجهزة الدوارة، والمعدات الثابتة، والأنابيب، والصمامات، والضاغطات، والتوربينات، والمبادل الحراري، وأوعية الضغط، والخزانات، وحزم المعدات الميكانيكية، والمعدات المصاحبة للمصنع.</li><li>تطوير خطط صيانة تفصيلية، وخطط عمل، وحزم عمل، وجداول، ومتطلبات القوى العاملة، والمواد، والأدوات، ومصادر المقاولين.</li><li>المشاركة في التخطيط والتنسيق للبرامج الوقائية والتنبؤية والتصحيحية والتعطل والروتين والميكانيكية الكبرى.</li><li>التأكد من توفر جميع قوى العمل اللازمة، وقطع الغيار الميكانيكية، والمواد، والأدوات، ومرافق الرفع، والسقالات، والخدمات المتخصصة، والمتعاقدين قبل تنفيذ العمل.</li><li>مراجعة تراكم الصيانة وتحديد أولويات أنشطة الصيانة الميكانيكية بناءً على حرج المعدات، ومتطلبات الإنتاج، والسلامة، والاعتمادية، وظروف تشغيل المصنع.</li><li>التنسيق مع العمليات، والصيانة الميكانيكية، والاعتمادية، والتفتيش، والهندسة، والمشتريات، والعقود، وHSE وغيرها من التخصصات لضمان التنفيذ في الوقت المحدد.</li><li>تخصيص الميزانية بشكل صحيح وتخطيط الموارد للمعدات الميكانيكية الحرجة لدعم تشغيل المصنع بشكل موثوق وخالٍ من المشاكل.</li><li>إعداد الوثائق التقنية وفقاً للمعايير المعمول بها والمواصفات ومتطلبات CLIENT.</li></ul> 2. عقود الصيانة الميكانيكية وإدارة المقاولين <ul><li>قيادة التخطيط والتنسيق لعقود الصيانة الميكانيكية، بما في ذلك عقود خدمات الصيانة الميكانيكية طويلة الأجل، وعقود القوى العاملة، والخدمات الميكانيكية المتخصصة، وتأجير المعدات، وعقود الصيانة عند الإيقاف/التوقف.</li><li>إعداد نطاق العمل التفصيلي (SOW)، والمواصفات الفنية، وقائمة المواد/الموارد (BOQ/MTO)، ومتطلبات القوة العاملة، ومتطلبات المعدات، وجداول العمل، وتقديرات التكاليف، وطرق التنفيذ، والتسليمات للمقاولين للعقود الميكانيكية.</li><li>تطوير استراتيجيات التعاقد الميكانيكي بناءً على حجم العمل، وحرج المعدات، ومتطلبات القوى العاملة، وتاريخ الصيانة، والتنفيذ داخلي مقابل خارجي.</li><li>مراجعة المتطلبات السنوية للقوى العاملة الميكانيكية والخدمات المتخصصة ومعدات الرفع وخدمات التشغيل والرافعة والسقالات والمعدات/الخدمات الخاصة الأخرى.</li><li>تحضير وثائق العطاءات التفصيلية والمواصفات الفنية لعقود الصيانة الميكانيكية الكبرى والطويلة الأجل.</li><li>المشاركة في التأهيل المسبق للمقاولين، واجتماعات التوضيح الفني، وزيارات الموقع، واجتماعات العطاءات، وعمليات اختيار المقاولين.</li><li>أداء التقييم الفني لعروض المقاول، بما في ذلك:<ul><li>خبرة المقاول في الصيانة الميكانيكية.</li><li>هيكل القوى العاملة والإشراف.</li><li>منهجية الصيانة الميكانيكية.</li><li>المعدات، والأدوات، ومرافق الرفع، وت capabilities الورش.</li><li>الجدول المقترح للتنفيذ وتحميل الموارد.</li><li>التدابير HSE والجودة.</li><li>الالتزام الفني بمتطلبات CLIENT.</li><li>الالتزامات بالإنتاج والأداء.</li></ul></li><li>دعم إدارات العقود والمشتريات أثناء العطاءات والتوضيح والتفاوض والعرض والتجديد والإغلاق لعقود الصيانة الميكانيكية.</li><li>مراجعة خطط تعبئة المقاولين والتحقق من توفر القوى العاملة، والإشراف، والأدوات، والمعدات، والمواد، وموارد الرفع، والتصاريح، والوثائق، ومرافق الموقع.</li><li>تنسيق أنشطة الصيانة الميكانيكية اليومية والأسبوعية مع المقاولين والتأكد من التوافق مع أولويات الصيانة المعتمدة.</li><li>رصد أداء المقاول مقابل النطاق، والجدول الزمني، والقوى العاملة، والإنتاجية، والجودة، وHSE، وKPIs، وSLAs، والتسليمات التعاقدية.</li><li>رصد استخدام القوى العاملة للمقاول، والإنتاجية، واستخدام المعدات، وتوفر جبهة العمل، والتقدم في الموقع.</li><li>عقد اجتماعات منتظمة لتقدم المقاول و الأداء والتأكد من تنفيذ الإجراءات التصحيحية.</li><li>مراجعة أوامر العمل للمقاول، وأوقات العمل، وتقارير التقدم، والكميات المنفذة، وسجلات القوى العاملة، والوثائق الداعمة.</li><li>تقديم مدخلات فنية وتخطيطية لقياس تقدم المقاول وشهادات الدفع.</li><li>تحديد تأخيرات المقاول، ونقص القوى العاملة، ومشاكل الإنتاجية، وقيود المواد، ونواقص المعدات، ومخاطر الجدول الزمني.</li><li>تطوير ومراقبة خطط استرداد المقاول للأنشطة الميكانيكية المتأخرة أو الحرجة.</li><li>المشاركة في التقييم الفني لمتغيرات المقاول، والتكاليف وقابليات الزمن، بما في ذلك التغييرات، الأعمال الإضافية، المطالبات، وطلبات التمديد.</li><li>الحفاظ على سجلات أداء المقاول وبيانات الإنتاجية والدروس المستفادة والمعلومات التاريخية للمناقصات المستقبلية لعقود الصيانة الميكانيكية.</li><li>المشاركة في تقييمات أداء المقاول والتوصية بالإجراءات التصحيحية أو التحسينية.</li><li>دعم الإغلاق النهائي للعقد، بما في ذلك الأعمال المتبقية، وتنظيف قائمة النقاط، والكميات النهائية، والوثائق، والدروس المستفادة، وفصل المقاول.</li></ul> 3. خبرة الصيانة الميكانيكية في الموقع <ul><li>الحضور المنتظم والمكثف في الموقع للمراقبة المباشرة لتنفيذ الصيانة الميكانيكية، وأداء المقاول، وتوزيع القوى العاملة، وتقدم العمل، وتوفر الموارد.</li><li>توفير تنسيق وإشراف مباشر في الموقع للمقاولين الميكانيكيين والمتعاقدين من الباطن والفنيين وموظفي الصيانة.</li><li>إجراء جولات تفقدية للموقع قبل بدء أنشطة الصيانة الميكانيكية للتحقق من شروط الموقع الفعلية ومتطلبات العمل.</li><li>التحقق من نطاقات العمل مقابل حالة المعدات والرسومات والمواصفات وخطط العمل ونتائج التفتيش ومتطلبات الموقع.</li><li>التأكد من جاهزية جبهة العمل، بما في ذلك توفر المواد، وقطع الغيار الميكانيكية، والأدوات، ومعدات الرفع، والسقالات، والدخول، والفصل، والتصاريح، والقوى العاملة، والخدمات المتخصصة.</li><li>مراقبة التنفيذ الميداني مقابل الجداول المعتمدة للصيانة الميكانيكية وتحديد القيود التي تؤثر على الإكمال.</li><li>التنسيق مع مشرفي الميكانيكية والمقاولين لحل قضايا تنفيذ الموقع اليومية.</li><li>مراقبة امتثال المقاول لبيانات العمل المنهجية المعتمدة، وJSA، وتقييمات المخاطر، ومتطلبات التصريح بالعمل، وإجراءات الجودة، ومتطلبات HSE.</li><li>التحقق من التقدم الفعلي في الموقع مقابل التقدم المبلغ عنه من قبل المقاول والتأكد من قياس التقدم بدقة.</li><li>المشاركة في عمليات التفتيش والتحقق من أنشطة الصيانة الميكانيكية مثل:<ul><li>صيانة المضخات والضاغطات.</li><li>إصلاح/استبدال الصمامات.</li><li>صيانة المبادلات الحرارية.</li><li>صيانة المعدات الثابتة.</li><li>إصلاحات وتعديلات الأنابيب.</li><li>محاذاة المعدات الدوارة.</li><li>استبدال الختم الميكانيكي.</li><li>استبدال المحمل.</li><li>صيانة القوابل والعمود.</li><li>تركيب المعدات وإزالتها.</li><li>اختبار الضغط وإعادة التزويد.</li><li>الإنجاز الميكانيكي وأنشطة قائمة النقاط.</li></ul></li><li>تنسيق الرفع والتثبيت والسقالات ومتطلبات جبهة عمل المعدات مع فرق الموقع المعنية.</li><li>التحقق من اكتمال العمل والتأكد من أن أنشطة الصيانة تفي بالمتطلبات الفنية والجودة والسلامة ومتطلبات CLIENT.</li><li>المشاركة في اختبارات المعدات الميكانيكية ودعم التكليف وإعادة التزويد والتسليم عند التطبيق.</li><li>توفير ملاحظات من الموقع لتحديث خطط الصيانة والجداول والمتطلبات القوية recovery.</li><li>تنسيق عدة مقاولين ميكانيكيين ومقاولين فرعيين يعملون في نفس الوقت داخل المصنع.</li><li>دعم تشخيص مشاكل المعدات الميكانيكية مع الصيانة والاعتمادية والهندسة وأجهزة OEM والمقاولين.</li></ul> 4. التخطيط لميكانيكية الإيقاف والتشغيل <ul><li>قيادة والإشراف على تخطيط أنشطة توقف وتشغيل ميكانيكية.</li><li>تطوير قوائم عمل تفصيلية لإيقاف ميكانيكي، وحزم عمل، وجداول محملة بالموارد، ومسارات حاسمة.</li><li>مراجعة تقديرات العمل للميكانيكا والمواد وقطع الغيار والأدوات ومعدات الرفع والسقالات والخدمات المتخصصة والمقاولين.</li><li>تنسيق التحضيرات للإيقاف مع سلسلة التوريد، العقود، المشتريات، التفتيش، HSE، العمليات، الإنتاج، الاعتمادية، والصيانة الميكانيكية.</li><li>تطوير خطط تعبئة المقاولين والمعدات للإيقاف والتشغيل.</li><li>قيادة الأنشطة خلال عمليات التوقف، بما في ذلك الإشراف في الموقع، وتنسيق المقاولين، والمتابعة للقوى العاملة، وإدارة جبهة العمل، ومراقبة التقدم، والسيطرة على الجدول الزمني.</li><li>رصد تقدم المقاول مقابل المسار الحرج المعتمد للإيقاف.</li><li>تحديد التأخيرات والقيود وتنسيق إجراءات الاسترداد.</li><li>المشاركة في اجتماعات يومية للإيقاف وتقديم معلومات دقيقة عن التقدم والقوى العاملة والإنتاجية والجدول الزمني.</li><li>دعم إنهاء الإيقاف، وتنظيف قائمة النقاط، والإنجاز الميكانيكي، والوثائق، والدروس المستفادة، وفك demobilization للمقاول.</li></ul> 5. ميزانية الصيانة الميكانيكية والتحكم في التكلفة <ul><li>مراجعة متطلبات القوى العاملة السنوية والمعدات الخاصة للصيانة الميكانيكية.</li><li>تحليل استخدام القوى العاملة وإنتاجية المقاول واستهلاك المواد واستخدام المعدات وبيانات تكلفة الصيانة.</li><li>إعداد تقديرات التكلفة لأنشطة الصيانة الميكانيكية، والتوقف، والتشغيل، وعقود القوى العاملة، وتأجير المعدات والخدمات المتخصصة.</li><li>دعم الإعداد ومراقبة ميزانية الصيانة الميكانيكية السنوية.</li><li>مراقبة الإنفاق المخطط مقابل الفعلي للصيانة وتكاليف المقاولين.</li><li>تحديد فرص توفير التكلفة مع الحفاظ على موثوقية المعدات والسلامة والجودة والسلامة والسلامة.</li><li>إثارة المستندات اللازمة لبدء مفاوضات العقد لاستمرار القوى العاملة الميكانيكية وتأجير المعدات وخدمات الصيانة المتخصص.</li></ul> 6. تخطيط المعدات الميكانيكية وقطع الغيار <ul><li>إعداد خطط مناسبة لقطع الغيار الميكانيكية الحيوية لضمان التوفر عند الحاجة.</li><li>مراجعة حرج المعدات وتاريخ الصيانة لتحديد قطع الغيار الميكانيكية الحرجة.</li><li>التنسيق مع سلسلة التوريد والمشتريات للشراء في الوقت المناسب لقطع الغيار الميكانيكية.</li><li>إجراء تقييمات فنية لأسعار المواد وقطع الغيار للمخزون والعناصر الخاصة.</li><li>التنسيق مع OEM والموردين بشأن المواصفات الفنية، وقطع الغيار، ومشاكل المعدات، ومتطلبات الصيانة.</li></ul> 7. الاعتمادية وتحسين الصيانة الميكانيكية <ul><li>المشاركة في تطوير وتحسين برامج الصيانة الوقائية والتنبؤية الميكانيكية.</li><li>ضمان تنفيذ توصيات التفتيش والاعتمادية لتحسين سلامة وموثوقية معدات ميكانيكية.</li><li>المشاركة في تحليل السبب الجذري كعضو في فريق الاعتمادية/RCA.</li><li>المشاركة في مراجعات تحليل الفشل وتطوير إستراتيجيات الصيانة لأصول ميكانيكية ذات أداء ضعيف.</li><li>المشاركة في استكشاف الأخطاء مع فرق الصيانة والاعتمادية لحل مشاكل موثوقية المعدات المتكررة.</li><li>تحليل تاريخ فشل المعدات الميكانيكية وتوصية بإجراءات تصحيحية ووقائية.</li><li>دعم تطوير استراتيجيات الصيانة بناءً على حرج المعدات، وأنماط الفشل، وظروف التشغيل، وتاريخ الصيانة.</li></ul> 8. التنسيق مع الموردين وOEM <ul><li>المشاركة في عمليات اختيار الموردين، بما في ذلك التقييمات الفنية، وزيارات الموقع، واجتماعات الموردين، ومراجعات التكنولوجيا.</li><li>التنسيق مع OEMs والموردين لحل مشاكل معدات ميكانيكية محددة.</li><li>مراجعة توصيات OEM وتقييم تطبيقها على متطلبات صيانة المصنع الميكانيكية.</li><li>تقييم تقنيات وأدوات ومعدات وطرق صيانة ميكانيكية جديدة لإمكانية تنفيذها.</li><li>التنسيق مع الدعم الفني للبائعين خلال الصيانة الميكانيكية الكبرى، والتوقف، والتشغيل.</li></ul> 9. الصحة والسلامة والجودة والامتثال <ul><li>ضمان الالتزام بإجراءات الجودة والسلامة والصحة والبيئة من قبل الموظفين والمتعاقدين والمتعهدين والبائعين.</li><li>التأكد من امتثال المقاولين الميكانيكيين لإجراءات CLIENT HSE، ومتطلبات تصريح بالعمل، وطرق العمل، وتحليل المخاطر، ومتطلبات السلامة في الموقع.</li><li>إعداد طرق العمل وتحليل السلامة الوظيفية للأنشطة الميكانيكية الحرجة.</li><li>المشاركة في التحقيقات في الحوادث وتحليل السبب الجذري وتوصية إجراءات التصحيح.</li><li>إجراء تدقيقات لأوامر العمل والصيانة ووثائق المقاول وورش الإصلاح.</li><li>ضمان إكمال وثائق الصيانة الميكانيكية بشكل صحيح والسيطرة عليها وتحديثها والحفاظ عليها وفق معايير الجودة.</li><li>تحديد الظروف غير الآمنة أو أنشطة المقاولين غير المطابقة واتخاذ إجراءات تصحيحية فورية.</li></ul> 10. التقارير وقيادة الفريق <ul><li>إشراف أنشطة مخططيين كبار وموظفي التخطيط المعينين.</li><li>إعداد تقارير يومية وأسبوعية وشهرية وسنوية وتقليل وتوقف وتشغيل وأداء المقاولين وتقارير الإدارة.</li><li>مراقبة والإبلاغ عن أداء المقاول واستخدام القوى العاملة والإنتاجية والتقيد بالجدول والجودة وHSE والأداء المالي.</li><li>إعداد تقارير الإدارة التي تسلط الضوء على التقدم والتأخيرات والمخاطر ومتطلبات الموارد ومشاكل المقاولين وإجراءات الاسترداد.</li><li>إجراء زيارات موقعية متكررة للتحقق من تقدم العمل الفعلي وأداء المقاول.</li><li>التنسيق مع التخصصات الأخرى لإكمال أعمال الصيانة الميكانيكية ضمن الجدول والميزانية دون المساس بالسلامة.</li><li>مواكبة التطورات في تخطيط الصيانة الميكانيكية وإدارة العقود والاعتمادية والتكنولوجيا وأفضل الممارسات الصناعية.</li><li>أداء واجبات أخرى مماثلة وذات صلة كما تقررها الإدارة.</li></ul> المتطلبات الأساسية للوظيفة <ul><li>درجة البكالوريوس في الهندسة الميكانيكية و/أو شهادة معترف بها كمهندس تخطيط أو خبرة مكافئة.</li><li>حد أدنى 10 سنوات من الخبرة ذات الصلة في الصناعة في تخطيط الصيانة داخل صناعة النفط والغاز، ويفضل في الصيانة الميكانيكية.</li><li>خبرة موثوقة في إدارة عقود الصيانة الميكانيكية وإدارة المقاولين.</li><li>خبرة قوية في الصيانة الميكانيكية بالموقع، بما في ذلك إشراف المقاولين والتنفيذ الميداني والتوقفات والتشغيل والأنشطة الكبرى للصيانة.</li><li>خبرة مثبتة في إعداد عقود صيانة ميكانيكية SOWs، والمواصفات الفنية، وقوائم المواد/الموارد، وتقديرات التكاليف، ووثائق العطاء، وتقييمات العطاء الفني.</li><li>خبرة في تعبئة المقاولين، وتخطيط القوى العاملة، ومراقبة الإنتاجية، وقياس التقدم، ومراقبة KPI/SLA، وتقييم التغييرات، وإغلاق العقد.</li><li>خبرة قوية في صيانة المعدات الميكانيكية للمعدات الدوارة والثابتة، والأنابيب، والصمامات، والمضخات، والضاغطات، ومبادل الحرارة، والخزانات، وأوعية الضغط، والأنظمة الميكانيكية المرتبطة.</li><li>معرفة جيدة بتخطيط الصيانة، والجدولة، وتحضير حزم العمل، وتحميل الموارد، وتحليل المسار الحرج، وتخطيط الإيقاف والت stoppage.</li><li>معرفة جيدة بإدارة أداء المقاول، والعطاءات، وعمليات الشراء، وواجهات إدارة العقد.</li><li>القدرة على العمل مباشرة مع المقاولين والمقاولين من الباطن الميكانيكيين في مرافق النفط والغاز.</li><li>معرفة جيدة بمتطلبات HSE ونظام Permit-to-Work وطرق العمل وتحليل المخاطر وتنفيذ الممارسة الميدانية.</li><li>فهم جيد لموثوقية المعدات الميكانيكية، والصيانة الوقائية، وقطع الغيار الحرجة، وRCA، وتحليل الفشل، واستراتيجيات الصيانة.</li><li>مهارات تواصل كتابية وشفوية جيدة. مهارات اللغة العربية تعتبر ميزة.</li><li>مهارات تواصل شخصية، وقيادة، وتنسيق، وتفاوض، وإدارة العلاقات.</li><li>القدرة على العمل بفعالية في بيئتين: تخطيط مكتبي وعمليات صيانة ميكانيكية في الموقع.</li><li>إلمام كامل بمبادئ وتقنيات تخطيط الصيانة.</li><li>مهارات حاسوبية ممتازة، بما في ذلك MS Office وأنظمة SAP وCMMS/ERP والتخطيط والجدولة وتقارير النظام.</li></ul> المهارات الأساسية <ul><li>تخطيط وصيانة ميكانيكية</li><li>إدارة عقود الصيانة الميكانيكية</li><li>إدارة المقاولين والمتعاقدين الفرعيين</li><li>تنفيذ صيانة ميكانيكية بالموقع</li><li>تخطيط التوقف والتشغيل</li><li>تعبئة المقاولين والإشراف</li><li>صيانة المعدات الدوارة والثابتة</li><li>المضخات والضاغطات والصمامات ومبادل الحرارة</li><li>الأنابيب والصيانة الميكانيكية للمعدات</li><li>العطاءات وتقييم العروض الفنية</li><li>إعداد SOW والمواصفات الفنية</li><li>BOQ/MTO وتقدير التكلفة</li><li>إدارة KPI/SLA للمقاول</li><li>قياس التقدم والتحكم في الجدول الزمني</li><li>تقييم التغييرات والأعمال الإضافية</li><li>تخطيط القوى العاملة والموارد</li><li>الامتثال HSE والجودة</li><li>الصيانة الوقائية والتنبؤية</li><li>الاعتمادية وRCA</li><li>تخطيط القطع الغيار الحرجة</li><li>التنسيق مع الموردين وOEM</li><li>تنفيذ الإيقاف/التشغيل</li><li>القيادة عبر الفريق عبر وظائف متعددة</li></ul>

Navigation Officer Jobs in Qatar

English Teacher

Lead Exams & Assessments

AFL Teacher

Planning Engineer -Mechanical

Site Owners

Employers

Job Seekers

Navigation Officer Jobs in Qatar

English Teacher

Lead Exams & Assessments

AFL Teacher

Planning Engineer -Mechanical

Receive email alerts for Navigation Officer Jobs in Qatar jobs